1.家長的期望：與大多數(shù)新一代的寶媽一樣，父母對孩子的期望不再局限于國內(nèi)的教育資源，隨著全球化的發(fā)展，孩子高水平的英文程度，個(gè)人的全面發(fā)展，國際視野和開放性的思維模式才是將來他們在社會中勝出的砝碼。英國小學(xué)推崇的‘精英教育’：對孩子智力的開發(fā)和個(gè)人才能全面的培養(yǎng)是L媽媽選擇英國教育的首要原因。原來的計(jì)劃是在新加坡讀完小學(xué)，再到英國讀中學(xué)，媽媽坦誠，盡管孩子現(xiàn)在就讀的新加坡國際學(xué)校也是數(shù)一數(shù)二，但逐年增加的華人學(xué)生無法滿足家庭想要給L一個(gè)全英文學(xué)習(xí)環(huán)境的想法。
2. 學(xué)校的教育理念： 英國的小學(xué)英文是Preparatory School, 字面解釋就是預(yù)備小學(xué)，目的就是為了給這邊的頂尖中學(xué)培養(yǎng)和輸送人才。有的學(xué)生更側(cè)重于孩子的實(shí)際生活能力的鍛煉，比如，學(xué)校會有自己的forest school 森林學(xué)校，farm 農(nóng)場和plants garden 植物園，平時(shí)鼓勵(lì)孩子多接觸大自然，培養(yǎng)社交和團(tuán)隊(duì)能力；有的學(xué)校則更側(cè)重知識的積累，教學(xué)的內(nèi)容比英國教育大綱要高出一兩個(gè)年級，7+的孩子要學(xué)到9+ 的內(nèi)容。
3. 學(xué)校的教學(xué)氛圍：在英國，小學(xué)的規(guī)模小至100多人，多至幾百人，學(xué)校占地面積，師生比例，老師教學(xué)風(fēng)格，甚至招生風(fēng)格都是不一樣的，申請前家長最好有所了解。L性格外向，敢于提問，好奇心強(qiáng)，他更適合于學(xué)校課程豐富，能夠拓展學(xué)生各方面技能，并在學(xué)術(shù)上具有挑戰(zhàn)性的學(xué)校。像L這種主動求取知識和能力的學(xué)生類型，學(xué)校的軟硬件設(shè)施越齊全，越有助于他成長。相反，如果是性格相對內(nèi)斂的學(xué)生，擇校時(shí)需要考慮學(xué)校老師耐心，教學(xué)進(jìn)程適中，教學(xué)方式具有積極性和鼓勵(lì)性的學(xué)校。
4. 學(xué)校的去向： L父母希望盡一切可能給孩子創(chuàng)造最好的教育條件，小學(xué)畢業(yè)生的去向自然也成了他們關(guān)注的重點(diǎn)之一。
