大多數(shù)時候，中國的父母會認為孩子的武術訓練是一項附加值，可有可無，有則加分，沒有也不減分，而父母在子女參與武術項目的過程中則扮演了法官的角色，具有裁決權。簡而言之——學習才重要。
而事實是，對于孩子的武術和健康發(fā)展，父母的應允只是一個開始，真正能夠幫助孩子健康成長的是父母能夠積極參與到他們的武術訓練甚至是武術活動比賽當中，這一點對于一個孩子的身心健康成長極為重要。而這一點，卻被很多中國的父母所忽略。
父母能夠出現(xiàn)在訓練場或者比賽活動當中，將是對子女最大的鼓勵和支持，會在孩子的心里種下一顆堅強且溫暖的種子，不斷壯大，這同時也可以讓父母能夠觀摩學習，共同成長。
父母們將會注意到：孩子如何與隊友互動、教練如何在教學中處理不同的情況、孩子只是玩玩而已還是盡了最大努力。作為一名家長，當我們把觀察所收集到的信息用作了解孩子一種方式的時候，也是父母同孩子一起進步的過程，很多家長并不真正的了解自己的孩子，錯過了最佳的調(diào)教期和育人的關鍵期，因為望子成龍望女成鳳的自我感覺良好是一種假象狀態(tài)，沒有真正了解孩子潛能的渠道和方式，是得不到孩子最真實的先天優(yōu)勢與先天不足的信息，難以一針見血的去彌補不足，把握優(yōu)勢，從而在迷茫中摸索了家庭教育的彎路。
弘毅武學教育以最快速的反應出一個孩子德行與心理狀態(tài)的一種現(xiàn)代素質教育體系，將孩子的優(yōu)缺點直觀的反饋給家長，作為開發(fā)孩子潛能的真實參考依據(jù)，每個人都有不同的DNA，性格上也存在著先天的差異，如何養(yǎng)成良好的性格和意志品質，要抓住幼兒的養(yǎng)成關鍵期，少年的規(guī)正期，青年的感染期與矯正期，是家長當前最迷茫的一個教育問題。隨著當代家規(guī)的逐漸淡化，在家庭教育中親情是培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的一大障礙，真正要從小建立孩子的規(guī)則意識，不是幼兒園，也不是在學校，而是第三方素質教育機構，作為當前幼兒園與學校的教育制度，老師多為傳授知識為核心，以行為習慣為督導，約束力薄弱，武學課堂具有強大的嚴肅性和約束力，具有張弛有度的開發(fā)性格懦弱孩子的膽商和氣場，肢體運動中具有對錯的直觀監(jiān)督性與自糾性，并伴隨著武德教養(yǎng)立德樹人的育人思想。所以，用武學教育助力彌補家庭教育中的不足與缺失，是解決家長當下最苦惱的問題，是發(fā)揮當代第三方素質教育的重要社會功能。除此之外，弘毅武館在實踐教研中，取得了多方面的教研成果，諸如：孩子習武長個問題、孩子心理障礙問題、孩子膽小等等問題，以真實的案例作為武學教育的實踐經(jīng)驗，武學教育還可以開發(fā)少年兒童諸多方面的素質問題...........
我們需要了解，很多孩子參與武術訓練，是為了獲得武俠夢，家長是為了健康和防身參與到同齡人互動娛樂當中。單純的、有目的性的培養(yǎng)技能，能夠幫助孩子快速積累運動水平以便日后可以運用到工作或者從事專業(yè)的武術競技，但，一味的訓練懶惰會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，從而抵消武術本身帶來的快樂積極的東西，其實并不利于孩子的堅持，在孩子培養(yǎng)潛能的階段，應更加專注于基本功和榮譽。
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武術能夠幫助兒童更好的學會虛心受教
每一位父母都希望孩子是能夠尊重他人，虛心且積極的，武術鍛煉恰恰給了孩子們這樣的一個鍛煉機會。
當每一個孩子的難度和瓶頸得到解決的時候，也就是他們逐步學會虛心成長，并能專注細節(jié)的時候，這樣才能進一步激發(fā)潛能，做得更好。
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武術訓練能夠讓孩子在學習階段就學著去遵守“職業(yè)道德”
有一位學員家長，用肺腑之言對校長說：“我并不是一個“嚴格”的父母，我也不會一味的要求自己的子女在武術競技中獲得什么樣的名次，拿下多少的比賽。
我曾不止一次告訴女兒，你的練習并不是為賺回訓練費，而是完善自我和塑造自我的過程， 你必須學會尊重大家定好的規(guī)則，這也就是成年人說的具有“職業(yè)道德”，因為它是伴隨人一生的基本素質，影響著人生的發(fā)展和幸福感。
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