對(duì)于大多數(shù)父母來說，如果自家孩子的性格陽光，堅(jiān)強(qiáng)，自信，那是再好不過了。然而，并不是所有的孩子都能成長(zhǎng)為父母希望的樣子，由于先天或后天的原因，有些孩子會(huì)變得很自卑，軟弱，更不幸的是，他們的父母完全沒有察覺到這一點(diǎn)。
那么，孩子內(nèi)心是否自卑，性格堅(jiān)強(qiáng)還是軟弱，父母如何得知呢？古人云：口乃心之門戶，由此可見，孩子平時(shí)所說的話，就能反映出他的性格特點(diǎn)。
心理學(xué)上認(rèn)為，性格軟弱，內(nèi)心自卑的孩子，經(jīng)常會(huì)說這樣幾句話：
1.對(duì)外人說話唯唯諾諾，對(duì)家人說話蠻橫無禮
丁丁在幼兒園是一個(gè)挺乖的孩子，見了老師會(huì)打招呼，老師說什么他也會(huì)照做，和小朋友相處時(shí)從來不惹是生非，不跟同伴吵架。
不過，回到家的丁丁就像變了一個(gè)人，對(duì)家里的長(zhǎng)輩總是呼來喝去的，一會(huì)指揮奶奶“給我拿水”，一會(huì)兒對(duì)著媽媽發(fā)脾氣。
像丁丁這樣家里家外兩副面孔的孩子，還有一個(gè)專有名詞來形容——窩里橫。窩里橫的孩子之所以出現(xiàn)“內(nèi)外有別”的態(tài)度，是因?yàn)樗麄円环矫嫘愿褴浫?，因缺乏安全感而極度自卑，另一方面需要通過貶低家人來維持自己可憐的存在感和優(yōu)越感。
2.當(dāng)別人面不敢說，背后又說埋怨的話
圓圓從幼兒園放學(xué)后，跟接她回家的媽媽說：“今天上課時(shí)，老師拿了小啞鈴給大家玩，我也想要，但是老師不給我。”媽媽問：“不是每個(gè)小朋友都有嗎？”圓圓：“不是的，去老師那里拿才能玩?！?/p>
媽媽又說：“那你想玩就去問老師要不就行了嗎？難道你去要了老師不給嗎？”圓圓搖了搖頭：“我沒去要?！?/p>
像圓圓這樣的孩子，明明自己想要，當(dāng)著別人面不敢說，但是在背后又說抱怨的話，其實(shí)也是性格軟弱、缺乏主見的表現(xiàn)。他們不敢表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)想法和需求，卻又控制不了自己想要的欲望，于是只能在背后抱怨。
3.經(jīng)常說“不行”
小睿是一個(gè)膽小的男孩，為此媽媽很是苦惱。因?yàn)樾☆Ｗ钕矚g的說的一句話就是“我不行”：
幼兒園老師讓他在六一兒童節(jié)時(shí)上臺(tái)表演，他說“我不行”；
爸爸給他買了拼圖，讓他嘗試著自己完成，他說“我沒有玩過，不會(huì)”；
在游樂場(chǎng)玩耍時(shí)，看到好幾個(gè)小朋友玩得很開心，他也想加入，媽媽讓他自己解決，他卻退縮了“我該怎么辦，媽媽你帶我去”；
小睿就是典型的性格軟弱，內(nèi)心自卑的孩子，在遇到事情時(shí)沒有主見，容易六神無主，遇到新的挑戰(zhàn)時(shí)，因?yàn)楹ε率《纱嗖蝗L試，在自己做錯(cuò)了事情的時(shí)候，還喜歡把責(zé)任推給別人。
性格軟弱，內(nèi)心自卑的孩子，需要父母這樣引導(dǎo)
如果父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子經(jīng)常說上面這3句話，那么一定要及早引導(dǎo)孩子走出自卑。
首先，父母要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自我，不要隨意打擊孩子。平時(shí)，父母應(yīng)該多給孩子表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，可以讓孩子說說在學(xué)校發(fā)生了什么，可以針對(duì)家庭中的某一件事征詢孩子的意見，無論孩子說得對(duì)還是錯(cuò)，都不要出言打擊孩子，當(dāng)孩子有不錯(cuò)的表現(xiàn)和想法時(shí)，父母要及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
其次，對(duì)于孩子的不合理要求，父母不要輕易妥協(xié)。孩子在成長(zhǎng)過程中，難免會(huì)有提不合理要求的時(shí)候，這時(shí)候父母不要因?yàn)榕潞⒆涌摁[而妥協(xié)，而是應(yīng)該告訴孩子什么是合理的要求。
最后，父母要學(xué)會(huì)用行動(dòng)去影響孩子。孩子是父母的影子，孩子喜歡抱怨，孩子總是遇到事情就放棄，很有可能是受父母平時(shí)行為的影響。因此，父母要適當(dāng)改變自己的行為，用自己的自信、堅(jiān)強(qiáng)去影響孩子。
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