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有一位媽媽留言說(shuō)，養(yǎng)孩子太難太累了，自己經(jīng)常在崩潰的邊緣徘徊。
兒子初二，性格變得難以相處，一不高興就甩臉色，門(mén)一摔，把自己關(guān)在房間里。不知從何時(shí)起，她和丈夫在孩子面前變得小心翼翼，生怕哪句話說(shuō)錯(cuò)了惹得他生氣。
“說(shuō)實(shí)話，我現(xiàn)在最害怕的，就是自己的孩子。”
“他以前不這樣，特別聽(tīng)我們的話”，她回憶起孩子小的時(shí)候，一切事情都是大人作主，孩子總是言聽(tīng)計(jì)從，甚至有點(diǎn)唯唯諾諾，在暴脾氣的丈夫面前表現(xiàn)得更加謹(jǐn)慎。
可當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，逐漸擁有與成人相仿的體格身形后，仿佛徹底變了一個(gè)人。他不再小心翼翼、謹(jǐn)小慎微，好像獲得了什么“武器”，擁有了針?shù)h相對(duì)的底氣，變成了一個(gè)讓父母畏懼的“強(qiáng)者”。
#1
互換的親子劇本
這是親子教育中很有意思的一個(gè)現(xiàn)象。很多家長(zhǎng)在孩子年幼時(shí)，采取的教育方式是絕對(duì)的控制，彼時(shí)，孩子非常乖巧聽(tīng)話，養(yǎng)育十分省事。
到了青春期，這種情況會(huì)來(lái)個(gè)180°大轉(zhuǎn)折。
孩子變得囂張，一意孤行，無(wú)所畏懼。換父母變得謹(jǐn)慎、不安、各種看孩子臉色行事。
讓人特別詫異，他們是不是拿錯(cuò)了劇本。
知乎上也曾有一個(gè)熱議話題， “如何看待父母年老后在子女面前變得小心翼翼?”
高贊回答里，各種回答總結(jié)出的結(jié)論無(wú)非一個(gè)： 那是因?yàn)樵谒麄兒⒆有〉臅r(shí)候，總是在他們面前活得小心翼翼。
中國(guó)的家庭，很多都是“家長(zhǎng)制”的：父母說(shuō)一不二，作為孩子只有服從。
當(dāng)然也有一些家長(zhǎng)，懂得尊重孩子；他們的孩子，從小就擁有發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)，以及一個(gè)和父母平等溝通的渠道。
而家庭氛圍的差異，就決定了未來(lái)親子模式會(huì)不會(huì)出現(xiàn)變化。
“家長(zhǎng)制”的家庭里，孩子終有一天會(huì)和父母身份互換，只不過(guò)時(shí)間或早或晚；而“平等制”的家庭里，親子間始終如一地相處著。
造成這樣的局面，并不是因?yàn)楹⒆有⌒难?，?bào)復(fù)心，而是作為父母必須要讓孩子感受到什么是尊重、平等、理解，那么他才會(huì)真正去踐行。
就像網(wǎng)友總結(jié)的： “父母與子女的關(guān)系，無(wú)非是種瓜得瓜，種豆得豆。你不欺他小，他自然也不欺你老?！?
#2
聽(tīng)話的孩子vs聽(tīng)話的父母
許多父母從不去思考，也拒絕去思考一個(gè)問(wèn)題： 為什么孩子要聽(tīng)大人的話？
在一部分人看來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的控制似乎是理所當(dāng)然的。
因?yàn)槲疑四恪?
因?yàn)槟愠晕业暮任业摹?
因?yàn)槟汶x不開(kāi)我。
因?yàn)槟銢](méi)有反抗的能力。
他們放棄了講道理，而是采取了一種看似簡(jiǎn)單、有效的方法去“鎮(zhèn)壓”“制服”孩子—— “因?yàn)槲沂谴笕耍阅惚仨毬?tīng)我的?！?
有些家長(zhǎng)還會(huì)通過(guò)訓(xùn)斥甚至打罵孩子來(lái)建立權(quán)威，當(dāng)孩子變得小心翼翼、學(xué)會(huì)看父母眼色行事時(shí)，他們還會(huì)沾沾自喜，認(rèn)為自己管教有方，培養(yǎng)了一個(gè)“聽(tīng)話的孩子”。
但殊不知， 教育孩子，靠的不是家長(zhǎng)的權(quán)威。而以權(quán)威和打罵為手段的“教育”，很大程度上會(huì)造成與子女的關(guān)系疏離甚至埋下仇視的種子。
對(duì)孩子而言，這無(wú)異于灌輸了一種“恃強(qiáng)凌弱”的思想：自己被剝奪了話語(yǔ)權(quán)和自主權(quán)，是因?yàn)樽约禾叭跣 ?。換而言之，等到自己具備了某種“實(shí)力”（比如體力、經(jīng)濟(jì)等）就可以實(shí)現(xiàn)抗衡和逆轉(zhuǎn)。
一些處在青春發(fā)育期的孩子，可能會(huì)因?yàn)樯眢w的變化和個(gè)人意識(shí)的覺(jué)醒，而產(chǎn)生心理膨脹，出現(xiàn)父母口中的“叛逆”現(xiàn)象。
更多孩子的“爆發(fā)”，會(huì)隨著父母日漸衰老后才逐漸表露：
因?yàn)槟憷狭恕?
因?yàn)槲也怀阅愕暮饶愕摹?
因?yàn)槲夷茈x開(kāi)你。
因?yàn)槲矣蟹纯沟哪芰Α?
隨著時(shí)間流失， 父母管理孩子的“枷鎖”終有一日會(huì)套在自己的脖子上。
一些失去對(duì)子女原有掌控權(quán)的父母也會(huì)變得敏感起來(lái)，他們不再如當(dāng)初那般強(qiáng)勢(shì)，也慢慢放低了姿態(tài)，學(xué)著站在子女的角度小心行事，現(xiàn)實(shí)的贍養(yǎng)問(wèn)題也會(huì)讓他們顯得更加無(wú)助，變成了那個(gè)“聽(tīng)話的父母”。
過(guò)去“聽(tīng)話的孩子”，現(xiàn)在“聽(tīng)話的父母”，一樣的小心翼翼。但這樣的小心翼翼未嘗不是一種“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)”。
這是父母的悲哀，也是孩子的悲哀。
#3
好的關(guān)系，不需要“聽(tīng)話”
認(rèn)真反思一下，人與人之間的相處，應(yīng)該是彼此輕松自在的，任何一方需要小心翼翼都是不對(duì)勁的。
孩子小的時(shí)候，總要小心翼翼，擔(dān)心父母不愛(ài)他、罵他、打他。
父母老的時(shí)候，也要小心翼翼，擔(dān)心孩子不管他、恨他、虐待他。
這樣的關(guān)系，從經(jīng)營(yíng)的起點(diǎn)就是錯(cuò)的。
我們常以為關(guān)系是個(gè)博弈戰(zhàn)；親子間，夫妻間，非得分出個(gè)強(qiáng)弱來(lái)。
但其實(shí)好的關(guān)系，并不需要“聽(tīng)話”，而是需要尊重。
而在家庭教育中，“人格平等”才能使孩子健康成長(zhǎng)。不以養(yǎng)育“聽(tīng)話的孩子”為目標(biāo)，是為人父母基本的自覺(jué)。
我們應(yīng)該希望孩子能夠在遵守家庭規(guī)則的同時(shí)，也保護(hù)好自己的自我意識(shí)。
相比讓他反抗權(quán)威，或服從權(quán)威，更希望他擁有獨(dú)立思考能力，學(xué)會(huì)通過(guò)自己的思考，去判斷自己應(yīng)不應(yīng)該接受對(duì)方的意見(jiàn)。
就像《小馬過(guò)河》的故事里，小馬要想找到問(wèn)題的答案，應(yīng)該在聽(tīng)取別人的意見(jiàn)下，自己再去體驗(yàn)，分析總結(jié)，最后得出結(jié)論。而不是簡(jiǎn)單的，聽(tīng)父母的，聽(tīng)老師的，這樣單一的服從權(quán)威的思維方式。
比告訴他“因?yàn)槲覀兪谴笕?，你必須?tīng)我的”，更有說(shuō)服力的東西，是告訴他這些“道理”背后的邏輯。 這種平等的、開(kāi)放的交流，是保證親子關(guān)系健康發(fā)展的重要條件。
希望每個(gè)父母，都不再以養(yǎng)出一個(gè)“聽(tīng)話的孩子”為驕傲，而是可以去欣賞孩子獨(dú)立人格的養(yǎng)成過(guò)程，有多么精彩。也希望每一對(duì)親子都能將彼此放在平等的位置加以尊重和愛(ài)護(hù)，在任何階段都不必小心翼翼，而能夠放肆幸福。
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