在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)要經(jīng)常教育督促孩子，從日常小事做起，寓堅(jiān)毅品質(zhì)培養(yǎng)于良好行為習(xí)慣養(yǎng)成中。
1．日常生活教育培養(yǎng)
教育、督促孩子不睡懶覺(jué)；冬天用冷水洗臉；堅(jiān)持參加體育鍛煉……做任何事情，都要堅(jiān)持做完做好，切莫半途而廢，自覺(jué)鍛煉和培養(yǎng)毅力。發(fā)現(xiàn)孩子有做“半拉子”事兒的表現(xiàn)，一定要嚴(yán)肅批評(píng)；教育孩子要勇于戰(zhàn)勝生活中遇到的困難，遇難即退，永遠(yuǎn)也不可能形成堅(jiān)毅品質(zhì)。
2．設(shè)置情景教育培養(yǎng)
有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一定情境，通過(guò)對(duì)孩子意志和毅力的磨煉，培養(yǎng)其堅(jiān)毅品質(zhì)。
例如，組織旅游、登山或其他外出活動(dòng)，途中當(dāng)孩子顯露疲勞、泄勁甚至提出休息時(shí)，家長(zhǎng)要給予激勵(lì)，并帶頭繼續(xù)前進(jìn)，直至到達(dá)目的地。不過(guò)，家長(zhǎng)在實(shí)際運(yùn)用這一方法時(shí)，要根據(jù)孩子的身體狀況，以及當(dāng)時(shí)的天氣、環(huán)境和孩子的疲勞程度等具體情況，靈活處理，以免發(fā)生意外。
3．利用學(xué)習(xí)教育培養(yǎng)
利用學(xué)習(xí)，主要是在完成家庭作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子遇難而進(jìn)的堅(jiān)毅品質(zhì)。
例如，教育、要求并督促、鼓勵(lì)孩子，要集中精力、專心致志、排除一切干擾去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，克服題難、口渴、疲勞、玩的欲望、不利天氣因素等學(xué)習(xí)上遇到的干擾，練成“一口氣”完成作業(yè)的硬功夫，即學(xué)習(xí)上的堅(jiān)毅品質(zhì)。
如果再把完成作業(yè)延伸到自我檢查作業(yè)和預(yù)習(xí)新課，那么，不僅堅(jiān)毅品質(zhì)的培養(yǎng)效果會(huì)更好，而且還能培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。
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