1996年6月，我從華中師范大學體育系畢業(yè)，分配到廣州市一所中等職業(yè)技術學校當教師，我心中充滿自豪，因為我已經(jīng)實現(xiàn)了我兒時“長大后從事太陽底下最光輝的職業(yè)”的夢想。我?guī)е裤胶图で樽哌M體育教學課堂，我從一個受教育者變?yōu)榻逃?，角色的轉(zhuǎn)變意味著責任的加重，但我堅信只要虛心學習、對學生多付出愛心、耐心，兢兢業(yè)業(yè)地工作，就一定能把工作做好。
進入學校工作21年以來，在與許多優(yōu)秀教師并肩作戰(zhàn)的日子里，一些老黨員教師的奉獻精神和人格魅力深深地震撼著我。我關心愛護每一位學生，在體育教學中，運用啟發(fā)、激勵等方法，來幫助學生掌握體育運動基本技能，培養(yǎng)學生體育興趣，發(fā)展學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生終身體育意識。在教學中，為創(chuàng)建和諧校園盡心盡力，我尊重理解學生，為學生創(chuàng)造民主、平等、愉悅的教育教學環(huán)境，讓學生在“樂中學、學中樂”，體驗成功的快樂。
看著孩子們在體育課上的放松與快樂，我立志要成為一名深受學生喜愛的體育教師，用自己的光和熱帶動著學生快樂運動、快樂成長。 剛到學校工作時，學校的體育設施比較簡陋，學生在煤渣跑道操場上跑過去，留下的只有漫天的泥土塵埃。前幾年，學校建設成塑膠田徑場，在風景秀麗的白云山映襯下，藍天白云下的白云行知學校顯得更加漂亮，孩子們呼吸著白云山的清新空氣，在寬闊的田徑場、籃球場、乒乓球場盡情地運動著。
韓愈說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”我們體育教師也是教師的一員，我們不僅傳授給學生體育運動的知識與技能、保健衛(wèi)生、營養(yǎng)學等方面的知識，而且還教學生如何做人、做事。還記得曾經(jīng)給電子信息班學生進行廣播操練習時，少部分學生調(diào)皮、不積極配合，我耐心的、一遍遍地指導學生反復練習，給學生們講團隊精神的重要性，通過師生的共同努力，在全校廣播操比賽中，全班學生喊著響亮的口號、踏著音樂節(jié)奏，跑步進場，整齊、標準、有力的規(guī)范動作，統(tǒng)一的服裝，良好的精神面貌，贏來評委老師們和其他班級同學陣陣掌聲，取得了全校第一名的好成績。
“讓每一個孩子身心健康、快樂成長”是教師的愿望，也是每一位家長的愿望，更是學校教育追求的目標。作為體育教師，我會不斷向?qū)W生們傳播陶行知先生“健康第一”的理念，以“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”為鍛煉目標，定期給學生開展體育健康知識講座，讓學生們明白體育課在實施素質(zhì)教育中的重要作用，體育課能為學生以后學習、工作、幸福生活打下良好的身體基礎。我還告訴學生：從遺傳學的角度來看，人類體質(zhì)的強弱是有遺傳性的，一代人的體質(zhì)狀況將影響下一代的體質(zhì)。就這樣通過多次、反復的說理教育，原來不愛運動的學生漸漸喜歡上了體育運動，如踢毽球、打籃球、打排球等等。
我在體育課上有時還讓學生輪流帶準備活動和放松活動，使學生體驗當教師的感受；不僅幫助學生克服心理障礙，提高學生的自尊心、自信心；也培養(yǎng)學生得體大方的自我表現(xiàn)意識和沉著果敢等心理品質(zhì)；還訓練提升學生的組織管理能力、語言表達能力、人際交往能力和創(chuàng)新能力，團隊合作精神和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，從而促進學生個性的全面發(fā)展。人生是不斷拼搏的過程，但拼搏本身既是對自身努力成果的檢驗，也是尊重對手、收獲友誼的歷程。我會根據(jù)學生平時體育課中的籃球賽、足球賽、接力賽及校運會等舉例說明體育課對健康的影響。如，體育不僅能強身健體，培養(yǎng)競爭意識，更重要的是培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志品質(zhì)和尊重對手的紳士風度；從而在體驗成功與喜悅的同時，能學會公平競爭，提高抗挫折能力，陶冶自己的情操，增進對手間的友誼。
體育教師也是辛苦的，我們永遠擁抱著春夏秋冬，我們與熱情的陽光親密相處，風吹日曬，曬黑了我們的皮膚。有時訓練田徑隊時，天剛蒙蒙亮，我已經(jīng)和運動員們在操場上奮戰(zhàn)了，有時訓練到天黑。每當看到自己所輔導的學生在學校、區(qū)級、市級運動會取得良好成績時，看到每年校運會我所教的班級學生取得團體總分優(yōu)良成績時，聽到有的班主任給我說聲謝謝，有的班主任女老師還給我熱情擁抱時；每當看到班主任和學生們臉上洋溢著成功的喜悅時，我內(nèi)心也充滿了成就感和幸福感。每次學生參加學校田徑運動會、區(qū)中學生田徑運動會、廣州市中職學生田徑運動會時，我為孩子們的勝利喝彩，為他們的失意難過；還記得好多學生給我說喜歡上體育課；還記得......一幕幕，一點點，一滴滴，都是我的動力所在，這讓我無悔于成為一名體育教師。因為體育教師，能帶給孩子們快樂，能讓孩子們身心健康成長，我不是該自豪嗎？！
光陰似箭，冬去春來。我已經(jīng)在中等職業(yè)教育戰(zhàn)線上默默耕耘了21年。 默默地，我和學困生在一起。除了生活、思想、心理的幫助外，我，一名體育教師，除了認真完成教學任務以外，有時還利用中午時間和晚自習時間為他們補習英語，數(shù)學……讓他們重新燃起求知的希望。默默地，我和留校生在一起。有時與他們打打球，有時與他們談談心，有時請他們到家里看電視、吃水果、包餃子，減輕他們想家的困擾，讓他們體會學校的溫暖和關懷。
我的歲月忙碌而又充實，在隊列隊形的練習中，塑造學生健美形體，培養(yǎng)學生遵守紀律的良好品質(zhì)。我的人生多姿而又多彩，在體育游戲和比賽中，讓學生體驗到：我運動，我健康，我快樂！
我是來自北方的一名教師，我樂意扎根在南國的這片熱土上。在陽光下，我看到那一張張燦爛的笑容， 我享受著，作為體育教師的快樂與幸福；我努力著，上好每一節(jié)體育課；我快樂著，為了每一張笑臉和每一份喜悅；我幸福著，我和學生們一起運動，擁有一身健美身材。我驕傲，我是人民教師。我自豪，因為我是一名體育教師！
我希望把每一天都過成陽光燦爛。
在教學生腳背正面發(fā)球
我班的主題班會課《心的對撞 情的溝通》獲得廣州市主題班會一等獎
我班畢業(yè)照
我班廣播操比賽獲得第一名
廣州市公開課
