1 創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境
盡量抽時間與孩子在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵,多給 他們自信,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心引導孩子正確看待自 己的不足,共同制定計劃幫助他們改正缺點。
2 正確看待考試分數(shù)
不要認為分數(shù)就是一切,分數(shù)本來是來評估學生成績的,只具有相對的合理性,它只代表孩子智力的一個方面---筆答 卷不代表孩子的能力.作為家長應(yīng)該有的放矢,孩子考試分高時,要引導孩子不要自滿.分數(shù)不理想時,應(yīng)該和老師,孩子一起研究問題所在.其實,考試分數(shù)低了,最著急,最不安的是孩子.他們想不出 更好的提高分數(shù)的辦法,著急不安也沒用,家長要是再一味的訓斥,時間久了,孩子就會麻木.再持續(xù)一段時間,他可能干脆就躺下不干了,破罐子破摔了.建議家長幫助孩子找到他自身的優(yōu)勢,分析丟分的原因,共同制定提高分數(shù)的具體措施.這樣,孩子就會從不良的情緒中解脫出來,把腦力真正用到有用的地方,用到提高成績上.
3 丟掉為孩子代勞的意識和做法
要相信孩子能做好,而且會比你做的還好.作為家長,不能 助長孩子的依賴心和懶散心.要讓他們有“自己的事情自己做"的獨立意識,并且為他創(chuàng)造機會試著去做,比如:床被的疊放,洗襪子,背書包,削鉛筆等.甚至除此之外,幫你做一些力 所能及的事來培養(yǎng)孩子的責任感.
4 合理安排孩子的學習時間
父母或老師對孩子學習的關(guān)心或重視并不意味著要孩子加班加點地超負荷學習,這樣會使孩子對學習失去興趣.活潑,愛玩是孩子的天性,不能過多的限制孩子玩耍的時 間,不能采用扼殺孩子童心的方法.對孩子來說,玩耍與學習同等重要甚至過于學習,應(yīng)幫助孩子合理性安排玩與學的時間,如:大容量的電流會熔斷保險絲一樣,超負荷的學習會給孩子造成沉重的負擔,使孩子失去學習興趣,給孩子帶來精神痛苦,孩子又怎能認真學習呢?
5 家長的榜樣作用
孩子的眼睛就是照相機,每天拍下父母的形象.孩子需要榜樣甚與批評.你若想讓孩子成什么樣的人,自己就先做什么樣的人.要想讓孩子快樂一生,與其拼死拼活地給孩子掙一筆財產(chǎn),不如培養(yǎng)孩子從小有一個積極的心態(tài),永遠微笑著看世界.
6 重結(jié)果更重過程
家長常咨詢的問題是自己的孩子學習壓力大，考試太緊張怎么辦？自己的孩子沒有信心怎么辦？在尋找這類問題的根源時，我們多半會發(fā)現(xiàn)這些父母對子女期望很高，平時比子女還看重結(jié)果。他們不關(guān)心孩子的學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果，有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷提醒孩子還有不足。這個錯誤不該犯，那個錯誤不該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學習動力。在面對考試時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好出息，結(jié)果可想而知。
清楚了孩子的問題,也明白應(yīng)該怎樣教育,但教育效果不理想,.究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn)家長存在教育上“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的情況,家長用空的時候能注意到孩子的問題.自己工作吃力了,或者情緒不好時就懶得理孩子了,這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要.
無論是培養(yǎng)習慣,改正缺點,還是實現(xiàn)目標,都必須是可以操作的含義,就是孩子知道第一步該干什么,第二步該干什么,如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃,那么就無法指望孩子能夠如你所愿.
