“慧學習”之八：
如何與孩子一起學習寫作？（上）
朱斌
一
“我的生命是一本不忍卒讀的書，命運把我裝訂得極為拙劣。”這是最近網(wǎng)上一篇熱文《我是范雨素》的開首一句。今年44歲，只有初中文化，在北京做家政的女工范雨素，因為寫了這篇文章而走紅。就像2014年湖北農(nóng)民余秀華，因?qū)懥艘皇住洞┻^大半個中國去睡你》的愛情詩一夜成名一樣，范雨素同樣被眾多媒體追捧炒作。
在我們這個互聯(lián)網(wǎng)時代，像范雨素一樣愛好寫作的底層勞動人民，偶爾也會遭遇這類從天而降的驚喜，雖然有幾家出版社連夜向她約稿，但有些人還是把她當作一個娛樂話題來消遣。一個底層人，在為生計奔波的同時，不忘堅持寫作，試問如今有多少人能做到？我們應(yīng)該向范雨素們致敬。
說起寫作，我讀中學的時候，不是太喜歡，因為以前讀書少，每次語文考試作文不知寫啥好，作文成績只夠及格分。后來考入大學中文系，硬著頭皮學了一些寫作課程，但一直沒有入門。2002年考上研究生后，我才開始學習寫研究性文章。記得剛?cè)雽W的時候，我專門去拜訪恩師張樂天老師，向他請教如何寫論文，他當時說的一句話，我至今依然記得。他說“把每門專業(yè)課程的學期作業(yè)，當作一篇要發(fā)表的論文來對待。”正是這句話，我三年選修的10多門專業(yè)課程作業(yè)，全部在省級或國家級期刊上發(fā)表，從起初的學術(shù)門外漢，經(jīng)過三年的努力轉(zhuǎn)變?yōu)閷W術(shù)之星。
二
最近7年，我開始不為發(fā)表文章而寫作，前前后后應(yīng)該寫了幾百篇，包括讀書筆記、學術(shù)論文、時事評論、生活記錄、職場隨筆、觀影心得等各類內(nèi)容。為什么能堅持這么做？因為我想明白了以下三點：
1.為孩子樹立寫作的榜樣。父母是孩子的第一任老師，有了孩子之后，我們的一舉一動在孩子眼里，就有了模仿示范的效應(yīng)。以前，我看書不是很用心，一年買不到10本新書，閱讀的領(lǐng)域也很窄，也很少為興趣寫點東西。至從2010年孩子出生后，我開始每年有計劃地買書和看書，并陸續(xù)開通了自己的新浪博客和微信公眾號，平時記錄自己的讀書心得和碎片思考。當孩子從小起，在家總看見你，或是捧起一本書津津有味地閱讀，或是伏案專心致志地寫作，那么在孩子心里就播下美好的種子，美國詩人惠特曼有一首詩里說：有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……
2.找到適合自己的表達方式。我們每天都會通過各類途徑接受豐富的信息，這些信息從我們眼前或耳中飄過，我們不見得都記得住。只有找到適合自己的方式表達一次，或是寫一篇簡短的讀書筆記，或是向身邊的朋友講述一下，在自己的生命和知識樹當中把它縫合進來，即使這些信息將來我們都忘光了，我們也知道到哪里去找它。
3.在寫作中才能學會寫作。財新傳媒主編王爍，講述他在耶魯世界學人的寫作培訓課上，講課老師給出克服寫作畏難癥的獨門秘訣是“告訴自己坐下來，只寫5分鐘就好”。這句話太像廢話了，但在我看來，這才學習寫作的真諦，我們只有在寫作的實踐中才能學會寫作。萬事開頭難，只要你每天晚上坐下來開始寫，5分鐘之后，你十有八九忘記了害怕，也許寫得過于興奮，你都不想睡覺。我有這樣的切身體驗。
三
如何提高孩子的作文考試成績？這是很多家長關(guān)心的問題。有一次，著名作家梁曉聲在某個城市做關(guān)于寫作的講座，有位女士在聽講座的過程中突然站起來，急赤白臉地大聲打斷他說：“聽你講了十幾分鐘，我還是不清楚作文的訣竅是什么？我是來為我兒子聽訣竅的！我要聽到的是，一二三四、明明白白、簡簡單單，怎么開竅，怎么讓我兒子的作文成績一下子就躥上去？”
這類急功近利的家長不在少數(shù)，怪不得，市面上有眾多的作文輔導班招生火爆，為了提高孩子作文成績，家長們愿意掏錢買訣竅。
如何提高孩子對寫作的興趣并掌握各類寫作的技巧？這才是家長們應(yīng)該關(guān)心的問題。我的朋友阿牛，幾年前創(chuàng)辦了“作文導師團”，從網(wǎng)上幫助孩子們批閱作文、進行反饋開始，把作文指導做成一個有影響力的事業(yè)。
激勵孩子們平時不斷練筆，提供針對性即時反饋，并建立一個支持與展示的互聯(lián)網(wǎng)作文智能平臺，讓孩子從寫作中找到樂趣，并從樂趣中創(chuàng)造寫作；而不是按照傳統(tǒng)教學方式，在固定的地方，以固定的時間，用固定的方式，為學生上幾堂作文指導課。這才是未來作文指導的互聯(lián)網(wǎng)打法。
孩子要學好作文，光靠語文教師的課內(nèi)指導和輔導機構(gòu)的課外加餐是不夠的，家長必須全程參與才行。我的好友諸向陽，在輔導孩子寫作上有耐心、有方法。他的孩子諸子帆，去年獲得美國南加州大學全額獎學金，赴美攻讀數(shù)據(jù)科學博士學位。子帆在國內(nèi)大學本科讀得是數(shù)學專業(yè)，理工科知識很扎實，但他的寫作能力也不耐，去年已出版《留美博士的童年日記》一書。在子帆讀小學期間，向陽兄一直陪伴孩子寫日記堅持6年，從一年級孩子不會寫字開始，讓孩子敘述自己的見聞，他負責記錄下來，并把孩子日記上傳教育在線論壇，讓其他網(wǎng)友一起參與點評孩子的作文，同時也為激勵孩子堅持寫作提供了新型動力。
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