閻長娥
17歲，還在做夢的年齡，我就走上了教書育人的工作崗位。那天晚上父親語重心長地對我說：“孩子，你們兄妹幾個是咱們家第一代讀書識字的人，我這輩子窮困半生，吃夠了不識字、沒文化的苦，多虧了共產(chǎn)黨、新中國，我的八個孩子不僅都能讀書識字，你----我最小的女兒竟然還當(dāng)上了教師，我太高興了。孩子，你可不能忘本，可得好好干啊!”父親的教誨，堅定了我對教師職業(yè)的選擇，我暗下決心，把全部的愛獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)，決不能愧對“人民教師”的光榮稱號!三十多年過去了，樸實善良的父親早已作古，我也從花季走到了知天命之年，可父親那段話時時回響在我的耳邊，給我力量，使我振作，讓我始終保持蓬勃朝氣，活躍在教書育人的第一線。
有人說：“現(xiàn)代教師，應(yīng)當(dāng)具有戰(zhàn)略家的眼光、思想家的深邃、理論家的口才和藝術(shù)家的本領(lǐng)?！蔽乙f，有了愛心，這些都會有的；沒有愛心，這些永遠(yuǎn)也不會有。教師職業(yè)的崇高與偉大，首先是要有奉獻(xiàn)精神和無私的愛!在師范學(xué)院讀書時，我記住了陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的格言；在工作中，我常常用高爾基先生“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”這段話來勉勵自己。為了這份愛，我曾經(jīng)五年沒有休過寒暑假，把時間用于教改實驗和電教課本劇的編排以及文藝隊的排練演出；為了這份愛，在最疼愛我的父親去世那天，我含淚上完了兩節(jié)課才去給他老人家送葬，因為“不能耽誤學(xué)生一節(jié)課”是父親的愿望；為了這份愛，我把婚假縮短了一半，為的是趕回來參加教學(xué)競賽；為了這份愛，我忍受著骨肉分離的痛苦，把剛滿周歲的女兒送到_一千里外的婆婆家撫養(yǎng)，為的是挑起兩個實驗班的教學(xué)和一個班的班主任工作，再加上年級組長的重?fù)?dān)；為了這份愛，我堅守在班主任工作崗位上，一干就是三十年……三十年來，我?guī)У氖畮讉€班，無論是普通班、重點(diǎn)班還是問題學(xué)生集中、別人望而生畏的“亂班”，我都能帶成受人稱贊的優(yōu)秀班級，有“市文明班”“省文明班”，也有“全國先進(jìn)班集體”；我也因此先后獲得“市先進(jìn)教師”“教書育人、為人師表先進(jìn)個人”“市優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“省優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號，還被推選為全國勞模候選人……各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同事的信賴、家長的贊譽(yù)、學(xué)生的愛戴，一直是我堅守在班主任崗位上的巨大動力，也使我懷著深深的感恩之心經(jīng)常反省自己，促使自己不斷學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐，適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，當(dāng)一名合格的“人類靈魂工程師”，做一名“現(xiàn)代”班主任。
育心為先教會做人
俗話說：“澆花要澆根，育人要育心?！痹诮逃囵B(yǎng)人才的系統(tǒng)工程當(dāng)中，班主任承擔(dān)的是“育心”工作。因此，作為“靈魂塑造者”的班主任，首先應(yīng)當(dāng)懂得“育人先育心”的重要性，要把“彌補(bǔ)孩子心靈的缺失，培養(yǎng)孩子健全的人格”作為首要任務(wù)來完成。經(jīng)常有人問我：你有什么“點(diǎn)石成金術(shù)”，為什么再頑劣的孩子到了你的班上都會變得那么懂事、那么可愛呢?我說：“沒有什么高招，只有兩個字----真誠。”
每當(dāng)我接手一個新班級時，都會對學(xué)生說：“在我的心里，一個班就是一個星群，每個孩子都是其中的一顆星，只要肯努力，每個人都有希望成為閃光的明星?！睘榱藢嵺`自己的諾言，我堅持公平公正地對待每個學(xué)生，不管他來自哪個社會階層、也不管他是什么家庭背景，我都認(rèn)真了解他們的個性，找到每一個人的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們心底的“想當(dāng)一個好人的愿望”。我告訴他們：不管世界怎樣變化，社會多么復(fù)雜，人間不能沒有善良，人心不能沒有良知。只要人人心向善良，世界一定充滿陽光!我堅持從這樣幾個方面開展我的“育心”計劃：教會學(xué)生愛自己----懂得自尊；教會學(xué)生愛別人----懂得互助；教會學(xué)生愛生活----懂得感恩；教會學(xué)生愛將來----立志做個大寫的人。
人們常說：“只要心誠，石頭也會開出花來?！庇幸荒?，我接了這樣一個班級：全班56名學(xué)生中有二十多個因各種原因留過級，有十多個經(jīng)常抽煙、喝酒、打架、曠課，有一半以上的當(dāng)堂頂撞過老師，各學(xué)科成績?nèi)案竦膬H有四人……如此惡劣的情況像石頭沉甸甸地壓在了我的心上，怎么辦?望著學(xué)生家長們期盼的目光，聽著校長鼓勵的話語，我咬咬牙，給剛滿周歲的女兒斷了奶，送到三千里外的婆婆家撫養(yǎng)。解除了后顧之憂，我一心撲在班級工作上。記不清多少次磨破了嘴皮與學(xué)生談話，數(shù)不清放棄了多少個星期天的休息走訪家長，忘記了熬過多少個不眠之夜設(shè)計幫教方案……精誠所至，金石為開，奇跡出現(xiàn)了：班級形成了團(tuán)結(jié)友愛、好學(xué)上進(jìn)的風(fēng)氣，鍛造了一支精明強(qiáng)干的班干部隊伍，二十多人加入了共青團(tuán)，學(xué)科考試年級排名一次次上升，校運(yùn)會比賽連連獲獎……一年后，這個班被評為校文明班，兩年后被評為市文明班。一位曾經(jīng)以打架、逃學(xué)、領(lǐng)頭鬧事出名的學(xué)生在畢業(yè)留言中這樣寫道：“老師，您是把我指引上光明行程的一座燈塔，如果沒有您的苦心教導(dǎo)，現(xiàn)在迎接我的可能不是畢業(yè)升學(xué)，而是法庭或勞教所。老師，我永遠(yuǎn)不會忘記您的教誨，當(dāng)一個對社會有用的好人!”后來，這個孩子成了我們市第一個無償獻(xiàn)血的金牌得主，市學(xué)雷鋒標(biāo)兵。
三十多年的教育實踐讓我體會到：教不好一門課，影響的可能是學(xué)生某一方面的技能；教不會學(xué)生做人，就有可能毀掉學(xué)生的一生!每當(dāng)想到這一點(diǎn)，在班主任工作上，我就不敢有絲毫的懈怠，廢寢忘食、嘔心瀝血也就無怨無悔了。當(dāng)看到一個個學(xué)生變得懂禮節(jié)、求上進(jìn)，一批批學(xué)子順利地考入理想的大學(xué)，心里的那份喜悅和欣慰真是無法用言語來形容。今年春節(jié)前，2006年畢業(yè)的學(xué)生來學(xué)?？次?，送給我一大束鮮花，系著大紅對聯(lián)：“桃李滿園萬紫千紅春色好，英才薈萃五湖四海棟梁多”，橫批是“園丁吉祥”。他們爭著向我匯報在大學(xué)里的表現(xiàn)：有的進(jìn)了實驗研修班，有的當(dāng)了班．長，有的當(dāng)了學(xué)生會主席，有的當(dāng)了校園最佳辯手，有的第一個被教授選中參與科研實驗……花香溢滿了整間辦公室，歡聲笑語使我們忘了時間。告別，我望著他們離去的背影，一種滿足和自豪充溢在心間；當(dāng)他們走出校門時，突然一齊轉(zhuǎn)過身來，向我大聲喊了句：“嫦娥姐姐，謝謝您!”那一刻，我覺得我自己是這個世界上最幸福、最富有的人。
每當(dāng)我送走一屆學(xué)生，常常從學(xué)生家長那里聽到這樣一句話：“閻老師，我們最感謝您的就是教會了我的孩子如何做人?！碑?dāng)了30年的班主任，這是使我最感欣慰的一句話。
以人為本智慧育人
班主任工作是一項偷不得懶、耍不得滑的智慧型勞動。育人就要“以人為本”，充分發(fā)掘人的潛能，科學(xué)育人，智慧育人。蘇霍姆林斯基說過：只有讓學(xué)生學(xué)會自我教育的教育，才是真正的教育。當(dāng)我們能夠把所有學(xué)生的潛能調(diào)動起來，使他們由受教育者變成我們實施教育的助手的時候，我們的工作就會變得輕松，我們的管理就會得心應(yīng)手，工作的開展就會事半功倍，班主任說話就可以起到“四兩撥千斤”的作用。在我的班里，人人有機(jī)會當(dāng)班長，人人有機(jī)會主持班會課，人人都參與班級管理，人人都能在參與自我教育的實踐中找到自信。有個學(xué)生這樣描寫他當(dāng)班長的體會：“這一周，對我來說非常重要，做班長，是我十多年來從沒有嘗試過的，因此意義重大。每天的出勤、作業(yè)、衛(wèi)生、晚修，甚至每堂課的情況，都要記得清清楚楚。每天，我都盡量早點(diǎn)到校，認(rèn)真做好每一件事。我對自己的改變也挺滿意的，如果沒有這個機(jī)會，我也不會意識到要改變自己多年自由散漫、不愛學(xué)習(xí)、不關(guān)心集體的習(xí)慣?！碑?dāng)班長的經(jīng)歷勝過了老師對他年復(fù)一年的說教，實踐使他明白了“享有多大的自由，就要擔(dān)負(fù)起多大的責(zé)任”的道理。這位學(xué)生不僅學(xué)會了尊重別人，自己也贏得了同學(xué)們的尊重與支持。后來，他根據(jù)自己的特長主動要求擔(dān)任體育委員，由于工作出色，被評為優(yōu)秀班干部，終于品嘗到了成功的滋味。
2006年我擔(dān)任高三(13)班的班主任。這個班在參加廣東省第一次模擬考試時，由于考試成績不理想，有的學(xué)生自我憐憫；有的學(xué)生自暴自棄；有的學(xué)生覺得前途無望、垂頭喪氣、無心向?qū)W；有的學(xué)生回家沖著家長發(fā)火，找茬出氣，到校卻無精打采，看不進(jìn)書……對他們這樣的表現(xiàn)，家長不忍心管，同學(xué)不好意思勸說，以致整個班級彌漫著一種萎靡不振的氣氛。負(fù)責(zé)那一周班會的學(xué)生一時有些為難，不知如何讓大家盡快改變狀態(tài)。針對這種狀況，經(jīng)過反復(fù)思考，一天早晨在學(xué)生早讀時我在班級留言板上寫下了這樣一句話：“不要用放縱來踐踏父母的寬容；不要用自暴自棄來回報父母的養(yǎng)育之恩!”學(xué)生們看后一下子安靜下來，沉默了許久，一兩個人翻開書輕輕地讀了起來，頓時，班里爆發(fā)出響亮的讀書聲……不需要多少說教，沒點(diǎn)名道姓指責(zé)哪個人，學(xué)生們紛紛振作了起來，班級里又恢復(fù)了往日的生機(jī)。那年高考，這個班取得了優(yōu)異的成績。我想，如果沒有平時堅持進(jìn)行的感恩教育、理想教育、生存教育等作鋪墊，我的這一句口號是絕對不會起到這么明顯的效果的。
阿基米德有句名言：“給我一個支點(diǎn)，我可以撬動地球?！苯o每個學(xué)生一個支點(diǎn)，充分調(diào)動起每個學(xué)生的智慧和力量，讓每一個學(xué)生都學(xué)會自我教育，自立自強(qiáng)，在與學(xué)生一起撬動人生命運(yùn)的過程中，我充分享受到了智慧育人的成功與快樂。有時我只需一個眼神，一個手勢，學(xué)生們就能心領(lǐng)神會；有時我還沒有想到的事，學(xué)生們已經(jīng)替我想好并積極去做了：學(xué)會了做人的孩子們經(jīng)常會帶給我一些意外的驚喜，有位科任老師對我說：“給你班的學(xué)生卜課，簡直是一種享受?！蹦昙壗M長、主任、校長也經(jīng)?？洫勎覀儼嗟膶W(xué)生“品德優(yōu)秀”“親和力強(qiáng)”“綜合素質(zhì)高”。1995年珠海市學(xué)聯(lián)成立，第一任學(xué)聯(lián)主席是我班的學(xué)生；1998年中國紅十字會到珠海挑選赴臺灣夏令營的隊員，我班的一名學(xué)生被選中并擔(dān)任隊長；2004年我校決定由學(xué)生自主舉辦一年一度的三千多名師生共同參加的校運(yùn)會，大會組委會的六位學(xué)生中有四位是我班的學(xué)生；2006年，高三學(xué)生中八位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生被我校黨組織發(fā)展為預(yù)備黨員，其中四位是我班的學(xué)生。學(xué)生們這么聰明能干，我自然就成為學(xué)校里活得最輕松、最瀟灑的班主任了。
熱愛生活時尚育人
有人曾這樣評論現(xiàn)代觀念變化之快，“三年一代溝”。按照這樣的說法，我們這些中老年教師簡直就無法和學(xué)生溝通、無法教育學(xué)生。實際上，代溝指的主要不是年齡，更多的是心態(tài)。實踐告訴我，要做一名現(xiàn)代班主任，一定要不斷學(xué)習(xí)，要熱愛生活，懂得時尚，要保持一顆年輕的心，保留一份好奇心，要善于用自己對生活的熱愛和激情，去點(diǎn)燃那一顆顆青春的心，去糾正孩子們在追逐時尚中出現(xiàn)的偏差。20世紀(jì)90年代末期，手機(jī)還寥寥無幾、BP機(jī)方興未艾的時候，班里有個男生天天挎著一個BP機(jī)在教室里晃蕩，還時不時地找人在課間“呼”他一下。我問他：“你沒事為什么還要讓人呼你，不怕耽誤時間、影響學(xué)習(xí)嗎?”他得意洋洋地回答我：“老師，您不懂，這是時髦啊!”我沒有當(dāng)眾反駁他，而是過后找了一則消息給他看。消息說，美國的農(nóng)場主已經(jīng)把BP機(jī)用到了奶牛身上，只要一呼BP機(jī)，奶牛就乖乖地回來接受擠奶。他看了以后，很不好意思地低下了頭。我告訴他，真正的趕時髦，是要看到人家科技的進(jìn)步與發(fā)達(dá)，激發(fā)自己學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的熱情，如果僅僅追逐一些表面形式上的東西，是舍本逐末、目光短淺的表現(xiàn)。他聽了以后，心悅誠服，表示以后一定要把精力用到學(xué)習(xí)知識和關(guān)注科技方面去。
時代在變化，新生事物層出不窮，任何新事物的出現(xiàn)，青少年都是接受最快的一群。因為青春，喜歡時尚；因為年少，追求新奇。雖然追求時尚有時難免會出現(xiàn)一些偏激、另類，甚至良莠不分的情況，但我們決不能因此全盤否定對新生事物的接受。人是在不斷接受教訓(xùn)之后成長的。要使學(xué)生少受不良影響，班主任就要了解青少年的追求和想法，不能死抱著自己所謂的正統(tǒng)觀念，食古不化，做“九斤老太”。不了解情況的任意否定，不懂裝懂的橫加指責(zé)，只會加重學(xué)生的逆反心理，甚至招來學(xué)生的恥笑。而一個追求新知、善于學(xué)習(xí)、懂得與學(xué)生一起成長的班主任，一定會比那些自以為高明、看不慣一切新潮流的老師受歡迎、受尊敬。
當(dāng)“超女”風(fēng)靡全國的時候，我班的學(xué)生也出現(xiàn)了追捧和反對兩種意見，他們經(jīng)常在一起熱烈爭論。為了取得發(fā)言權(quán)，我專門認(rèn)真看了兩場超女比賽。過后，我對學(xué)生們說：“雖然我不太習(xí)慣聽她們的歌，也不贊成她們當(dāng)中一些人一味追求另類的做法，但我很欣賞她們那種敢于拼搏、敢于接受挑戰(zhàn)的勇氣。在比賽中許多人改變了過去的自私狹隘，學(xué)會了欣賞別人，懂得了親情的可貴、友情的重要，這無疑也是一種成長啊!讓我們學(xué)習(xí)超女們PK的勇氣，好好學(xué)習(xí)吧?！睔g笑聲中，學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭。我告誡學(xué)生：追星，不能只看他們外形酷不酷、包裝炫不炫；崇拜偶像，咱也要選一個德藝雙馨、有品位、上檔次的對象；分不清高雅和低俗，聽不出幽默與惡俗，就只能淪落為無知和無聊。當(dāng)高三來臨，許多學(xué)生沒有了上網(wǎng)的時間，我還會在閑聊時主動地把自己了解到的時尚信息告訴學(xué)生：哪里舉行了大學(xué)生街舞比賽，哪里又有了“閃客”一族，誰的“博客”風(fēng)行了，如何利用自己的知識當(dāng)個“威客”在網(wǎng)上賺錢等等。學(xué)生們開玩笑說：“老師，您有時比我們還時尚呢!”這，也許正是我能夠保持年輕心態(tài)的秘訣吧。
社會發(fā)展進(jìn)步到了今天，“人性”得到了充分的尊重，因此育人的人首先自己應(yīng)當(dāng)擁有豐富的感情、健康的精神風(fēng)貌，過去那種“滿頭白發(fā)，滿手粉筆灰，滿臉皺紋，滿身疲憊”的苦行僧形象不應(yīng)再受到推崇。我校推行的教育理念是“用美的教育造就美的新人”，我認(rèn)為，現(xiàn)代教師以健康、時尚、美觀、得體的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，本身就是一種無言的“美的教育”。當(dāng)班主任30年，我最開心的一件事就是年過半百的我竟然被學(xué)生們選進(jìn)了“校園靚麗女教師”的行列。在畢業(yè)留言中，一位學(xué)生親熱地稱我為“永遠(yuǎn)充滿青春活力的嫦娥姐姐”。
世界上沒有比塑造人靈魂的工作更復(fù)雜、更艱難也更具挑戰(zhàn)性了。人們稱教師是“人類靈魂的工程師”，如果一個教師不能扎扎實實地在班主任這個崗位上鍛煉成長，不能真正把班主任工作當(dāng)作一份事業(yè)來追求，不能為“彌補(bǔ)孩子心靈的缺失，培養(yǎng)孩子健全的人格”做出點(diǎn)貢獻(xiàn)，就會愧對“靈魂工程師”的稱號。只會教學(xué)、不會育人的教師是難以擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)現(xiàn)代人才的重任的。
教師發(fā)展的方向性：
教師發(fā)展的方向性體現(xiàn)在社會對教師的要求上。教師不僅應(yīng)具有良好的職業(yè)道德、學(xué)科知識、教育教學(xué)能力，還要成為研究者，時自己的工作具有反思態(tài)度和積極探索的能力；教師還應(yīng)是一個成功的教育合作者，善于和學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)、家庭溝通與聯(lián)系；教師還應(yīng)是學(xué)校管理的積極參與者。當(dāng)代主流教師觀是復(fù)合性的，教師發(fā)展的矢量特征就是要反映時代對教師的這種復(fù)合性要求。同時，我國教師發(fā)展的方向又必須把握改革開放以來我國教育方針政策對教師的具體要求。
