很多家長都有這種困惑：有時(shí)表揚(yáng)孩子，他會變得開心懂事；有時(shí)明明得到獎勵或肯定，他卻悶悶不樂；有時(shí)更是會在表揚(yáng)后驕傲地翹起尾巴，甚至順桿就爬講價(jià)錢，跟家長提的要求一個(gè)比一個(gè)高……現(xiàn)在的孩子是不是真的這么難表揚(yáng)？
兒童心理學(xué)研究表明：孩子的一切活動都希望得到家長和他人的認(rèn)可，承認(rèn)和贊許對他的進(jìn)步是十分重要的。孩子做了某件事情后，立即得到認(rèn)可，以后再次遇到相似情景，孩子就很容易做出同樣的行為，以期再次得到認(rèn)可。因此，表揚(yáng)得當(dāng)可以促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這也就是心理學(xué)中的“正強(qiáng)化”。表揚(yáng)時(shí)機(jī)不同，對兒童的行為將會產(chǎn)生不同的影響。生活中孩子“難表揚(yáng)”的情況，常常在于家長沒有把握好對孩子獎勵的恰當(dāng)時(shí)機(jī)，反而導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)男袨椋约议L應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績，并及時(shí)用不同的形式加以肯定。
如何巧施“攻心戰(zhàn)”
給孩子預(yù)定的期望：事先向孩子明確傳達(dá)家長期望的行為是什么。比如“媽媽希望你玩好游戲后，自己把玩具收拾起來，這樣才是愛整潔的孩子?！薄澳阋獙W(xué)會自己穿衣服，這是大孩子應(yīng)該做的?！敝滥承┬袨闀@得父母的喜愛和大家的歡迎，孩子就會產(chǎn)生做出良好行為的動力。
表揚(yáng)注意時(shí)效性和針對性：孩子的良好行為一經(jīng)發(fā)生，就要及時(shí)肯定，時(shí)間越早，效果越好。例如孩子主動掃地了，家長要及時(shí)肯定。表揚(yáng)不等于亂戴高帽，一定要有針對性，讓孩子明白原因，如“你一定花了不少時(shí)間和心血做這件事，真棒！”“好孩子，媽媽今天很累，你幫忙洗碗，媽媽可以休息一下了！”這樣的表揚(yáng)表明父母欣賞孩子的努力嘗試，還鼓勵孩子繼續(xù)努力，而不僅僅著眼于成果。
采取合適的表揚(yáng)方式：表揚(yáng)既可以是精神的，也可以是物質(zhì)的，還可以是兩者的相互結(jié)合。但首先必須了解孩子希望得到什么，對什么感興趣，對于過份的要求則要指出其不合理性，并果斷拒絕。家長要發(fā)自內(nèi)心地表揚(yáng)孩子的良好行為：“你真是一個(gè)懂事的好孩子！”“你做得很好！”可用肢體語言傳達(dá)對孩子的支持和肯定，有時(shí)候一個(gè)吻、一個(gè)微笑就是孩子最想得到的珍貴褒獎。
