2月20日，鄭州48中的學(xué)生小楠（化名）在離家出走一個(gè)多月后，終于又回到了校園。
“歡迎回來，小楠！”“我們都是你的好朋友。”一進(jìn)教室，班主任劉軍和同學(xué)都用一句心里話歡迎她。
“找到孩子后，我一下子坐在地上起不來了，太累了。”小楠的母親田小霞說，“孩子出走，錯(cuò)在我們當(dāng)父母的，我們給她的學(xué)習(xí)壓力太大了。”
田小霞和丈夫開了一家店，平時(shí)比較忙，每天跟孩子說話不超過15分鐘。上學(xué)期末，性格內(nèi)向的小楠考試成績不太理想，因爸爸說了一句“回頭跟你算總賬”，她就帶上父母給她報(bào)英語培訓(xùn)班的1000多元錢，離家出走。最后，田小霞在開封的一家網(wǎng)吧里找到了錢快花光的女兒。
“我錯(cuò)了，以后再也不會這樣了?！毙￠f，這幾天，她每次看到其他人背著書包去上學(xué)，就會掉眼淚，想家。
離家出走絕非個(gè)案
“找女兒的過程中，我發(fā)現(xiàn)出走的孩子絕不是一個(gè)兩個(gè)，這才知道現(xiàn)在的孩子原來這么難管。”田小霞說。一個(gè)多月來，她曾經(jīng)在商場、網(wǎng)吧、大街上跟5個(gè)離家出走的孩子以及一些找孩子的家長交談過，每交談一次她就哭一次。
“孩子離家出走絕非個(gè)案，已成為社會問題?！编嵵蓠T特心理職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校副校長胡湘民說。據(jù)他統(tǒng)計(jì)，去年5月至今，他知道的孩子出走案例至少有20個(gè)，主要是初、高中學(xué)生。這個(gè)時(shí)期的孩子獨(dú)立意識比較強(qiáng)，也容易建立起朋友圈子，從家里出走后不至于無處可去。
這是大事還是小事？
有人認(rèn)為，孩子出走，家長和老師不必大驚小怪，事情過去了就好了?！捌鋵?shí)我們每個(gè)人小時(shí)候可能都動(dòng)過出走的念頭，這不算什么大事，只要孩子認(rèn)識到出走的不妥就行了?！编嵵菽持脴I(yè)公司負(fù)責(zé)人王莉芳說。
“我反對這種觀點(diǎn)?！编嵵菔薪逃纸虒W(xué)研究室心理教研員尚新華說。她表示，小楠是幸運(yùn)的，畢竟她在出走后又回到了正常的生活軌道。我們更要看到，很多出走的孩子在外面長期流浪乞討、遭受暴力侵害、誤入違法犯罪道路，有的甚至殞命他鄉(xiāng)。因此，家長、學(xué)校和社會應(yīng)該重視起來，合力停下孩子出走的腳步。
加強(qiáng)溝通關(guān)愛孩子
鄭州48中的周利強(qiáng)老師表示，鄭州不少學(xué)校建有心理咨詢室，希望學(xué)生和心理老師經(jīng)常溝通，及時(shí)宣泄情緒，避免再次出現(xiàn)類似事件。
“心理溝通的確是一劑良方?！焙婷穹治?，離家出走的孩子一般性格比較內(nèi)向，大多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不理想，在學(xué)校和家庭中又得不到重視，跟老師和家長缺乏充分的交流，對生活環(huán)境不滿，才萌生了出走念頭。
胡湘民認(rèn)為，要想解決這個(gè)問題，父母和老師首先要關(guān)心孩子，不僅要幫他們把成績搞上去，更要從情感上貼近他們，讓他們覺得家長和老師是可以信賴和依靠的；其次要幫助他們樹立責(zé)任心，告訴他們接近成年人了，應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。
