作者:遂平縣沈寨鎮(zhèn)中心小學(xué) 張秋彤
國慶節(jié)來的第一天，坐在辦公室我還在琢磨放了一個長假，學(xué)生的作業(yè)完成情況怎么樣。其實(shí)前一天臨睡的時候腦子里就在想：明天一大早先到教室里去，趕緊把作業(yè)收上來看一看。
第二天一大早興沖沖便往教室里趕，還未曾與學(xué)生照面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便傳來了他們瑯瑯的讀書聲，進(jìn)到教室里，常老師已經(jīng)開始跟學(xué)生談心。自從在班里規(guī)定誰來的早就可以在黑板上布置早讀任務(wù)，孩子們的積極性大大提高，在劉曉宇同學(xué)的帶讀下也讀得更洪亮了!
自從開始了小組教學(xué)，每個小組長負(fù)責(zé)三個同學(xué)，早上一來到教室先把作業(yè)交給組長檢查，誰沒有完成作業(yè)或者字體潦草的，組長會把名字寫在黑板上，哪些同學(xué)偷工減料老師一目了然。
好在布置的作業(yè)不算很多，要知道有的學(xué)生可會見機(jī)行事呢，只要你稍不留神，他們就會養(yǎng)成懶散之習(xí)，或漏掉些或遲遲找不著作業(yè)了等等。老師與學(xué)生之間的作業(yè)問題就是一場場“游擊戰(zhàn)”，我覺得作業(yè)并不是負(fù)擔(dān)，是學(xué)生獲取知識的過程，而非完全為了結(jié)果，重在練習(xí)的過程，只要已經(jīng)補(bǔ)好了，暫且就善待他們吧。
如果孩子拖拉磨蹭，家長可以試試這幾個小妙招:
一，給孩子制定作業(yè)計(jì)劃，孩子放學(xué)后及時掌握作業(yè)內(nèi)容，和孩子進(jìn)行交流制定作業(yè)計(jì)劃，建議先做孩子感覺比較難吃力的作業(yè)。
二，獎罰要分明，懲罰要事先和孩子溝通好，堅(jiān)決拒絕等一會兒或過一會兒的請求，如果孩子在生活中或做作業(yè)時，提出相應(yīng)的要求，一定要拒絕。孩子第一次就要毫不留情，果斷制止，避免磨蹭拖拉的習(xí)慣。
三，可以通過計(jì)時督促孩子完成任務(wù)。買一個計(jì)時器，制定作業(yè)計(jì)劃時把每個作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行時間劃分，將計(jì)時器放置書桌前，讓孩子掌握作業(yè)時間，一開始放寬松一點(diǎn)，多加表揚(yáng)，以后再縮短時間，若沒按時完成作業(yè)，要給適當(dāng)懲罰。
