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優(yōu)秀的孩子都是管出來的,這3件事你不管,4歲后就晚了



家長朋友們,聽我一句勸。

5歲后,幼類的繪本真的可以減少了。

為什么?因?yàn)楹⒆痈境圆伙柊。?div id="moiyehiw" class='imgcenter'>

想想看,孩子6、7歲就要上小學(xué),馬上就要迎來:識字、詞匯、讀課文、寫作文……一系列語文難關(guān)。

孩子的閱讀要是不過關(guān),小學(xué)乃至中學(xué)的作文題、閱讀理解題,都得“完蛋”。

不少“過來人”媽媽就在后悔:小學(xué)欠下的閱讀債,初中真的是“利滾利”,還不完了~


所以給孩子選書,家長一定要擦亮眼睛!那么真正適合孩子讀的好文章在哪呢?

答案是肯定早就被教育部“收編”了呀。要不出題老師的素材怎么都以教育部推薦篇目為準(zhǔn)呢~

所以,今天給家長隆重推薦的這套——

5~12歲孩子閉眼入的閱讀橋梁書,排面就很厲害了!

9000萬人都讀過!
(這個數(shù)字都保守了真的)
每個作者都是大師中的大師
堪稱華語文學(xué)的脊梁!


他們是魯迅、郁達(dá)夫、朱自清、蕭紅、陶淵明、范仲淹、歐陽修……

更驚喜的是,這套書的插圖美到原地起飛!孩子一打開就能看見滿眼的江南水鄉(xiāng)、北國風(fēng)光…

掃碼還能聽音頻,一邊聽主播講故事,一邊欣賞國風(fēng)”畫冊”,還有比這更爽的美事兒么?

在這套書面前,孩子不愛讀?不存在的~

好了,不賣關(guān)子。這就放出今天的主角——
《大家小繪分級閱讀》

全書一共20篇大家美文。
按照閱讀難度,分為:初階5冊,進(jìn)階8冊,高階6冊。

文章都是咱們耳熟能詳?shù)拿?/span>入選語文教材——

《少年閏土》《故鄉(xiāng)的楊梅》《濟(jì)南的春天》《桃花源記》
《社戲》《孔乙己》《荷塘月色》《醉翁亭記》……

為了方便大家查閱,特地做了一張明細(xì)圖,每篇文章對應(yīng)的語文課文一目了然。

孩子可以從一年級讀到九年級
 
★ 擔(dān)心孩子不會讀?
全系列注音注解,拒絕囫圇吞棗

初階全文注音,進(jìn)階高階難字注音、難詞詳解。

擔(dān)心孩子讀不懂?
把心放肚子里吧,看看這滿屏的解釋和批注。

相比語文教材的呈現(xiàn)形式,這套書太敢下血本——

一整本書的篇幅,只講一篇文章。

比如《故鄉(xiāng)的楊梅》圖文并茂,內(nèi)涵豐富,無比優(yōu)美。

孩子每翻開一頁,就能閱讀1~2個段落。大字+拼音+閱讀理解,真正讓孩子“帶腦”閱讀。

每一個精華句子、出彩段落,都能駐足細(xì)品、鑒賞。感受其中的精妙之處。

跟孩子在用教材閱讀,感受真的完全不一樣。5~8歲孩子可以提前感受真正的大師美文,培養(yǎng)語感能力。

9~12歲孩子提前讀大師名作,學(xué)習(xí)后勁更足。

 閱讀同時教會孩子:識字、詞匯運(yùn)用、擴(kuò)寫句子、收集寫作靈感

雖然篇目上跟教材重合,但我敢打包票說一句:孩子的閱讀收獲比課堂上豐富太多。

不止每篇文章“副欄”都有資深語文老師的閱讀批注。

文章后還有配套的“游戲化練習(xí)題”。教會孩子識字、記字形的“漢字連連看”;

也有幫助孩子理解詞匯的”詞語娃娃機(jī)“等,十幾種豐富多樣的游戲練習(xí)。

結(jié)合閱讀來答題,孩子不會有壓力和抗拒感,反而是帶著愉快心情,迫不及待地“玩起來”。

優(yōu)美生動的散文+感人至深的記敘文+朗朗上口的文言文

親情、友情、故鄉(xiāng)情、對自然萬物的憐愛,對家國大愛,都在其中。

與其讓孩子“向外探索”增加負(fù)擔(dān),不如就從課內(nèi)語文入手,打好基本功,培養(yǎng)語文素養(yǎng)。

全套書分為三個難度等級

5~8歲,推薦初階版
到三、四年級選擇進(jìn)階版
五、六年級需要高階版

”小升初“的孩子推薦進(jìn)階+高階一起入手,小學(xué)和初中的重點(diǎn)課文都有。

大開本,閱讀更滿足。

給孩子:
一次感受至深、沁人心脾的閱讀體驗(yàn);
培養(yǎng)語文語感、寫作靈感的絕佳機(jī)會;
”小升初“之前就養(yǎng)成閱讀興趣和習(xí)慣。

為什么讀這套書的時候
孩子會更專注、更沉浸,收獲更大

我相信就算把這套書放在滿目琳瑯的書店,路過的家長,也能一眼相中它。

真的有一種大師名家的氣質(zhì),安安靜靜,不爭不搶,就足夠打動人心。

從封面設(shè)計(jì),到內(nèi)頁排版、插圖,功能板塊,我都愛得不行。

尤其是文章排版上的小心思,對培養(yǎng)孩子閱讀專注度、理解能力,幫助都非常大。

打比方我們都很熟悉的《從百草園到三味書屋》。教材上原文是這樣的:


而咱們這套書是這樣的:

先不說視覺感官上,就生動、有趣很多,重點(diǎn)是它把一眼看去全是字的那種“壓力山大的閱讀”;

變成了真正讓孩子能夠帶著欣賞和享受的心情,來閱讀的一篇美文。

雖然都是記憶中的情節(jié)和文字,但跟當(dāng)年拿著語文死記硬背的感覺,截然不同。

它可以帶孩子一起:

★ 邊讀邊理解,真正“帶腦閱讀”

正文右邊,時不時會出現(xiàn)一些填空題、選擇題、判斷題,題目都超簡單,妥妥送分題。

也正因?yàn)楹唵?,孩子能夠輕松作答,同時保證注意力不跑偏(鎖住孩子專注閱讀,正是出題的真正目的)。

★ 通過插圖感受文字意境、培養(yǎng)寫作力

每個跨頁都嚴(yán)格控制文字量,讓孩子可以毫無壓力地沉浸閱讀。便于理解、消化和吸收。

搭配水彩配圖,體會其中的意境之美,情感氛圍。

這一點(diǎn)對孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成,真的很重要。畢竟誰都喜歡賞心悅目的東西,而不是密集堆砌的文字。


作為985畢業(yè)的中文碩士,我打心眼覺得,如果孩子可以早早地體會到課文的文學(xué)之美,情感之動人,肯定對語文學(xué)科更有興趣,更有動力。

每個喜愛《荷塘月色》的孩子,都有一顆感知萬物之美的眼睛;

每個讀懂朱自清《背影》的孩子,都更懂得親情的可貴。

忍不住多放一張,光是看圖,眼睛已經(jīng)濕潤。

學(xué)習(xí)文言文也會更輕松,比如這篇《桃花源記》插圖可以更好幫孩子理解:

什么是“忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步。中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛?!?/span>

什么是“阡陌交通,雞犬相聞。”

真的慶幸遇見這套書,給孩子一個愛上語文的理由。


太喜歡里面的游戲設(shè)計(jì)
沒有做題壓力,只有滿滿樂趣

買回家真的不用擔(dān)心孩子不愛讀。

正文部分,有閱讀互動、輔助孩子思考。課文后還有超多游戲設(shè)計(jì),大大滿足孩子的“玩心”。

形式相當(dāng)豐富,包括:“漢字廟會”,“你畫我猜”教孩子認(rèn)識生字、理解字義。

“詞語小火車”擴(kuò)充詞匯量和想象力。

“成語連連看”顧名思義,積累成語典故,讓孩子出口成章。

還有手把手培養(yǎng)孩子寫作力的:“字詞句變形計(jì)”和“擴(kuò)寫句子”。

游戲難度也會隨著“初階”“中階”“高階”書里文章篇目螺旋上升。

你以為這樣就結(jié)束了?不不不,還有驚喜。

結(jié)合不同文章,還貼心設(shè)計(jì)了超級實(shí)用的寫作技能。比如讀完朱自清《揚(yáng)州的夏日》,孩子可以嘗試做一個小導(dǎo)游或者小記者。

讀完魯迅的《社戲》可以感受一下“感官訓(xùn)練”,通過對原文的描寫,學(xué)習(xí)魯迅文章里的生花妙筆。


結(jié)尾思維導(dǎo)圖,幫孩子復(fù)盤整篇文章同時,手把手培養(yǎng)「寫作邏輯」。

比如開頭怎么寫才出彩、結(jié)尾怎么收更能升華立意。

開本也夠大,180°平鋪閱讀無壓力。

紙張柔韌,經(jīng)得起孩子涂寫畫畫。頁面不反光,呵護(hù)孩子寶貴視力。

強(qiáng)烈推薦5~12歲孩子盡早入手。從課文中培養(yǎng)閱讀興趣,感受中文之美。對孩子來說,就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)源動力。


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