一年來，我們通過開展家長會的形式，促進學校與學生家長的交流，促進學校各項工作的持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將學校開展家長學堂工作中的經驗做法匯報如下：
一、通報學校教育教學基本情況
在家長會上，我們向全體家長代表介紹了學?；厩闆r，通報了學校教育教學、師資力量、師德師風及校風校紀工作，就學生在校情況、教師基本情況、學校實行“兩免一補”工作情況、考試情況、學籍管理規(guī)定、假期要求、安全注意事項的管理等方面向家長們做了詳細的匯報，使全體家長對學校情況有一個全面、清晰的了解。
二、和家長溝通，明白孩子的青春期特點
初中階段，這個時期孩子在生理上相對平穩(wěn)的生長，各系統(tǒng)、各器官向成熟方面發(fā)展。腦的結構和重量已接近成人，沒有很多的再增長。但細胞繼續(xù)迅速分化、軸突分支增加纖維網絡，完成第二信號系統(tǒng)的作用，也就是腦機能發(fā)育更加完善。另一個現(xiàn)象是性腺發(fā)育成熟，外部性征明顯化。男孩喉頭變大、聲音變粗；女孩乳房突出，變硬。有膝隴的性意識，對異性好奇，總想多看兩眼。心理上有很大變化，心里充滿矛盾：半成熟、半稚嫩；又獨立，又依賴；象聰明、實懵懂。由于生理上的發(fā)育，心理上有幾點突出表現(xiàn)：
A、抽象思維能力有很大發(fā)展。獨立思考能力、邏輯推理能力顯著提高，能適應初中階段多學科、高要求的學習。
B、有個人心境的體驗。表現(xiàn)有怪癖，個人似乎有心理秘密，不愿意告訴人。心理學上叫“閉鎖期”。其實，所謂“怪癖”是這個時期個人心境體驗的集中表現(xiàn)。這時期情緒不穩(wěn)定，有時非常高興，看誰都好；忽而心境不好，唉聲嘆氣，煩躁不安。但，自己又說不出為什么。家長應該了解，這是這個時期特有的自然現(xiàn)象。家長要從正面關心孩子，不要拗著他，所謂“要扳這個勁”。要給孩子正常的高尚的教育和引導，幫助孩子度個這個心理上的難關。
C、這個時期特別爭強、好勝，好參加競爭。因此，特別崇拜英雄人物，好沖動、好表現(xiàn)。但有時又幼稚、能力不足，不能勝任。這時家長要暗中幫助，鼓勵孩子正確的競爭意識。用以克服個人軟弱、不穩(wěn)定的心理傾向。這是培養(yǎng)堅定的個性傾向的最佳時期。
D、有強烈的求知欲，廣泛的興趣，但極不穩(wěn)定，易受挫折。
三、加深家長對孩子良好習慣培養(yǎng)的意識
習慣，是把一種行動方式經過無數次的練習和重復而固定下來，成為不變的模式，這就是習慣。習慣是在生活過程中，教育和培養(yǎng)的結果。養(yǎng)成良好的習慣終生獲益。，培養(yǎng)孩子有良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣是家庭教育的重要內容。家長負有重要的責任。
孩子有如一張白紙，家長、老師可以按國家的、民族的要求畫最美麗的圖畫。一旦畫成，就為國家培養(yǎng)了有良好教養(yǎng)的公民，有用的人才。一個人有了好的習慣終生發(fā)揮作用；壞的習慣很難更改，帶來的后果也是難以想象的。培養(yǎng)良好的習慣也是高尚品質的培養(yǎng)。好的習慣促進了好的學習，也培養(yǎng)了好的思想品德。比如學習上的精益求精的精神從學習表面看可能表現(xiàn)在作業(yè)一絲不茍、有錯誤及時改，遇問題鉆研、不馬虎等方面，從思想品質看則是培養(yǎng)認真、堅毅、克服困難等多種非智力的心理品質。在這方面可能比教孩子認幾個字，算兩道題還要重要。這個學習過程的完善、充實和建立是自覺的、長期的、漸進的積累結果；是在家庭、學校、社會的環(huán)境中實踐的結果；是個人思想認識和行為動作協(xié)調統(tǒng)一發(fā)展的結果。家庭教育在這個過程中起著打基礎、堅持實踐、精益求精培養(yǎng)習慣的重要作用
四、引導家長正確教育子女
1、父母與子女有親密的血緣關系。
在經濟上，子女和父母有依賴關系，在生活上父母和子女有撫養(yǎng)關系，因而，父母與子女感情交融至親至愛、相互信任，使家庭教育有濃厚的感情色彩，容易接受，也使家庭教育具有權威性，家長擁有教育孩子的多種手段。
借助于家庭教育的情感性和權威性，充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢,自幼培養(yǎng)孩子具備一切優(yōu)良品格，為孩子一生的成長，幸福打下堅實的基礎。
家長對以上特點認識不足，把握不當，在教育子女的過程中一味遷就 ，一味的溺愛；或者濫施權威，不善于控制自己的情緒，誤把魯莽、粗暴、強制、壓服、獨斷專橫當成嚴格要求，使孩子倍受壓抑，扼殺孩子的個性發(fā)展。必然摧殘孩子的心靈，影響孩子身心健康發(fā)育。
2、家庭教育是滲透在家庭日常生活中的教育。
其主要表現(xiàn)在：父母的一言一行，一舉一動，待人處事，都會不以人的主觀愿望為轉移地影響子女的觀念和行為。父母的形象，或者作為一個楷模，成為子女效仿的榜樣，或者從反面給孩子以消極的影響。家庭教育的這種示范性的滲透性特點，為我們改善家庭教育指明了方向。你們希望自己的孩子成長為一個誠實、正直、勤勞、好學、有責任感和自信心的有為青年，那么，你們就要首先在上述方面為孩子做出榜樣，使言教與身教密切結合，只有這樣，才能取得良好的教育效果
3、注意教育的方法和原則
1）教導法——正面告訴孩子應該怎樣做，不應該怎樣做；
2）練習法——訓練孩子反復重復正確的行為，形成一定行為模式和行為習慣；
3）激勵發(fā)——對孩子表現(xiàn)的正確的行為規(guī)范給予一定的表揚和獎勵；
4）懲戒法——對違背家長反復重復的正確的要求給予必要的懲戒；
5）榜樣誘導法——運用孩子敬佩的人物，為孩子樹立效仿的榜樣；
6）啟發(fā)誘導法——鼓勵孩子運用已有的知識和經驗，去解決面臨的問題，提高孩子的自信心和自我教育能力；
7）相機而教法——抓住日常生活中的教育時機，掌握孩子的興奮點，在孩子遇到困難挫折情緒低落時或者在孩子受到表揚情緒高漲時，進行有針對性的教育；
8）讀書指導法——指導孩子選擇適當的書籍讀，從中吸取營養(yǎng)，受到啟發(fā)和教育，使問題得到解決；
9）談心法——理解孩子，了解孩子的心理需求，能于孩子的喜怒哀樂產生共鳴，做孩子的知心朋友，尊重孩子，得到孩子的信任，通過談心與孩子做到心理溝通。從而得到孩子的信任有效的教育孩子；
10）目標追求法——在每個時期，每個階段和孩子共同確定一個通過努力可以實現(xiàn)的目標，教育孩子為實現(xiàn)目標而努力，孩子為實現(xiàn)目標而付出勞動，因實現(xiàn)目標而得到了喜悅，更強化目標意思，增強了自信心和上進心。
五、聽取家長意見及建議
在隨后的交流會上，家長互相交流教育孩子的心得體會，大家對自己感興趣或難以判斷的學生問題互相咨詢，共同提高。家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當活躍。許多家長收獲很多，同時也加強了家長們之間的了解。家長們也給學校的工作和教育學生的方法、觀念等問題提出了不少的意見和建議。這些問題，對以后學校工作的思路是非常有幫助的。
這種家長學堂的工作方式，增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。會后，對于會中家長提出的意見和建議，學校做了多方面的思考，進行了認真的分析，提出了在今后的工作中進行實踐的具體方法。許多家長的意見和建議非常有意義，有建設性意見，有獨到的建解和做法。我們認為，事實也說明，我們家長學堂的工作開展得是有成績的。
2009-11-24
