字母小知識(shí)：英文26個(gè)字母分為元音和輔音：其中a,e,i,o,u為元音，其他字母為輔音。大多數(shù)輔音字母只有一種發(fā)音，個(gè)別輔音字母有兩個(gè)或兩個(gè)以上的發(fā)音。
一.Silent E (不發(fā)音的E)
這一規(guī)律是說：當(dāng)一個(gè)單詞以字母“e'結(jié)尾時(shí)，單詞中間的元音(a,e,i,o,u)要發(fā)字母本身的音，結(jié)尾的“e'不發(fā)音。
那就把安靜的'e'寫在魔法棒上，神奇的魔法棒讓單詞中的元音(a,e,i,o,u) 發(fā)字母本身的音，自己不發(fā)音。
二. Hard C, Soft C
這一規(guī)律是關(guān)于區(qū)分字母C的兩種發(fā)音:'c' 字母后接“a,o,u”的時(shí)候，字母'c' 發(fā)/k/的音, 叫做hard C sound，比如單詞：Cookie
'c' 字母后接'i,e,y'的時(shí)候，字母c發(fā)/s/的音。叫做soft C sound. 比如單詞：Circle
下面是幾個(gè)常用Hard C 和Soft C的例子，給孩子?？闯Ｐ拢?/p>
三. ee 字母組合
'ee'字母組合在英語單詞中十分常見，它的發(fā)音簡單，容易掌握，一般發(fā)字母e的本音。
剛好單詞'tree'中有'ee'的發(fā)音組合，就把教學(xué)海報(bào)做成了大樹的形狀，在樹上羅列了很多'ee'字母組合的單詞，讓孩子練習(xí)發(fā)音
四. 雙元音組合發(fā)音
兩個(gè)元音字母在單詞中連續(xù)出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該怎樣發(fā)音呢？這里有一個(gè)形象的比喻：
When two vowels go walking, the first one does the talking。當(dāng)兩個(gè)元音走在一起，第一個(gè)元音會(huì)說話（發(fā)音）。
換言之，兩個(gè)元音在一起時(shí)，第一個(gè)元音發(fā)音，第二個(gè)不發(fā)音。
五. Owl (貓頭鷹) 音
很多英文單詞中有'ow'或'ou'的組合，這兩個(gè)組合都發(fā)/au/這個(gè)音?？墒窃趺醋尯⒆虞p松記住呢？
爸媽可以用下面這張貓頭鷹(Owl)的海報(bào)。這樣每當(dāng)孩子們看到類似單詞的時(shí)候，想起聰明可愛的貓頭鷹，媽媽再也不用擔(dān)心我發(fā)音不準(zhǔn)啦！
六. 輔音字母組合發(fā)音
字母h和其他輔音字母組合成“ch”, “wh”, “th”, 和“sh”，這些組合都只發(fā)一個(gè)音，下面這張海報(bào)上的卡通人物生動(dòng)的表現(xiàn)了每個(gè)字母組合的發(fā)音特點(diǎn)：
如“th”發(fā)咬舌音，就像吐著舌頭的Theo一樣；
“ch”的發(fā)音要用舌頭接觸牙齒，學(xué)學(xué)咧著大嘴巴的Charles就會(huì)讀啦；
至于“wh”，想想老師會(huì)吹的哨子whistle，有沒有更好記？
“sh”的發(fā)音就像安靜的Sherman對你輕輕說'Shhh...'(噓，安靜)一樣！
七. 雙輔音發(fā)音
輔音字母組合的發(fā)音很簡單，就是把每個(gè)輔音字母的發(fā)音連在一起即可。
有個(gè)形象的比喻：就像拿一個(gè)Blender一樣，把兩個(gè)輔音字母Blend（攪拌）在一起！攪拌器一開動(dòng)，美味的輔音字母奶昔等你來嘗！
爸媽也可以試試這張圖，讓孩子?？纯矗?/p>
八. “愛管閑事”的'R'
下面這張海報(bào)上，有一首郎朗上口的”打油詩”來幫助孩子記住'Bossy R'的發(fā)音規(guī)律。詩歌中的押韻和形象比喻讓學(xué)生把這一規(guī)律牢記在心。
下面是圖中“打油詩”的文本：
Bossy r comes with a vowel.愛管閑事的r跟在元音的后面But he takes control and starts to howl.他喜歡控制, 喜歡咆哮！When he is in a word, he is the only one heard.在單詞中，只希望他(r)被聽到So be careful of the sound, and decide which one is around. 所以請你小心，讀出他(r)的聲音
有的爸媽會(huì)把'自然拼讀的“教學(xué)海報(bào)掛在孩子臥室里，當(dāng)孩子看到一個(gè)單詞不會(huì)讀的時(shí)候，就讓他們按照每個(gè)字母的發(fā)音，把各個(gè)發(fā)音連在一起讀出來。
對于那些符合”自然拼讀“規(guī)律的單詞，讓孩子看看教學(xué)海報(bào)，按照規(guī)律讀出單詞。這樣，孩子就能逐漸把抽象規(guī)律，應(yīng)用到平時(shí)的閱讀中去。
