記敘文考點(diǎn)分解
一、材料分析
1、 敘述事件：
（1） 思維方法：提取要素的方法
（2） 要素理解：1、主要人物的理解2、起因要素的理解3、結(jié)果要素的理解。
（3） 要素提煉：根據(jù)表現(xiàn)或主題提取要素
（4） 注意問題：1、以主要人物作為敘訴主體2、采用記敘表達(dá)方式3、盡量用穩(wěn)重詞語
2、 記敘順序：
（1） 判斷方法：情景再現(xiàn)法
（2） 插敘作用：
1、思想內(nèi)容（1）概述內(nèi)容（2）人物感情（3）人物性格（4）文、段問題
2、結(jié)構(gòu)作用（1）補(bǔ)充中心事件（2）為下文情節(jié)做鋪墊（3）與中材料對(duì)比（4）使結(jié)構(gòu)緊湊
（3）倒敘作用
1、開篇點(diǎn)題2、造成懸念3、引起讀者閱讀興趣，使文章生動(dòng)，更要吸引力4、使文章結(jié)構(gòu)緊湊
3、線索判斷：
（1）線索特點(diǎn)：
1、內(nèi)陸特點(diǎn)：是貫穿全文的邏輯紐帶：是全文材料的共同點(diǎn)：是文章中心的最突出表現(xiàn)。
2、外在特點(diǎn)：反復(fù)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
（2）判斷方法：
1、劃分文章或情節(jié)材料2、在各料尋找共同點(diǎn)，初定線索3、根據(jù)主題進(jìn)行確認(rèn)。
（3）表達(dá)方式
1、能用外在的不用內(nèi)在的2、能用具體的不用抽象的3、能用簡(jiǎn)潔不用繁瑣的
4、句段作用：
（1）思想內(nèi)容：
1、詞的含義，句段內(nèi)容（2）人物感情（3）人物性格（4）文、段問題。
（2）文章結(jié)構(gòu)：
1、特?cái)?shù)句段：
開頭段作用：總領(lǐng)全文、設(shè)置懸念、引領(lǐng)下文、開篇點(diǎn)題、首尾照應(yīng)
結(jié)尾段作用：畫龍點(diǎn)睛（點(diǎn)明中心、揭示主旨）、升華主題（深化主題）、首尾照應(yīng)、呼應(yīng)開頭
過渡段作用：承接上文、引起下文、承上啟下、使行文順暢、上下文銜接緊密、全文渾然一體
2伏筆與照應(yīng)
伏筆：為清潔發(fā)展或更好突出人物特征在行文設(shè)在伏筆，與后文出現(xiàn)的與之照應(yīng)的內(nèi)容相照應(yīng)，從而使結(jié)構(gòu)緊湊，人物特征突出的一種寫作方法。
照應(yīng)：為使情節(jié)連貫、合理、清晰，結(jié)構(gòu)緊湊嚴(yán)謹(jǐn)，人物特征突出，主題鮮明突出，而采用的上文某些內(nèi)容或情節(jié)進(jìn)行照應(yīng)和呼應(yīng)的寫作方法。
其表現(xiàn)形式通常包括：照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭、照應(yīng)伏筆、內(nèi)容照應(yīng)。
3、 襯托和鋪墊。
襯托：一般指在同一時(shí)空內(nèi)，為突出主體事物或人物，用之相關(guān)的事務(wù)做陪襯，或不直接描寫主體事物而描寫與主體相關(guān)的事物或任務(wù)的作用效果來突出主體。通常類型：正襯、反襯、惻襯。
作用：突出主體人事事物
鋪墊：為下一部情節(jié)的發(fā)展，或人物出現(xiàn)的場(chǎng)景設(shè)置“布景”。鋪墊內(nèi)容與主體之間一般有時(shí)空上的先后順序。
作用：1、下一步情節(jié)發(fā)展做鋪墊；2為人物的出場(chǎng)或活動(dòng)鋪設(shè)“舞臺(tái)”或渲染氣氛。
4、 與文章線索的關(guān)系：是否是文章的線索。
5、 對(duì)比的作用。是否與文章材料形成對(duì)比。
記敘文的常規(guī)解題套路
一、材料分析
（一）、敘述事件：
1、 思維方法：提取要素的方法
2、要素理解：
（1）、主要人物的理解
（2）、起因要素的理解
（3）、結(jié)果要素的理解。
3、 要素提煉：根據(jù)表現(xiàn)或主題提取要素
4、 注意問題：
（1）、以主要人物作為敘訴主體
（2）、采用記敘表達(dá)方式
（3）、盡量用穩(wěn)重詞語
（二）、 記敘順序：
1 判斷方法：情景再現(xiàn)法
2 插敘作用：
（1）、思想內(nèi)容：
（a）概述內(nèi)容
（b）人物感情
（c）人物性格
（d）文、段問題
(2)、結(jié)構(gòu)作用
（a）補(bǔ)充中心事件
（b）為下文情節(jié)做鋪墊
（c）與中材料對(duì)比
（d）使結(jié)構(gòu)緊湊
3倒敘作用
(1)、開篇點(diǎn)題
(2)、造成懸念
(3).引起讀者閱讀興趣，使文章生動(dòng)，更要吸引力
(4)使文章結(jié)構(gòu)緊湊
4、線索判斷：
（1）線索特點(diǎn)：
(a)、內(nèi)在特點(diǎn)：
是貫穿全文的邏輯紐帶,
是全文材料的共同點(diǎn),
是文章中心的最突出表現(xiàn)。
(b)、外在特點(diǎn)：
反復(fù)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
（2）判斷方法：
(a)、劃分文章或情節(jié)材料
(b)、在各料尋找共同點(diǎn)，初定線索
（c）、根據(jù)主題進(jìn)行確認(rèn)。
（3）表達(dá)方式
（a）、能用外在的不用內(nèi)在的
（b）、能用具體的不用抽象的
(c)、能用簡(jiǎn)潔不用繁瑣的
5、句段作用：
（1）思想內(nèi)容：
（a）、詞的含義，句段內(nèi)容
（b）人物感情
（c）人物性格
（d）文、段問題。
6.文章結(jié)構(gòu)：
(1)、特?cái)?shù)句段：
(a)開頭段作用：總領(lǐng)全文、設(shè)置懸念、引領(lǐng)下文、開篇點(diǎn)題、首尾照應(yīng)
(b)結(jié)尾段作用：畫龍點(diǎn)睛（點(diǎn)明中心、揭示主旨）、升華主題（深化主題）、首尾照應(yīng)、呼應(yīng)開頭
(c)過渡段作用：承接上文、引起下文、承上啟下、使行文順暢、上下文銜接緊密、全文渾然一體
(d)伏筆與照應(yīng)
伏筆：為清潔發(fā)展或更好突出人物特征在行文設(shè)在伏筆，與后文出現(xiàn)的與之照應(yīng)的內(nèi)容相照應(yīng)，從而使結(jié)構(gòu)緊湊，人物特征突出的一種寫作方法。
照應(yīng)：為使情節(jié)連貫、合理、清晰，結(jié)構(gòu)緊湊嚴(yán)謹(jǐn)，人物特征突出，主題鮮明突出，而采用的上文某些內(nèi)容或情節(jié)進(jìn)行照應(yīng)和呼應(yīng)的寫作方法。
其表現(xiàn)形式通常包括：照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭、照應(yīng)伏筆、內(nèi)容照應(yīng)。
7、襯托和鋪墊。
襯托：一般指在同一時(shí)空內(nèi)，為突出主體事物或人物，用之相關(guān)的事務(wù)做陪襯，或不直接描寫主體事物而描寫與主體相關(guān)的事物或任務(wù)的作用效果來突 出主體。通常類型：正襯、反襯、惻襯。
作用：突出主體人事事物
鋪墊：為下一部情節(jié)的發(fā)展，或人物出現(xiàn)的場(chǎng)景設(shè)置“布景”。鋪墊內(nèi)容與主體之間一般有時(shí)空上的先后順序。
作用：a、下一步情節(jié)發(fā)展做鋪墊；
b.為人物的出場(chǎng)或活動(dòng)鋪設(shè)“舞臺(tái)”或渲染氣氛。
c、 與文章線索的關(guān)系：是否是文章的線索。
8、對(duì)比的作用。是否與文章材料形成對(duì)比。
9.表達(dá)效果
a、語言風(fēng)格：清新、雋永、幽默、含蓄、質(zhì)樸
b、修辭作用：修辭方法+作用+內(nèi)容
c描寫作用：
一、人物描寫作用：
（一） 描寫分類：外貌描寫（神態(tài)、肖像、衣著、氣質(zhì)、風(fēng)度）、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)描寫
（二） 表達(dá)作用：
1、 外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫作用：
（1） 使人物形象生動(dòng)、形象、鮮明 （2）突出人物性格 （3）揭示人物內(nèi)心心里和情感。
2、 心理活動(dòng)描寫作用：
（1） 使人物形象生動(dòng)、形象、鮮明 （2）突出人物性格 （3）表現(xiàn)內(nèi)心情感
3、 心理活動(dòng)描寫標(biāo)準(zhǔn)：1、“象心”相對(duì)。2、符合人物身份、年齡、職業(yè)、性格等特征。3、連貫情節(jié)。
4、 一般使用第一人稱。
景物描寫作用：
（一） 交待與人物活動(dòng)密切相關(guān)的天氣、時(shí)令、季節(jié)、環(huán)境等內(nèi)容。
（二） 表現(xiàn)人物的情感和精神品格。
（三） 烘托人物心情。、
（四） 渲染氣氛。
（五） 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或?yàn)榍楣?jié)發(fā)展做鋪墊。
讀者感受：1、引發(fā)讀者閱讀興趣。
2、使讀者身臨其境，對(duì)形象感受深刻。
3、使讀者產(chǎn)生共鳴，情感震撼，催人淚下。
二、人物分析
1、心理分析：
（1）分析過程：情節(jié)再現(xiàn)—外部細(xì)節(jié)—換位體驗(yàn)—心理活動(dòng)—心理狀態(tài)
（2）表達(dá)式：心理活動(dòng)+心里狀態(tài)
（3）重點(diǎn)把握：1、“象心”相對(duì)。2用詞準(zhǔn)確。
2、性格分析：
（1）、提煉背景材料（社會(huì)背景、自然條件、家庭及自身境況）
（2）、劃分情節(jié)材料
(3)、在情節(jié)材料中抓細(xì)節(jié)描寫（外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)描寫）
(4)、在每個(gè)情節(jié)中聯(lián)系背景及細(xì)節(jié)概括性格
(5)、按邏輯順序整和。
3、外貌、語言、行為分析
（1）分析過程：分析“象”的組成及重點(diǎn)—再現(xiàn)情節(jié)—聯(lián)系背景—“象”“心”相對(duì)。
（2）思考角度：客觀原因（促成其“象”的外部原因，包括社會(huì)環(huán)境、自身狀況、自然條件）+主觀原因（在客觀環(huán)境及情節(jié)發(fā)展中的思想、性格、當(dāng)時(shí)心理活動(dòng)及心理狀態(tài)）
（3）表達(dá)式：完整表達(dá)：在什么情況下，什么性格的人，心里怎樣想的，為什么而做。
簡(jiǎn)略表達(dá)：誰在什么情況下，為什么而做。
三、主題分析
1、分析方法：
（1）材料分析
（2）人物分析
（3）標(biāo)題分析
（4）議論、抒情分析
2、主題應(yīng)用
（1）擬題：要求：a、貼近材料
b、揭示主題
c、用語簡(jiǎn)潔
（2）深層主題（多主題）分析：
a、標(biāo)題含義分析（1、表層含義 2、深層含義）
b、材料分析
四、表現(xiàn)手法
1、象征
2、托物言志
3、情景交融
4、對(duì)比
5、襯托
6、夸張
7、聯(lián)想與想象
8、欲揚(yáng)先抑
9、明貶暗褒
記敘文的常規(guī)解題套路
考試考什么？
（一） 人：包括性格、形象。如外貌、語言、神態(tài)、心里、動(dòng)作、時(shí)代背景、身份、地位、品質(zhì)、精神、感情、主次關(guān)系等。
★ 如何概括性格呢？
§可從以下三點(diǎn)入手：（1）原文中已明確寫出摘抄（2）自己通過各種描寫方法分析概括（3）通過該人物的側(cè)面描寫來進(jìn)一步分析其性格。
（二） 事：包括六要素、意義（目的）、事與事之間的關(guān)系、事與人之間的關(guān)系、主次。
（三） 物：包括作用（如線索、載體等），與人的關(guān)系以 及該物的特點(diǎn)。
景：包括形、聲、色、味、態(tài)、質(zhì)地、環(huán)境與角度等。
（四） 情：如感情、希望、決心、愿望、心情等。
（五） 理：中心、認(rèn)識(shí)、啟示、反映什么現(xiàn)實(shí)？
小節(jié)：綜上所述，記敘文考與人、事、物、景、情、理該六種有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。讓我們往下逐條分析。
二、記敘文有什么題型？
題型1：“找出類”
例題：請(qǐng)找出與原文橫線語句相應(yīng)的句子，并在原文中用波浪線畫出來（1分）
對(duì)策：一般情況下，只要通讀全文，理解大意就可以畫對(duì)。
題型2：“摘抄類”
例題：請(qǐng)從原文中選取一句你最欣賞的話，并簡(jiǎn)要分析一下它的好處（3分）
對(duì)策：從內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)三方面入手，后文有詳細(xì)講解。
題型3：“概括類”
例題：請(qǐng)概括一下本文的中心事件（2分）
對(duì)策：應(yīng)套用公式“誰在什么情況下怎么做了什么，結(jié)果怎樣?！?/p>
題型4：“分析類”
例題：請(qǐng)分析一下他此時(shí)為什么這樣做？（2分）
對(duì)策：請(qǐng)務(wù)必從以下兩個(gè)角度入手：即“為了什么”與“因?yàn)槭裁础比胧帧?/p>
“為了什么”表示人物行為的目的，而“因?yàn)槭裁础北硎救宋镄袨榈脑颉?/p>
另外，“因?yàn)槭裁础睉?yīng)從以下三點(diǎn)考慮：（1）主管原因。如“我自己如何如何”。（2）客觀原因。如：“旁人如何如何”（3）社會(huì)原因。如“因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)背景如何如何”所以，“我如何如何”故以上問題應(yīng)考慮全面。，此類問題才不至于丟分。
題型5：“三寫類”即續(xù)寫、補(bǔ)寫、仿寫類
例題：請(qǐng)你在文中橫線處補(bǔ)上一句話，使得文章銜接自然，表達(dá)意識(shí)完整（3分）
對(duì)策：該類題較易，只要結(jié)合全文即可。
但需要強(qiáng)調(diào)的是仿寫：應(yīng)從句式、修辭、內(nèi)容等三方面考慮。
題型6：“理解類”
例題：請(qǐng)問你如何理解文中橫線的句子？（5分）
對(duì)策：本類題決對(duì)不允許從你的角度分析，而要“兩結(jié)合”。即結(jié)合原文，結(jié)合作者來進(jìn)一步分析。、
請(qǐng)問那些句子通常要求我們?nèi)ダ斫猓?/p>
一般有以下五種：（1）有言外之意的。（套路：先說言內(nèi)的，再說言外的）（2）用修辭的句子（套路：修辭還原法）
（3）有矛盾的句子（套路：你的使命是將矛盾的句子自圓其說，變得不矛盾，就得分了。）（4）指代關(guān)系，如“上文的這個(gè)”指什么？（套路：通常情況下，去上文找其指代對(duì)象）（5）含有哲理性的關(guān)鍵詞（如：縱使）
（套路：選詞性相同的近義詞對(duì)本句加以解釋。）但切記有三字：不丟詞?？蓪⒆约簩懲甑脑挻肷衔模慈鄙偈裁?，在予以補(bǔ)充。
題型7：“感受類”
例題：請(qǐng)你在閱讀本文后，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕母惺埽?分）
對(duì)策：本題需要結(jié)合原文中心談感受，若語言偏離中心，則本題不得分。
題型8：“聯(lián)系類”
例題：請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，寫一下你如何愛母親的（2分）
對(duì)策：本題必須從兩方面遞進(jìn)，即先介紹一下生活背景，再介紹“我”的此舉如何迎合該生活背景，從而證明此舉并不多余了。舉一個(gè)例子，比如說你愛母親用“買一臺(tái)洗衣機(jī)”此舉體現(xiàn)。那么在敘述之前，你應(yīng)先點(diǎn)出生活背景：“母親十分辛苦但又很要強(qiáng)，冬天常常因?yàn)橄匆露鴮⒁浑p手凍得又紅又紫，我于心不忍，于是我便。。。。。?！币陨媳闶窍冉榻B生活背景，再談人物的行為。只有按此套路方可得全分。
題型9：“觀點(diǎn)類”
例題：請(qǐng)你在閱讀本文后，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)此的看法（3分）
對(duì)策：根據(jù)分值數(shù)列出觀點(diǎn)數(shù)，一般從以下三個(gè)角度來評(píng)價(jià)人物行為：（1）從正面評(píng)價(jià)（它是可以理解的。。。。。。）
（2）從反面評(píng)價(jià)（它是不對(duì)的，應(yīng)該。。。。。。）
（3）與社會(huì)的關(guān)系（這是社會(huì)的責(zé)任，破壞了社會(huì)制度，源于這個(gè)社會(huì)。。。。。。），應(yīng)注意理由要說充分（至少2點(diǎn)或2點(diǎn)以上，觀點(diǎn)不可以互相重復(fù)或包含）。主要是主語發(fā)生變化。
三、記敘文中次要人物的作用
次要人物有以下幾個(gè)作用
（1） 襯托中心人物的精神、品質(zhì)、地位、思想以及性格等
（2） 推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。（改變?cè)瓉砬楣?jié)發(fā)展的方向）
（3） 充當(dāng)線索人物，串聯(lián)故事
（4） 從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)文章的中心思想
（5） 反映社會(huì)背景
四、關(guān)于句子表現(xiàn)了什么
主要人物的特點(diǎn)：
（1） 文章的中心主要是靠這個(gè)人物表現(xiàn)的
（2） 形象得到全面刻寫，形象鮮明
（3） 作者的議論主要針對(duì)的對(duì)象
本題應(yīng)從以下四點(diǎn)考慮：
寫誰就表現(xiàn)誰（多點(diǎn)）寫人可以從性格、思想、心理等分析。若寫物，則一而再該物什么特點(diǎn)。寫景同上。
誰表現(xiàn)誰。表現(xiàn)作者那些特點(diǎn)。
側(cè)面表現(xiàn)誰，即從另一個(gè)角度表現(xiàn)了誰。
表現(xiàn)了什么社會(huì)與制度？本質(zhì)也是前文提到的“正、側(cè)、深”其中1、2為正；3為側(cè)；4為深。
五、關(guān)于鋪墊與伏筆
伏筆：“伏”可理解為“潛伏”。伏筆是指具體、細(xì)微的材料，感覺不重要，不經(jīng)意，作為直接原因?qū)е潞竺姘l(fā)生具體規(guī)定的事情。
鋪墊：概括、豐富、形成一個(gè)背景，后面事情可發(fā)生，可不發(fā)生?？梢赃@樣發(fā)生，也可以那樣發(fā)生，看上去都合理。
六、標(biāo)題的作用
1、是文章中心
2、是文章線索
3、概括文章內(nèi)容
4、設(shè)置懸念，吸引讀者興趣。
5、交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物。
七、結(jié)尾段的作用
1、總結(jié)全文，收束全文
2．、點(diǎn)明、突出深化、升華中心
3、引起讀者共鳴、給讀者留下深刻的印象
4、呼應(yīng)開頭、呼應(yīng)文題
八、雙引號(hào)的作用
1、表示特殊意義
2、表示引用。
3、表示特殊稱謂
4、起“著重指出”與“強(qiáng)調(diào)作用”
5、作為反語，起否定、諷刺等作用。
九、句子的表達(dá)效果
表達(dá)效果從內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)三方面考慮。
內(nèi)容：1、寫了什么。
2、表現(xiàn)了什么（特點(diǎn)）
3、與中心有什么關(guān)系
4、表達(dá)了什么（感情）
形式：（1）表達(dá)方式
（2）修辭手法
（3）句式（如：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句等）
（4）句子的語言風(fēng)格（含蓄、犀利、鄉(xiāng)土氣息…..）
（5）句子成分的位置（如：倒裝句起強(qiáng)調(diào)作用）。
結(jié)構(gòu)（1）承上啟下
（2）引起下文
（3）總結(jié)上文
（4）鋪墊
（5）伏筆
（6） 照應(yīng)
（7）懸念
十、詞、句、段的作用（能不能刪去）
應(yīng)按以下的套路答題：（1）寫了什么
（2）表現(xiàn)了什么
（3） 表達(dá)了什么
（4）對(duì)中心有什么作用。
（5）對(duì)上下文的關(guān)系。
（6）用了什么修辭，有什么效果
（7）對(duì)讀者有什么影響（如：引起閱讀興趣；情感共鳴；思考與注意；使讀者感到真實(shí)、親切、自然；給讀者留下深刻印象；給讀者留下聯(lián)想與想像空間等）
十一、景物描寫的作用
（1）交代環(huán)境特點(diǎn)
（2）渲染氣氛
（3）烘托心情
（4）鋪墊
（5）襯托人物質(zhì)
（6）反映時(shí)代背景
（7）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展
（8）突出文章中心
十二、記敘文的形式包括什么呢？
（1）結(jié)構(gòu) （2）順序 （3）人稱 （4）修辭
（5）表現(xiàn)手法 （6）表達(dá)方式 （7）鋪墊
（8）伏筆 （9）照應(yīng) （10）懸念 （11）聯(lián)想
（12）想象 （13）詞、句、段的形式 （14）語言風(fēng)格 （15）體裁 （16）思路 （17）線索
十三、時(shí)代背景包括什么呢
（1）作者介紹 （2）生活狀況 （3）景物特征
十四、心理包括什么呢？
心理狀態(tài)（用第三人稱）
心理活動(dòng)（用第一人稱
十五、引用詩詞的作用？
使文章有文采，更具感染力。
聯(lián)系客服
