恬恬馬上六歲了，明年就要上小學(xué)了，所以從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我一直在做“幼小銜接”的功課，非常貪心的希望既能給孩子保留美好的幼兒園生活，又能兼顧不得不面對(duì)的幼小銜接。因此，在幼小銜接各方面，我也是選了又選，做了很多取舍。
書(shū)單簡(jiǎn)介：
今天給大家?guī)?lái)的是我自己用心梳理的“幼小銜接”書(shū)單，基本上覆蓋了大班這一年我會(huì)給在幼小銜接方面做的各項(xiàng)準(zhǔn)備，涵蓋了自我學(xué)習(xí)、時(shí)間管理、思維能力訓(xùn)練、拼音、古詩(shī)詞、國(guó)學(xué)啟蒙、看圖說(shuō)話、思維導(dǎo)圖以及橋梁書(shū)。
看完書(shū)單簡(jiǎn)介可直接掃碼下單。
特別說(shuō)明，在選書(shū)的問(wèn)題上，我一直都不貪心，給孩子看的書(shū)，除非有必要（比如老師要求），否則不會(huì)為了求面面俱到，而購(gòu)買(mǎi)同類型不同版本的書(shū)。因?yàn)橘I(mǎi)了太多重復(fù)類型的書(shū)，如果沒(méi)時(shí)間消化，最終既浪費(fèi)錢(qián)又徒增焦慮。
所以我的這份幼小銜接書(shū)單，會(huì)涵蓋我認(rèn)為需要具備能力的多方面，但每項(xiàng)能力在書(shū)的選擇上，我盡可能只選1-2套我認(rèn)為適合我們的書(shū)，不會(huì)貪多，這樣也可以減少糾結(jié)和過(guò)于依賴書(shū)籍，而無(wú)法利用好每一套書(shū)。
劃重點(diǎn)
優(yōu)惠力度說(shuō)明：
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如果把幼小銜接作為一個(gè)項(xiàng)目去對(duì)待，那么首先我們需要識(shí)別項(xiàng)目需求，也就是我們家長(zhǎng)要清楚的了解“幼小銜接”的范圍具體包含哪些方面？我們需要做哪些準(zhǔn)備？
所以書(shū)單第一部分是給家長(zhǎng)看的。
一，幼小銜接家長(zhǎng)必看書(shū)單
1，幼小銜接家長(zhǎng)手冊(cè)，幼升小你準(zhǔn)備好了嗎？
這本書(shū)是幼小銜接實(shí)用指導(dǎo)手冊(cè)，是幼升小必備的能力提升和心理調(diào)適的一手資料。它從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，指導(dǎo)家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)能力、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往等方面給孩子全方位的幫助和指導(dǎo)。
我們都知道幼兒園和小學(xué)有很大的差異，無(wú)論是孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)方面，還是家長(zhǎng)跟老師溝通方面，那么具體會(huì)有哪些不同，家長(zhǎng)又該如何面對(duì)呢？
這本書(shū)精選了幼小銜接階段家長(zhǎng)最關(guān)心的63個(gè)問(wèn)題，用表格、圖片和文字相機(jī)和的方式，幫助家長(zhǎng)解決孩子專注力、學(xué)科能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、與老師溝通等各方面的問(wèn)題，是家長(zhǎng)和孩子順利度過(guò)幼小銜接關(guān)鍵期的好幫手。
讀完這本書(shū)，你會(huì)對(duì)幼小銜接階段有一個(gè)清晰的了解，內(nèi)心的焦慮也會(huì)有所緩解，非常適合大班的家長(zhǎng)閱讀。
2，歡迎來(lái)到一年級(jí)：幼小銜接家長(zhǎng)手冊(cè)
這本書(shū)由全國(guó)首屆十大明星校長(zhǎng)、北京史家小學(xué)終身名譽(yù)校長(zhǎng)—卓立校長(zhǎng)編著，全面解讀幼小銜接，幫助一年級(jí)新生和家長(zhǎng)順利進(jìn)入新的人生階段。
卓立校長(zhǎng)深度采訪史家小學(xué)二十余位資深教師和學(xué)生家長(zhǎng)，針對(duì)幼小銜接的常見(jiàn)問(wèn)題，提出家長(zhǎng)解決方案，理論與案例并重，有效緩解家長(zhǎng)的焦慮。
一年級(jí)是規(guī)范學(xué)習(xí)的起跑點(diǎn)，是人生的基礎(chǔ)，是小學(xué)的基礎(chǔ)，所以卓校長(zhǎng)建議年輕的父母，一定要莊重以待，孩子上學(xué)了，家長(zhǎng)也要上學(xué)。
這本書(shū)自出版以來(lái)就一直備受好評(píng)，為家長(zhǎng)和孩子們梳理了進(jìn)入一年級(jí)前后的各種困惑，也成為很多一年級(jí)新手家長(zhǎng)的標(biāo)配。也許，你對(duì)幼小銜接的焦慮，這本書(shū)能幫你一一化解。
3，陪孩子一起幼小銜接
這本書(shū)是復(fù)旦大學(xué)付小平博士以貫之地的傳遞“陪”的概念，他不僅從教育專家的視角，更是爸爸的視角來(lái)看待幼小銜接的問(wèn)題，把自己多年積累的教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，全部?jī)A注在了陪伴孩子成長(zhǎng)的歷程中。用自己的知行合一，帶給家長(zhǎng)完全不一樣的“幼小銜接”視野，“艱辛”兩字或許行將遠(yuǎn)去。
看完這本書(shū)，我用心思考了兩個(gè)問(wèn)題：我的孩子究竟需要什么？幼小銜接階段我能做什么？正是這兩個(gè)問(wèn)題，讓我對(duì)幼小銜接階段的規(guī)劃，變得更加從容淡定。
4，6歲入學(xué)期，陪孩子做好幼小銜接
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，從幼兒園到小學(xué)，不僅僅是一個(gè)地域的變換，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)時(shí)間、行為規(guī)范、交往等方面也發(fā)生很大的變化。非常需要家長(zhǎng)們做好陪伴、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
這本書(shū)作業(yè)用近十年的教育經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)解讀了一年級(jí)孩子身上容易出現(xiàn)的問(wèn)題，內(nèi)容涉及思想、興趣、學(xué)習(xí)、人際、健康、品格等方面，并提供了解決問(wèn)題的辦法，供家長(zhǎng)參考，溫和的幫助孩子走出困惑。
這本書(shū)更多的是從小學(xué)跟幼兒園的不同出發(fā)，未雨綢繆，幫助家長(zhǎng)梳理幼小銜接可能遇到的問(wèn)題，并提供了有效的解決方法。如果你也為此困擾，這本書(shū)或許能幫助你。
家長(zhǎng)自己讀的幼小銜接育己書(shū)，我推薦上述四本，每一本都值得深思。
上了小一，最大的難題恐怕就是—時(shí)間不夠用。那么，我認(rèn)為時(shí)間管理也是幼小銜接階段有必要重點(diǎn)培養(yǎng)的一項(xiàng)能力。
二、時(shí)間管理書(shū)單
1，合理安排時(shí)間 忍住！別插手！讓孩子獨(dú)立的自我管理課（全3冊(cè)）
孩子像算盤(pán)珠子似的，撥一下動(dòng)一下，家長(zhǎng)火冒三丈，孩子卻還是磨磨蹭蹭?！度套?！別插手！讓孩子獨(dú)立的自我管理課：合理安排時(shí)間》讓孩子知道管理好時(shí)間，是自己的事情。并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，逐步建立“時(shí)間觀念 ”，學(xué)會(huì)“高效時(shí)間管理”，安排事情的先后順序，計(jì)算還剩多少時(shí)間，合理地分配時(shí)間。
孩子習(xí)慣于亂扔亂放，脫下來(lái)的襪子隨手扔在地上，脫下的睡衣像蟬殼一樣立在沙發(fā)上，書(shū)桌上永遠(yuǎn)亂七八糟地堆著文具和學(xué)習(xí)資料。《忍??！不插手！讓孩子獨(dú)立的自我管理課：整理好身邊的物品》這本書(shū)不光引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與整理，還從分類開(kāi)始，教給孩子正確的整理方法，從整理好自己的玩具開(kāi)始，最終讓孩子學(xué)會(huì)整理身邊的物品，從而培養(yǎng)清晰的邏輯思維能力。
現(xiàn)在的孩子生活在富裕的時(shí)代，不知道錢(qián)到底是什么，也從不懂克制欲望，想要什么都纏著大人買(mǎi)，這樣長(zhǎng)大后很可能為了想要的東西而負(fù)債累累?！度套?！不插手！讓孩子獨(dú)立的自我管理課：正確的金錢(qián)觀》這本書(shū)讓孩子懂得金錢(qián)的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)合理分配，通過(guò)讓孩子有償做家務(wù)的方法，教導(dǎo)孩子正確的金錢(qián)觀。
2，兒童時(shí)間管理效能手冊(cè)
這本書(shū)為困擾中的父母提供了抓手?！叭硪讳洝睅椭⒆印耙涣⑷摺保ńr(shí)間觀念、提高做事速度、精度、效率），立竿見(jiàn)影。父母也遇到煩惱，比如開(kāi)始有效后來(lái)無(wú)效，父母很挫敗，甚至放棄“三表”，回歸“狼追型”教育。
本書(shū)結(jié)合“父母效能”的理念和“兒童時(shí)間管理訓(xùn)練”的技巧，幫助父母在“驅(qū)力型”教育指導(dǎo)下，微調(diào)“三表一錄”，有效達(dá)到教育目標(biāo)——近期提高孩子做事效率、遠(yuǎn)期培養(yǎng)有責(zé)任感的孩子。
這本書(shū)不僅僅是孩子時(shí)間管理的錦囊，也會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何與孩子相處，如何指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，如何通過(guò)自身學(xué)習(xí)充實(shí)自我。
3，兒童時(shí)間管理：21天習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練營(yíng)
這本書(shū)運(yùn)用案例和實(shí)戰(zhàn)，場(chǎng)景結(jié)合的方法，通過(guò)玩中學(xué)，學(xué)中練，用視覺(jué)化、游戲化的方法，幫助孩子建立良好的習(xí)慣。書(shū)中很多熟悉場(chǎng)景似曾相識(shí)，一定可以引起你的共鳴。
如果你對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成方面一籌莫展，毫無(wú)頭緒，可以參考這本書(shū)。
家長(zhǎng)有了足夠的理論知識(shí)，方可運(yùn)籌帷幄孩子的幼小銜接，從而達(dá)到事半功倍的效果。接下來(lái)，是跟孩子有關(guān)的書(shū)單。
三、思維練習(xí)類書(shū)單
1，幼升小學(xué)前數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練32講
市場(chǎng)上還沒(méi)有把學(xué)前數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練按照知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解的圖書(shū)，《幼升小學(xué)前數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練32講》抓住了家長(zhǎng)對(duì)于培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維能力的需求以及幼升小面試的需求，根據(jù)教育部頒發(fā)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)了這本幼小銜接教材書(shū)，覆蓋數(shù)學(xué)啟蒙、幼兒園數(shù)學(xué)、階梯數(shù)學(xué)等小學(xué)入學(xué)考察內(nèi)容。
從感知集合、數(shù)量關(guān)系、空間方位、幾何圖形、基本運(yùn)算、日期時(shí)間、錢(qián)幣購(gòu)物、簡(jiǎn)單推理等方面分32講對(duì)學(xué)前兒童的數(shù)學(xué)思維能力進(jìn)行了訓(xùn)練，對(duì)典型的思維訓(xùn)練題進(jìn)行了解析，并給出了大量的思維訓(xùn)練題幫助孩子鞏固練習(xí)。
適合家長(zhǎng)對(duì)孩子的數(shù)學(xué)思維能力進(jìn)行培養(yǎng)，適合學(xué)齡前兒童進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)齡前兒童更好地準(zhǔn)備幼升小面試，順利地完成幼小銜接。
2，《幼小銜接家長(zhǎng)兒童全指導(dǎo)七大能力直通車》（全5冊(cè)）
這套書(shū)由資深幼教專家、學(xué)前教育教授、名校教師組成的幼升小課題研究組編寫(xiě)，致力于為廣大讀者打造權(quán)威、科學(xué)、趣味、實(shí)用的幼小銜接書(shū)籍，真正滿足廣大家長(zhǎng)的需要，符合兒童的閱讀習(xí)慣，解決家長(zhǎng)的焦慮與困惑，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，輕松適應(yīng)小學(xué)生活，順利完成幼小銜接。
這套書(shū)根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí) 與發(fā)展指南》和義務(wù)教育入學(xué)政策編寫(xiě)，由數(shù)位專家參與討論，集德育與美育、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會(huì)交往能力與一體的好書(shū)，收到兒童專家一致好評(píng)。
這套書(shū)共5冊(cè)，內(nèi)容有創(chuàng)意，信息量豐富，注重孩子的能力培養(yǎng)，符合家長(zhǎng)的需求。建議幼小銜接階段的孩子必備！
3，名牌小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備——幼升小面試三大能力訓(xùn)練（套裝共5冊(cè)）
本套書(shū)的讀者對(duì)象是準(zhǔn)備參加重點(diǎn)小學(xué)面試的幼兒園中班到大班小朋友。根據(jù)幼升小面試的內(nèi)容，分為數(shù)學(xué)思維、語(yǔ)言表達(dá)、綜合能力、模擬面試、家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)5本，全面覆蓋考查點(diǎn)，從真題講解和變式練習(xí)的角度詮釋某個(gè)考查點(diǎn)，使小朋友能夠做到舉一反三。
如果你的孩子有幼升小壓力，可以參考這套書(shū)。
4，幼小銜接每日一練專項(xiàng)練習(xí)冊(cè)（語(yǔ)文+數(shù)學(xué)+英語(yǔ)）（套裝共8冊(cè)）
這套書(shū)涵蓋幼小銜接語(yǔ)數(shù)英全科，包括字詞句、數(shù)與計(jì)算、圖形與空間、邏輯與推理、零基礎(chǔ)自然拼讀、字母與單詞等，作為幼小銜接階段的日常練習(xí)非常不錯(cuò)。
如果能堅(jiān)持每日練習(xí)，那么幼小銜接就會(huì)變得很輕松。
5，小學(xué)一年級(jí)預(yù)備班——幼小銜接 必知必會(huì) 語(yǔ)文+數(shù)學(xué)+英語(yǔ)（套裝共3冊(cè)）
這套書(shū)嚴(yán)格按照教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)；全彩色、大字體、圖文并茂；深入剖析幼小銜接的重點(diǎn)難點(diǎn)；針對(duì)性指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)和孩子少走彎路。
這套書(shū)主要內(nèi)容包括幼小銜接各學(xué)科家長(zhǎng)必知，即了解小學(xué)教材的特點(diǎn)、預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)、常見(jiàn)家長(zhǎng)疑問(wèn)解答、基礎(chǔ)摸底調(diào)查；幼小銜接學(xué)生必會(huì)等。
6，學(xué)而思新版 一年級(jí)我來(lái)啦 幼小銜接（7本）
這套書(shū)專為5-7歲兒童打造，貼合教育部《3-6歲兒童發(fā)展指南》和《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，幫助孩子學(xué)習(xí)知識(shí)和思維養(yǎng)成雙提升，讓孩子輕松上小學(xué)。
這套書(shū)也是全學(xué)科覆蓋，難度適中，可以幫助孩子建立學(xué)習(xí)的習(xí)慣和興趣，提升思維能力。
拼音作為幼小銜接階段必不可少的項(xiàng)目，家長(zhǎng)也需要提前給孩子接觸學(xué)習(xí)。我們計(jì)劃大班下學(xué)期學(xué)拼音，不過(guò)拼音的書(shū)我已經(jīng)買(mǎi)好了，拿到書(shū)后感覺(jué)還不錯(cuò)，分享給大家。
拼音書(shū)單
拼音真好玩（全彩6冊(cè)）
作為小一重頭戲的拼音，想要孩子順利度過(guò)這個(gè)階段，家長(zhǎng)還是需要陪孩子一起多讀多練習(xí)。這套書(shū)是專門(mén)為孩子量身打造的趣味拼音學(xué)習(xí)圖畫(huà)書(shū)，根據(jù)小學(xué)拼音課程設(shè)置編寫(xiě)，包含400個(gè)常用音節(jié)，按照韻母、聲母、復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的學(xué)習(xí)順序，帶孩子進(jìn)入拼音的趣味世界。
古詩(shī)詞書(shū)單
小學(xué)生必背古詩(shī)詞75+80首
《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75 80首(彩圖版)(新課標(biāo)拓展版)》除給原文加注漢語(yǔ)拼音，以適合小學(xué)生朗讀、背誦外，書(shū)中還設(shè)置了作者簡(jiǎn)介、重難點(diǎn)字詞注釋、原文翻譯、原文賞析、拓展閱讀等欄目，以期更好地幫助小學(xué)生理解詩(shī)詞內(nèi)容、體會(huì)詩(shī)詞意境、品味詩(shī)詞的不朽魅力。
書(shū)中百余幅詩(shī)意貼切的優(yōu)美插圖表情迭意，使小學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)輕松有趣，增加知識(shí)面的同時(shí)，更對(duì)古詩(shī)詞和詩(shī)人加深了了解。
個(gè)人認(rèn)為，古詩(shī)詞啟蒙階段，這一本就足夠了。
國(guó)學(xué)啟蒙書(shū)單
聲律啟蒙影響孩子一生的國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典（注音彩圖版）
《聲律啟蒙》是我國(guó)古代談?wù)撛?shī)韻的優(yōu)秀著作。全書(shū)按韻分類，從單字對(duì)到雙字對(duì)、三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)到十一字對(duì)，對(duì)仗工整，音韻和諧，朗朗上口，意境悠遠(yuǎn)，是訓(xùn)練兒童作詩(shī)對(duì)句、掌握聲韻格律的啟蒙讀物。
最喜歡這套書(shū)的拼音和注釋，使得家長(zhǎng)在孩子面前不至于不會(huì)讀，看不懂。
學(xué)齡前的看圖說(shuō)話也是頻頻困擾著家長(zhǎng)們，我翻看了很多版本的看圖說(shuō)話，最終選定了其中的兩套。
看圖說(shuō)話書(shū)單
1，幼小銜接看圖說(shuō)話3冊(cè)
這套書(shū)按照基礎(chǔ)、提高和實(shí)戰(zhàn)三個(gè)等級(jí)分為3冊(cè)，嚴(yán)格按照《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)，讓孩子提前為小一組好準(zhǔn)備。書(shū)中內(nèi)含60個(gè)名師視頻，讓孩子在名師的專業(yè)指導(dǎo)下，趣味學(xué)習(xí)，輕松提升看圖說(shuō)話的能力。
其中，基礎(chǔ)篇培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓孩子敢于開(kāi)口表達(dá)的；提高篇注重培養(yǎng)孩子的想象力、社會(huì)生活能力和邏輯思維；實(shí)戰(zhàn)篇進(jìn)一步提高孩子的綜合能力，順利過(guò)渡到小學(xué)。
2，幼小銜接看圖說(shuō)話 基礎(chǔ)篇 真題模擬篇 提高篇 3本
這套由華東理工大學(xué)出版的《幼小銜接看圖說(shuō)話》，根據(jù)3-7歲兒童語(yǔ)言發(fā)展敏感期專注培養(yǎng)四大能力，即觀察能力、理解能力、想象能力以及溝通和表達(dá)能力。
全書(shū)覆蓋了幼升小看圖說(shuō)話的真題全類型，可掃碼聽(tīng)名師講解音頻，編排上一問(wèn)一答，便于親子指導(dǎo)，精彩語(yǔ)句，通過(guò)日積月累，提高語(yǔ)文的基本功。
大語(yǔ)文對(duì)閱讀能力的提示，自然少不了思考閱讀的工具，所以我認(rèn)為思維導(dǎo)圖在幼小銜接階段，在有能力和精力的前提下，可以適當(dāng)?shù)慕佑|一些。
思維導(dǎo)圖書(shū)單
思維導(dǎo)圖（全彩少兒版，套裝3冊(cè)）
《少兒思維導(dǎo)圖》是對(duì)東尼·伯贊思維導(dǎo)圖的中國(guó)化運(yùn)用，更偏向于實(shí)際運(yùn)用，也更適合我國(guó)的兒童使用。書(shū)中遵循東尼·伯贊老師關(guān)于思維導(dǎo)圖的理論，深刻分析了目前我國(guó)廣大學(xué)生在記憶、做筆記、閱讀、寫(xiě)作等方面經(jīng)常遇到的問(wèn)題，且以各個(gè)學(xué)科作為運(yùn)用進(jìn)行講解，既保持了權(quán)威性、科學(xué)性，又保持了知識(shí)內(nèi)容的匹配性，且更符合當(dāng)下中國(guó)孩子的記憶、閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
另外，書(shū)中配有大量精美插圖，并結(jié)合“知識(shí)拓展”“瘋狂樂(lè)園”“調(diào)查問(wèn)卷”“習(xí)慣養(yǎng)成”等拓展內(nèi)容，讓讀書(shū)的過(guò)程更輕松、有趣。
如果你的孩子能夠自主閱讀，那么配合思維導(dǎo)圖來(lái)“吃透”一本書(shū)，那么相信孩子的閱讀理解能力會(huì)得到快速提升。
幼小銜接階段的孩子，很多都能做到自主閱讀，這時(shí)候橋梁書(shū)就顯得尤為重要，既要保留孩子對(duì)繪本的留戀，還要推進(jìn)孩子對(duì)知識(shí)深度的把握。
如果沒(méi)有橋梁書(shū)的過(guò)渡，直接從繪本到章節(jié)書(shū)，孩子無(wú)論從視覺(jué)還是心理上都無(wú)法快速適應(yīng)。橋梁書(shū)是讓孩子從繪本、拼音本過(guò)渡到正常閱讀的必備讀物。
橋梁書(shū)書(shū)單
1，我愛(ài)閱讀橋梁書(shū):大師暖心系列(全9冊(cè)）
這是一套超千萬(wàn)銷量的經(jīng)典橋梁書(shū)，世界童話藝術(shù)大師作品，引導(dǎo)孩子適應(yīng)新環(huán)境、突破自我，培養(yǎng)同理心，學(xué)會(huì)寬容與感恩。語(yǔ)文特級(jí)名師推薦書(shū)目，培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力。內(nèi)含部編本建議閱讀篇目。
本套書(shū)選取了國(guó)際大師——貝妮黛·華茲和英格·莫爾的作品，精選她們適合5～7歲兒童由圖畫(huà)閱讀過(guò)渡到純文字閱讀階段的作品，幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)、寫(xiě)作能力、文化素養(yǎng)、美學(xué)素養(yǎng)打好基礎(chǔ)。
2，小巴掌童話注音版8冊(cè)百篇
小巴掌童話榮獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)，陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)，冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)，張?zhí)煲硗捲⒀元?jiǎng)，臺(tái)灣“好書(shū)大家讀”以及少年兒童讀物獎(jiǎng)。不用多說(shuō)，這些榮譽(yù)就能說(shuō)明這套書(shū)的分量。
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