所謂敏感期，是指在0-6歲的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個時間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。順利通過一個敏感期后，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。
　　
　　       敏感期 出現(xiàn)時段 表現(xiàn)或解決方式
　　1 光的敏感期 剛出生的嬰兒 眼睛最先敏感的是黑白相間、反差明顯的地方，對初生嬰兒來說，它比人們想當(dāng)然認(rèn)為的彩球更具有吸引力。
　　2 旋轉(zhuǎn)的敏感期 剛開始走路的時候 兒童都有喜歡旋轉(zhuǎn)的時期。旋轉(zhuǎn)對大腦發(fā)育很重要，它提高平衡感和協(xié)調(diào)性，對寫作、閱讀也有幫助。
　　3 吸吮的敏感期 0-1歲 　
　　4 口的敏感期 在半歲左右來臨 孩子初始是用口來感知世界的，孩子嘗試著用口（包括牙齒）來認(rèn)識外在的世界，發(fā)展認(rèn)知能力。
　　5 長牙的敏感期 　 表現(xiàn)為常常嚼了吐，吐了嚼，但從不咽，有時會被卡住，但幼兒會自我調(diào)整。應(yīng)給偶爾提供較硬的事物練習(xí)咀嚼。
　　6 用口腔即舌頭、牙齒探索環(huán)境的敏感期 2歲前完成 咬人
　　7 手的敏感期 0-4歲 喜歡抓東西，用手探索環(huán)境認(rèn)識世界。當(dāng)一個兒童能自由使用他的手時，這就成了智慧的工具。人通過手來占有環(huán)境。在真正使用手時，幼兒幾乎是見圓的就擰，見方的就按，見線就拽……
　　8 探索空間的敏感期 　 喜歡探索空間，最早表現(xiàn)為爬、抓、移動物體等，稍大一點(diǎn)則喜歡爬高、旋轉(zhuǎn)、扔?xùn)|西等。
　　9 聽覺的敏感期 　 喜歡處在有聲音的環(huán)境中。
　　10 秩序的敏感期 出生幾個月到3歲 孩子需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失或有所變化，就會令孩子不安、焦慮甚至無所適從。幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對順序性、生活習(xí)慣、所有物的要求上?！≈刃虺闪?xí)慣，習(xí)慣成自然，自然成人格，這一切來自童年。
　　11 執(zhí)拗的敏感期 1-3歲 兒童會因?yàn)閳?jiān)持秩序達(dá)到執(zhí)拗的地步。解決兒童的執(zhí)拗問題，一是要理解，二是要變通，三是要成功。
　　12 “吃醋”／表明情感的敏感期 普遍。安全感不穩(wěn)定，需要大人細(xì)心的照料和呵護(hù)，使孩子的安全感逐漸穩(wěn)定。
　　13 對細(xì)微事物感興趣的敏感期 1歲半到2歲左右 對極小而精致的東西感興趣。兒童對某一事物感興趣時，如果長時間不被打攪，就能形成高度專注的品質(zhì)。
　　14 走的敏感期 大概從7個月開始出現(xiàn) 　
　　15 攀爬樓梯的敏感期 一般在１歲左右出現(xiàn) 成人擔(dān)心危險(xiǎn)，常阻止破壞這一敏感期的正常發(fā)展，對大多數(shù)孩子來說，這一敏感期往往之后到2歲多甚至3歲才出現(xiàn)。
　　16 跳躍的敏感期 2歲半-3歲 是兒童走的敏感期的最高階段的自我訓(xùn)練。成人害怕兒童出危險(xiǎn)，常不讓兒童跳，也阻礙了孩子的正常發(fā)展。
　　17 日常語言建設(shè)的敏感期 2歲左右 模仿、練習(xí)口語，感覺語言的音韻，不斷重復(fù)使用。
　　18 語言的敏感期之對效果強(qiáng)的語言／有歧義的語言／幽默的語言敏感 　 如罵人的語言，一個詞語有兩個意思，讓孩子覺得很好玩。
　　19 語言的敏感期之愛好問“為什么” 　 在一個一個為什么前，家長、老師一定要做正確、簡潔的解答。
　　20 神的敏感期／身份確定的敏感期 4、5歲或者更早一點(diǎn) 兒童會根據(jù)自己的心理狀態(tài)去崇拜一些偶像，并時時模仿。忍者神龜、超人、當(dāng)白雪公主……
　　21 占有的敏感期 5、6歲前 到了5歲左右，兒童必然開始喜歡和他人分享物品，這是一種成長的規(guī)律。　6、7歲時，孩子才開始真正體會分享的樂趣，這時分享變成了一種快樂和良好的品質(zhì)。
　　22 自我意識的敏感期 　 表現(xiàn)為咬人、打人、說不等
　　23 數(shù)學(xué)的敏感期 國際上很多幼兒在3歲半后出現(xiàn)；我國的孩子普遍在4歲、4歲半左右來臨，有的甚至在5歲以后。 兒童天生有數(shù)學(xué)心智。每個兒童都有數(shù)學(xué)智能，無論早晚出現(xiàn)，一旦順利建構(gòu)起來，他們的數(shù)學(xué)都會學(xué)的非常好。
　　24 追求完美的敏感期 執(zhí)拗的敏感期過后，追求完美的敏感期接踵而至 對秩序的追求上升到對審美的追求后，兒童就開始能敏銳地感知環(huán)境和氛圍的變化?！　∽非笸昝朗呛⒆拥奶煨砸彩侨说奶煨?，完美給人帶來精神上的愉悅，兒童追求完美，表明兒童的精神世界開始走向豐富和深入。
　　25 模仿的敏感期 從理論上來說應(yīng)該在1歲半-2歲出現(xiàn)，但大部門孩子是在2歲半出現(xiàn)的，滯后。 　
　　26 人際關(guān)系的敏感期 一般在４歲到來 但很多孩子是在自我意識產(chǎn)生的同時人際關(guān)系的敏感期就來了，這個年齡往往在2歲多。
　　27 觸摸肌膚的敏感期 0-3歲 人在童年通過父母的撫摸獲得身體的智能，也獲得愛的感受。要盡可能觸摸0-3歲的孩子的肌膚，裸體擁抱孩子，親吻孩子。
　　28 繪畫的敏感期 4-5之間到來，也有例外。持續(xù)1個月到1年的時間。 幼兒從2歲開始畫線狀團(tuán),3歲左右開始有了運(yùn)筆意識. 繪畫是一種形象語言,是一種表達(dá)方式,這個敏感期發(fā)展得好,就可能奠定了成為繪畫藝術(shù)家的基礎(chǔ).
　　29 異性朋友的敏感期／　　情感的敏感期 幼兒園時期 對兒童來說,異性敏感期是純心理和精神性的。它使兒童變得向上、助人、自愛、自覺，使兒童經(jīng)歷快樂和痛苦，使兒童的心理意識和社會意識“上個臺階”。
　　30 音樂的敏感期
　　出現(xiàn)在4歲左右 在這個敏感期中，兒童等待或?qū)ふ姨貏e的音樂環(huán)境，跟音樂親近，發(fā)展?jié)撛诘囊魳诽熨x。（音樂環(huán)境包括音樂本身、音樂設(shè)備，以及感受音樂的人。）　天賦給人以自信、快樂！
　　31 審美的敏感期 女孩子４歲開始出現(xiàn)的審美意識將影響她一生的氣質(zhì)和審美能力。 審美的敏感期是螺旋式發(fā)展的，從對吃的東西要求完美、完整，到對所用的東西要求完美、完整，再到對自我的形象要求完美，最后上升到對環(huán)境、對內(nèi)在氣質(zhì)、對藝術(shù)品追求完美等等。
　　32 色彩的敏感期 3-4歲 兒童喜歡認(rèn)識色彩
　　33 涂色的敏感期 色彩敏感期之后 兒童涂色的過程是為以后的書寫做準(zhǔn)備。
　　34 玩水、玩沙的敏感期 　 水和沙對兒童的吸引力可長達(dá)12年，在生命的頭6年表現(xiàn)最強(qiáng)烈?！Ｗ⒑统浞止ぷ魇峭暾冗^敏感期的前提。
　　35 情感的敏感期 4-5歲 兒童情感的敏感期到來是，不僅要表達(dá)愛，也需要學(xué)習(xí)如何表達(dá)愛，在這一點(diǎn)上，家長和老師要幫助孩子學(xué)會健康文明的感情表達(dá)方式。
　　36 婚姻的敏感期 5歲以后選擇伙伴的傾向性非常明顯 孩子在建立婚姻的概念并應(yīng)用它，并真的投入了情感。兒童已認(rèn)識到婚姻是人之間的基本關(guān)系，是要建立最親密的關(guān)系，還認(rèn)識到婚姻是兩性間的，有年齡特征等等。
　　37 對身體／人體差別的敏感期 5歲前 了解身體各個部分的名稱、用途、結(jié)構(gòu)，自己的身體和別人的有和不同，有何相同。
　　38 認(rèn)字的敏感期 有的孩子4歲就開始進(jìn)入了認(rèn)字的敏感期 認(rèn)字的敏感期早于書寫的敏感期。兒童認(rèn)字的渠道和方法千奇百怪，但只要發(fā)現(xiàn)孩子開始對此感興趣，就要抓住時間，滿足孩子的求知欲。
　　39 書寫的敏感期 3.5-5.5歲 父母可以為孩子多選擇一些讀物，布置一個充滿書香氣息的居家環(huán)境，從親子共讀逐漸讓孩子養(yǎng)成愛讀書、獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣；也可以用畫畫等活動培養(yǎng)孩子握筆的姿勢、能力，為以后的書寫做準(zhǔn)備。
　　40 閱讀的敏感期 4.5-5.5歲 父母可多選擇讀物。布置一個書香的居家環(huán)境，即能使孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，成為一位學(xué)識淵博的人。
　　41 社會活動的敏感期 5歲左右 　
　　42 渴求知識的敏感期 5歲過后 5歲過后，兒童會有一個非常獨(dú)特的時期，這段時間內(nèi)，他對各種知識和情感產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣，只是每個孩子的關(guān)注點(diǎn)不同，時間長短不同，一般會持續(xù)1-2周，這1-2周內(nèi)孩子可能什么都不做，每天就看、摸、說這方面的知識。
　　43 對動物的敏感期 5歲左右 兒童對自然界的認(rèn)識已經(jīng)達(dá)到一個很高的程度，幼兒園、學(xué)校應(yīng)盡可能為兒童提供在生活中、自然中學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓孩子們同自然產(chǎn)生聯(lián)系。
　　44 文字／符號（拼音）／涂色／數(shù)學(xué)邏輯／閱讀等各方面的敏感期 5歲左右 兒童時期的記憶力大概是一生中最好的記憶力。一定用科學(xué)的方法進(jìn)行。
　　45 喜歡抽象概念的敏感期 學(xué)前班開始 　
　　46 交際的敏感期 5-6歲 5歲以前孩子們交往的特征常常是一對一，通過交換物品、食物、玩具進(jìn)行。5歲以后兒童進(jìn)入了三四人一組的交往中，并且在選擇朋友上有了明顯的精神傾向，也基本結(jié)束了以交換為目的的交友方式。
　　47 收集的敏感期 學(xué)前 大多數(shù)孩子會收集各種各樣的小玩意，如銅牌、小精靈、小汽車、恐龍、橡皮，小卡子，不勝枚舉。
　　48 表演的敏感期 　 表演能滿足兒童想引人關(guān)注這種天性的需求，并幫助他將能量引向正確的方向發(fā)展。兒童早期的很多游戲，如打仗、過家家都不過是一種表演
　　49 財(cái)商的敏感期 8歲左右 　
　　50 文化的敏感期 6-9歲 幼兒對文化學(xué)習(xí)的興趣，萌芽于三歲；但到了六～九歲則出現(xiàn)想探究事物的強(qiáng)烈需求，因此，這時期“孩子的心智就像一塊肥沃的田地，準(zhǔn)備接受大量的文化播種。”成人可在此時提供豐富的文化信息，以本土文化為基礎(chǔ)，延展至關(guān)懷世界的大胸懷。
　　附：敏感期的教養(yǎng)重點(diǎn)：
　　１、尊重孩子為有能力的個體。孩子是具有能力的天生學(xué)習(xí)者，他們會循著自然的成長法則，不斷使己成長為“更有能力”的個體，這是父母首要改變的觀念。
　　２、細(xì)心觀察敏感期的出現(xiàn)。每個孩子的敏感期出現(xiàn)時間并不相同，因此成人必須以客觀的態(tài)度，細(xì)心觀察孩子的內(nèi)在需求和個別特質(zhì)。
　　３、布置豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)觀察到孩子的某項(xiàng)敏感期出現(xiàn)時，應(yīng)盡力為孩子準(zhǔn)備一個滿足他成長需求的環(huán)境。
　　４、鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試。當(dāng)孩子獲得了尊重與信賴后，就會在環(huán)境中自由探索、嘗試。
　　５、適時協(xié)助而不干預(yù)。當(dāng)孩子熱中于有興趣的事物時，大人應(yīng)放手讓孩子自已做，避免干預(yù)。不過，并非要丟下孩子，完全不管，而是適時予以協(xié)助、指導(dǎo)。