也不知道劉正老師到哪里去了。
他是我們升入初中的第一位班主任，教英語。在同級各班的班主任中，劉老師最年輕，應該比我們大不到十歲。他是高中畢業(yè)留校任教的，在還沒有恢復高考的年代，肯定是個優(yōu)秀學生。劉老師個子瘦高，典型的白面小生。不是文學修辭，他是真的白。不僅臉白，還騎一輛小白自行車，更夸張的是，車座也是白的。高個兒長腿，跨一輛二六小車，相當惹眼。
別看年輕，溫文爾雅的劉老師也很嚴厲，學生總是怕老師的。想想看，上世紀80年代能當初中的班主任，那是需要有點威懾力、鎮(zhèn)住壞孩子的！反正印象里，他上課是很嚴肅的。
那年代的孩子，有時候淘起氣來沒邊兒，我們班有個小個子男生就是。幸虧個子小，能把他放在第一排坐，就這樣還不好管呢！有一回語文課，老師朗讀課文的時候念到“父親”，那廝居然答應了聲“哎”。上歲數(shù)的女老師氣壞了，直接停下課，把班主任找來。劉老師不由分說揪出那男生，拉到門外就是一巴掌。那是我們知道的他唯一的一次打學生。在原則問題上，他毫不含糊。
青春期的孩子，似乎都有搗亂的天性，不論男生女生。不知道哪根筋動了，我有一回就突發(fā)奇想要給劉老師搗搗亂，當然只是惡作劇，我還屬于好學生，蠻老實的。
教室里有個不到一尺高的水泥講臺，講臺桌就是個普通的小課桌，纖維板桌面、四條鐵桌腿那種。我注意到，劉老師講課，進教室第一個動作，往往是放下課本，就兩手往桌上一撐。他不是個子高嗎？雙手撐在桌面的時候，身體是前傾的，重心都壓在手上，而且他撐的是桌面的兩個前角，靠學生這邊。我就在想：如果講臺桌突然翻下來……
有一次課間，下一堂就是劉老師的英語，我叫同學加閨蜜海群一起，把講臺桌搭到講臺的沿兒上，讓桌子的兩條前腿，只有后沿兒一點點搭在講臺上。那是一個高難度的動作，搭多了，按不塌；搭少了，自己就掉下來了。幾個女生群策群力鍥而不舍地反復試驗了好幾回，總算在上課鈴響之前，擺好了。
鈴聲響起，大家魚貫沖入教室。我們的班長跑過講臺桌前的一刻，突然向后閃了一下身，回頭看了一眼，沒碰到。他肯定是在那一瞬間發(fā)現(xiàn)了這個“陰謀”。他那個幾分之一秒的動作我看在眼里，暗自慶幸。
劉正老師登場。安靜。心跳。劉老師和往常一樣，腳步四平八穩(wěn)登上講臺。他和往常不一樣，第一個動作，竟是把講臺桌往后搬了一尺多遠。一切仿佛沒有發(fā)生。我們偷偷對視，那叫一個失望??！真如同即將漲破的皮球突然扎漏了氣。百密一疏，就忘了他是從講臺側面進來，一進門，那角度，看個正著！
一夜無話。
沒有得逞，海群似乎是不甘心，過了沒多久，居然又干了一次。劉老師這回可是真生氣了，一進門就指著講臺桌問是誰干的。我們全傻了，教室里鴉雀無聲，誰也不敢斜視，怕出賣朋友。而他，大有不揪出“亂黨”誓不罷休的架勢，課都不上了。
僵持了好一會兒，海群灰溜溜站了起來。我倒有些驚異于她的勇氣。估計這下輪到劉老師失望了：本想抓出一個淘氣男生一頓胖揍的，不料竟是一個伶俐可愛、學習特別好的小女生。
至于課后如何處理的海群，我不記得了。應該沒事，不了了之了吧！老師是不會為這樣沒有惡意的惡作劇計較的，特別是對漂亮女生。真想再見到劉老師問一問，道個歉。再告訴他，他在學生眼里，特別是在女生眼里，還是很有些魅力的。那時候，我會憋不住笑的。真的，想想都快樂：那陽氣旺盛的青春期呀！
帶了我們不到兩年，劉正老師考上大學走了。沒有同我們告別，仿佛悄悄地走了，一片云彩也沒帶走，也不知道去了哪里。
當然，他同樣沒有帶走的，還有我們對他深刻的記憶和永遠的感念……
