這個(gè)男孩的媽媽說(shuō)：“給他報(bào)這么多班，就是為了鍛煉他不怕苦的精神。”而這個(gè)9歲的男孩，最大的感覺(jué)就是累。上完作文課以后，他說(shuō)：“作文課是我最不喜歡的，這個(gè)是媽媽讓報(bào)的。我最喜歡的是武術(shù)?！倍鵁o(wú)論喜歡不喜歡，這些課都得上。
現(xiàn)在有些父母，望子成龍之心太切?？偸窍Ｍ约业暮⒆蛹仁翘觳?，又是全才。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就不斷地給孩子施加壓力。即便到暑假、寒假，也要?jiǎng)儕Z孩子休息玩樂(lè)的時(shí)間。強(qiáng)制他們報(bào)各種各樣的班，上各種各樣的課。以為多交學(xué)費(fèi)，多參加培訓(xùn)，就可以比別人多掌握一些技能和知識(shí)。
其實(shí)，每一個(gè)真正的人才，都不是培訓(xùn)班里培訓(xùn)出來(lái)的。其中既有先天的因素，也有后天的機(jī)遇和努力。讓他們參加沒(méi)潛質(zhì)又沒(méi)興趣的培訓(xùn)，就像拔苗助長(zhǎng)。對(duì)他們的成長(zhǎng)，也是一種摧殘。而且，在我們這個(gè)世界上，根本就沒(méi)有又能文又能武、又能靜又能動(dòng)、又能寫又能畫、又能說(shuō)又能唱的全才。什么都想學(xué)的結(jié)果，只能是什么都學(xué)不好。
一個(gè)孩子就像一棵莊稼，該長(zhǎng)葉的時(shí)候長(zhǎng)葉，該拔節(jié)的時(shí)候拔節(jié)，該吐穗的時(shí)候吐穗。如果葉沒(méi)長(zhǎng)全就拔節(jié)，節(jié)沒(méi)拔高就吐穗，那就不可能獲得高產(chǎn)，甚至?xí)肼坟舱?。而很多的培?xùn)機(jī)構(gòu)，為了獲取經(jīng)濟(jì)利益，做的就是提前“拔節(jié)”和“吐穗”的工作。乍一看，有效果。其實(shí)卻違背了人才成長(zhǎng)的自然規(guī)律。
望子成龍沒(méi)有錯(cuò)，但不能“望之過(guò)高”。不是每一個(gè)孩子最后都能夠“成龍”。人各有才，“成虎”、“成豹”甚至“成馬”、“成?！?，也同樣有價(jià)值，同樣可以過(guò)上幸福生活。即便自己的孩子真有成龍的可能，也不要“望之過(guò)急”。過(guò)多的施加壓力，只能會(huì)適得其反。還有，望子成龍，不能“望子不望己”。無(wú)論學(xué)習(xí)、工作還是做人，父母都應(yīng)該給孩子作出榜樣。
當(dāng)年林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)以后，很多人都來(lái)向他的母親祝賀，并說(shuō)她應(yīng)該為有這樣的兒子感到自豪。而林肯的母親卻說(shuō)：“我也為我的另一個(gè)兒子自豪?！北娙藛?wèn)：“他在哪里？”這位母親回答：“他在村外的田里挖土豆呢?！?/p>
我們這個(gè)世界，需要當(dāng)總統(tǒng)的人，也需要挖土豆的人。
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