瀏覽社會新聞，看到臨沂沂南二中15歲高二學生高一祥，被中科大少創(chuàng)班錄取后，接受記者采訪說的幾個觀點非常棒。
比如說到學習方法，“唯有自己發(fā)現(xiàn)的才是最適合自己的，別人的學習方法只能用作參考”。這句話提醒家長的是，別總自以為是學習各種講座來教育孩子，或者看不慣孩子學習方式，試圖糾正改正，殊不知只有孩子適應(yīng)的才是有效的。
這又必然涉及到心理解決問題的方式：先判斷再應(yīng)對。
先判斷孩子特點，接受程度，才啟發(fā)引導使用好的方式，否則還是尊重孩子意見。
適合自己的才是最好的，這也是心理體驗的力量所在。
還有培養(yǎng)愛好興趣，高一祥說“休息時間最喜歡在嗶哩嗶哩追番，還有聽音樂”，最近又有了健身這個新愛好。
愛好這個事其實非常重要，死學習會很無聊且容易疲倦，勞逸結(jié)合就要找到自己的興趣愛好，良好的活動促進心理放松，有利于專心學習。
作為成人而言，工作之余最好培養(yǎng)一兩種個人愛好，而且距離工作性質(zhì)越遠越好，有利于心理放松。比如愛因斯坦喜歡拉小提琴，張文宏教授自嘲閑暇時候追垃圾劇。
興趣愛好活動看似占用時間，但是非常有利心理健康水平提升，化解職業(yè)疲倦。
但是，引發(fā)我共鳴的是這位少年這段話，“特別感謝語文老師，他總是鼓勵我，發(fā)現(xiàn)我的點滴進步，讓我正視自己的不足?！?/strong>
高一祥的語文成績原本很差，差到啥水平呢？他自己說剛進入高中時候，語文成績?nèi)嗟箶?shù)，一次次考試，一次次受挫。
但少年用自己的努力得到語文老師的認可，語文老師用心理方式教指點孩子，促進孩子學習成績的飛速進步。
孩子成績的提高總結(jié)為兩點：老師的積極關(guān)注和自己龐大的積累量。
其實，這正是心理咨詢必須掌握且保持覺察的，“心動和行動”，即積極關(guān)注之后堅持行動。
這兩點中，積極關(guān)注無疑是最關(guān)鍵、最重要的。
這個語文老師厲害的地方在于“總是鼓勵”“發(fā)現(xiàn)點滴進步”，這就是積極關(guān)注，做到這一點非常不易。
鼓勵容易，可是保持“總是鼓勵”很難；發(fā)現(xiàn)進步容易，可是敏銳發(fā)現(xiàn)“點滴進步”很難。
借此聯(lián)想起我高中時候那位英語老師。
高一高二時候的英語老師是剛畢業(yè)的年輕老師，水平不缺但是方法欠缺，表現(xiàn)為無法鼓動學生學習熱情。
到了高三這個畢業(yè)年級，換了這位記憶猶新的英語老師，也是大家都知道的非常厲害的老師。
她的厲害在于，能夠快速提升學生成績，這可不是說說就做到的，也不是恭維逢迎，真的是有水平。
英語老師的厲害在于把握心理的到位，記得第一課就極其嚴厲并推心置腹。
她說，每天會發(fā)一張英語試卷，自己找時間做，第二天課上簡短回顧。又說，知道“你們”會懶惰的，但懶惰是人人都有的事情，不要說小孩子，就是大人一樣一樣的。
強調(diào)學習毫無新意，可是后面這個懶惰理論真是石破天驚，起碼當時我聽了嘆為觀止，引發(fā)強烈共鳴。
為何呢？太**接地氣了！?。?/span>
從來都是被大人說懶，沒想到這個大人還坦誠他們自己也會偷懶，真是想不到。
這就是心理表達的力量。
主動進行示弱，適當自我暴露，這就是心理方式。
更記憶猶新的是后面，我著實領(lǐng)會了老師教學的厲害。
我的英語成績一般般，而且要命的是寫字太丑，即便這26個字母也寫不好，那么人家老師如何提高我的書寫認真態(tài)度的呢？
有一次早自習，正在專心讀書背誦，英語老師進來了，有目的找?guī)讉€同學談話。這次恰好找到我，遞給我昨天英語作文，指著作文里幾個單詞說，“你看看這幾個單詞寫的多漂亮啊”，然后說以后會寫的更漂亮，起碼卷面很整潔。
這一幕，至今歷歷在目，之后我羞愧的看著亂草一般的作文，老師圈出的幾個單詞，真的寫的很不錯，我著實體會到了什么是“美”。
這個美就是看著順眼！
這句話就是積極關(guān)注，簡單一句話，激發(fā)無窮的力量，真是“名師”。
積極關(guān)注，真情實意，激發(fā)內(nèi)心動機，讓你主動嘗試做好，這就是心理方式的特點。
善于發(fā)現(xiàn)別人的積極之處吧，受益的是你我他。
