自學，就是要養(yǎng)成自己吃飯的能力。
2、學習是有規(guī)律的思維勞動，不是體力勞動，與時間不成比例。
注意以下問題：
1）學習方法和基礎(chǔ)知識是造成學習成績差異的根本原因。
2）被動學習是造成學生學習學習效率不高的原因 。從初中開始要求每天自學占40%以上。
3) 學習盲目是中游學生最困惑的問題。尖子生與中等生根本差別是什么呢？基礎(chǔ)不差，主要是學習方法。
3．學習方法和基礎(chǔ)知識是學習成績的構(gòu)成要素。
通過學習方法去改善基礎(chǔ)知識.。一個學生在小學三年級時所養(yǎng)成的學習習慣，在初一時所掌握的學習方法，直接決定高二的學習成績。另外，學生的學習成績?nèi)Q于非智力性因素：意志力是否堅強，是否喜歡學習，是否喜歡老師教的課等。
初中學生學習成績下滑原因：動機與興趣
如果孩子表現(xiàn)為，學習不認真，注意力不集中、意志力差、懶惰、貪玩、應(yīng)付作業(yè)，那么他的學習成績下滑原因就是動機和興趣的原因。動機和興趣的原因輔導班是糾正不了的，只有家長能解決。如果是這類原因就不要上輔導班。
高中學習下滑原因：學習方法和基礎(chǔ)的原因
表現(xiàn)為：學習刻苦，題海戰(zhàn)，學習力不從心，學習無計劃
有好多高中生，由于初中基礎(chǔ)沒學好，高中想學學不動
用四個公式解釋一下學生學習差異的形成規(guī)律：
1. 不同的家庭教育產(chǎn)生不同的學習習慣。
2. 不同的學習習慣產(chǎn)生不同的學習方法。
3. 不同的學習方法產(chǎn)生不同的基礎(chǔ)知識。
4. 不同的基礎(chǔ)知識決定學習成績。
學習習慣劃分的三個層次
一、小學到初二以前是不自覺階段
二、從初二到高二半自覺階段
三、高二以后為自覺階段
教家長培養(yǎng)孩子學習習慣的方法
一、處罰
處罰是什么意思呢，處罰就是打罵的意思，這招很管用。為什么這招管用呢？對一個初中的學生說道理，他們比家長說得還深刻，給他們講道理是沒有用的，因為他們都是腦袋管不住手腳的人，只有打罵是最管用的，講道理是沒有用的。古人講，玉不琢，不成器。但家長在處罰時一定要注意五項基本原則，否則就是濫殺無辜了：
1、處罰是最高級別懲罰。一個小學五年級的家長說：“我的孩子已經(jīng)成了滾刀肉了。”為什么呢？他的孩子犯了一個很小的錯誤卻一直承受最高級別的刑罰。
2、處罰的最高境界是愛自己的孩子。要愛自己的孩子，當家長準備動手的時候，要是發(fā)現(xiàn)自己孩子已經(jīng)哭了就不要再打罵了，點到為止，起到威懾力就可以了。
3、處罰前要讓孩子明白處罰的規(guī)矩。當周末家長看見孩子看電視時說：“你，寫作業(yè)去。” 有很多孩子離開電視機時有兩個問題搞不清楚：第一個是為什么家長可以看而他不可以看；第二個問題是什么時候可以看電視。因為你的家里沒有規(guī)矩。
4、就事論事的原則。犯了錯誤以后要就事論事，不要數(shù)罪并罰。
5、立即處罰的原則。有的母親當孩子犯錯誤后心軟了，總是說：等你爸回來收拾你。
二、陪讀
緊密式陪讀。適于不自覺的、注意力長度低于10分鐘的初一以下的孩子。方法是孩子做作業(yè)，家長坐在孩子同桌，以免出現(xiàn)注意力不集中現(xiàn)象。
松散式陪讀。適于注意力相對集中的孩子。方法是，每天晚上孩子寫作業(yè)時要求他把門打開，家長把電視機關(guān)掉，保持家里安靜。這扇門必須打開，有的家長說孩子房間的門用世界上最先進的武器都打不開。有的孩子關(guān)著門，在自己的房間里一學就是兩個小時，你相信嗎？可能嗎？他們把門關(guān)上以后肯定發(fā)生了許多“見不得人的事”。一個孩子不良的學習習慣就是在關(guān)上門以后形成的。
三、表揚。
表揚對孩子是一種激勵，但要注意不能濫用。
舉個例子，一個初一的孩子家長聽完賞識教育以后說：聽了賞識教育，我把我的孩子整整表揚了一年，也沒有把學習表揚上去。所以，表揚只對弱智和小學生適用對于一個智商正常的初中生，家長濫用表揚的話，他們是很容易看出家長的陰謀詭計的。
四、監(jiān)督。
學習計劃做好以后，家長要陪伴孩子做好監(jiān)督工作，以前講過堅持21天，就可以使量變到質(zhì)變，孩子學習不好，習慣沒有形成，第一個放棄的人不是孩子而是家長。家長能堅持21天學生也能堅持21天。
單一的教育方法都會導致學習習慣的失敗。知子莫若父，知女莫若母。只有家長了解自己的孩子，將這四招融匯起來使用，才會有成效。不能只批評不表揚，也不能只表揚不監(jiān)督。
解決學習方法需要解決學習內(nèi)容和學習過程兩個問題。
怎樣學的問題：
一個試驗，證實知識點的分散復習和整體復習的分析。找兩個班的學生，A班的學生老師每天加一節(jié)課復習當天的知識，這種方法叫分散式。B班的學生每周末進行集中復習，這種方式叫整體復習。也就是每天復習當天知識好于統(tǒng)一集中復習。北京四中就一直用分散式復習，老師上午講課，下午就期末考試，不給學生留出一周時間做集中復習，逼著學生平時做分散復習，化整為零。搞考前突擊是很愚蠢的做法！
做一個測試，檢驗學生的學習過程問題，每天下午回家第一件事先做什么？很多學生回家第一件事就是打開書包做作業(yè)。這是很錯誤的，一定要記?。悍艑W后第一件事就是復習，復習永遠排在作業(yè)前面，不復習，不作業(yè)。
7、“3”就是三個學習過程的排列規(guī)律
1）學校學習過程：主要完成：聽、讀、看、記，在學校老師那里獲取知識（10元錢，只得7元錢，揀錢）
2）家庭學習過程：放學回家的學習過程，把學校學習的知識完成理解，發(fā)現(xiàn)沒有學好的地方。
3）周末把一周學習過程完成回顧，整理，對知識查缺補漏。
“4”指的是四個學習環(huán)節(jié)“學、 查、 改、 納”
第一個過程：在學校學習主要是“學的環(huán)節(jié)”，記筆記就是一種學習習慣，學習成績源自于學習習慣。學生主要運用四個字“聽、讀、看、記”。家長注意看住孩子的課堂筆記。家長每天上班，你怎么知道孩子在學校學習情況怎么樣呢？很簡單，回家用一分鐘時間把孩子的課堂筆記掃描一遍，就能知道他在學校的學習情況。注意孩子在聽老師講課時很難45分鐘保持高度集中。他們的課堂筆記是個大漏勺，每天回家后應(yīng)該完成對課堂筆記的整理。
第二個學習過程：家庭學習，主要體現(xiàn)在“查和改”
查：學生在學習完之后很難有學生知道哪個地方學好，那個地方?jīng)]學好。就要完成查的過程。怎么查呢？四招：
課堂筆記的整理
很遺憾，中學生中90％以上的學生不會做課堂筆記。有三種表現(xiàn)形式。
第一類型 老師的錄音機，很多學生只記不聽，成為老師的錄音機。
課堂筆記技術(shù)要求：
三點一線：“三點”是指聽課要抓“重、難、疑”點
色筆區(qū)分：三種不同顏色筆區(qū)分三個點
預留空白：學生聽課時以聽為主，課堂筆記要記成大綱類型的筆記，給課后整理留空白，給初三留空白，中考秘笈“一輪復習抓筆記，二輪復習抓錯題，三輪復習抓歸納”。
課后整理，字跡工整，每日檢查，建立錯題本。
如果家長把孩子的作業(yè)本當廢品給買了，那對孩子的一生都是一個遺憾。如果把三年的錯題歸納到“錯題本”上，那將是家長送給孩子一生當中最昂貴的禮物。
格式：
孩子做作業(yè)時，家長作陪讀時，要完成對錯題本的整理。
1.年月日2.原題3.錯解。按照這三個格式把孩子前一天的錯題和當天30分鐘作不出來的題，記錄在錯題本上。周末的時候做錯題分析，做兩件事情：1.錯誤的原因和2.正確的解法。平時做作業(yè)禁止做一道題花30分鐘，而周末花3小時也要自己解。因為作業(yè)主要完成孩子的應(yīng)試能力，而錯題本主要完成查、缺、補、漏。（作業(yè)檢查孩子的應(yīng)試能力，錯題本完成查缺補露）
錯題本，錯題是個寶，天天不要少，每個周末搞，積累為大考。
絕大多數(shù)初三學生二輪復習抓不起來。做完一輪復習后，他們都變成聾子和瞎子。一個人如果不知道自己哪沒學好，復習怎么復習呢？所以錯題本相當于飛機的導航燈一樣，指明前進的方向。錯題本能夠指引自己查缺、補漏。
知識的歸納
語文七層樓：
歸納本
文科積累呈層狀，分類整理看數(shù)量，理科整理呈樹狀，正確習題練思路。
文科學得好的孩子，數(shù)量感很強，積累越多，作文越好。
中考的第三個秘笈“三輪復習抓歸納”
9、“6”——是指高考狀元具備的六個學習習慣
1.預習的習慣
2.復習的習慣
3.作業(yè)的習慣
4.思維的習慣
5.聽課的習慣
6.作息的習慣
講作業(yè)的習慣，有的同學考試的成績沒有作業(yè)的成績好，就說考試沒考好。其實是作業(yè)的習慣出現(xiàn)問題。下面來測試一下同學們的影視能力，看你是否有以下問題：
1)每天晚上做作業(yè)時遇到不會做的題向同學詢問
2)每天晚上不看表，沒有時間控制
3)每天晚上習題失控，做一道題經(jīng)?；?0分鐘以上
4)每天晚上遇到的難題，錯題處理不干凈，沒有錯題本
5)每天晚上作業(yè)前不復習，作業(yè)時把書打開就做作業(yè)
6)每天晚上作業(yè)時上衛(wèi)生間的習慣
10.“1”一個學習計劃
考試最大的收獲不是分數(shù)，分數(shù)不重要，一次期中考試考得好并不代表中考考得好?？疾缓玫膶W生也不要氣餒，因為這只是說明你這三個月沒學好。考試的最大收獲是收獲一個學習計劃，下面看一下學習計劃的流程：
試卷改錯——卷面統(tǒng)計——知識漏洞分析——學習方法漏洞分析——漏洞對策分析——落實
下11.總結(jié)
學習就像組裝汽車，汽車的部件有
發(fā)動機——學習動機，農(nóng)村的孩子太想考好大學了，他們的發(fā)動機非常
方向盤——課堂筆記
剎車
變速箱——歸納本
學習成績不好，說明這幾個部件有問題了，我們能不能把車修一下再上路哇！
再重申一下中考三大秘笈：“一輪復習抓筆記，二輪復習抓錯題，三輪復習抓歸納” 家長留給孩子一生的財富是“錯題本”。
12.有很多家長家里不富裕，也有的家長很有錢。但是，不管哪個家長，在他的口袋里有這樣幾個東西：
時間——初一，初二這兩年，在孩子學習習慣校正的階段，兩個家長陪讀時間每周不能低于6個小時，低于6小時將來你的孩子沒有考上大學你不要怪孩子， “種豆者得豆，種瓜者得瓜。”初一和初二這兩年太關(guān)鍵了。所以，第一是有時間。
耐心。
訓練——有這樣一種現(xiàn)象，馬戲團的猴子會做人的動作。按照美國專家的研究，人的行為習慣校正需要21天，而猴子需要1000次、甚至10000次，但猴子還是成功了。猴子能訓練，人不是比猴子強多了嗎！我們沒有把一樣東西給孩子，那就是耐心。
通過孩子的期末考試試卷、作業(yè)本、課堂筆記，對孩子學習習慣測評，幫助孩子制定下一階段的學習計劃，解決四個問題：如何復習、預習、歸納以及如何做課堂筆記。
改正自己學習習慣的過程是一個非常痛苦和艱難的過程。我們希望孩子在改變自己學習習慣最痛苦的時候，有家長能夠陪伴在孩子身邊。因為教育不是灌輸，而是點燃孩子學習的希望。
