總有家長問我，孩子做題不愛動筆怎么辦？前段時間有家長在群里問了一道題，我覺得還不錯，今天就借題發(fā)揮，聊聊做題不動筆，怎么辦。
先看題：如圖，乙地是甲丙兩地中點，A從甲地，B從丙地，C從乙地分別沿圖示的方向同時出發(fā)，若A出發(fā)后70分鐘時遇到C，84分鐘時遇到B，那么B出發(fā)多少分鐘追上C．
作為一名合格的雞娃家長，你可以不會做這個題，但你應(yīng)該能判斷出這是一道什么題，我給出三個選項：
A. 小學(xué)校內(nèi)應(yīng)用題
B. 小學(xué)奧數(shù)應(yīng)用題
C. 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題
思考一下，后面給出答案。
很多小學(xué)生拿到這個題，都是一臉懵的，我相信很多孩子也動不了筆，因為他們能畫的，題目都給畫好了。
問這個題的孩子，其實已經(jīng)講過這個題了，孩子也抄了筆記，但是沒聽懂，回來家長估計也不會講，這里我先發(fā)一個學(xué)生抄的老師的板書，大家看看：
恕我直言，雖然我不教小學(xué)，但是這個老師的講法，換我是沒有勇氣給孩子講的，別說小學(xué)生了，初中生也講不了。
首先，這個答案里面，涉及到了4個未知數(shù)，雖然看起來只是設(shè)了一個x，但實際上Va，Vb，Vc都是未知數(shù)。
其次，X/(Vb-Vc)屬于分式方程，這還是三元的，初中沒教過。
最后，實在忍不住吐槽兩點：
1. 既然你設(shè)速度為V，為什么路程不設(shè)S。
2. 既然x最后要消掉，教小學(xué)生，為什么當(dāng)初不設(shè)單位1來減少未知數(shù)的個數(shù)。
我為什么選這個題，主要就是看中了這個老師給的答案，一個題就能幫我解釋很多之前說不清的事情。
先回答第一個問題，這是一道典型的小學(xué)奧數(shù)題，選B。
可以說，小學(xué)奧數(shù)應(yīng)用題，特別是行程問題，應(yīng)該是跟初中聯(lián)系最緊密的內(nèi)容了，即使這樣，這種題也不會出現(xiàn)在初中考試?yán)锩?，所以你如果想靠學(xué)小學(xué)奧數(shù)，來幫助學(xué)好初中數(shù)學(xué)，那完全是扯淡，還不如直接學(xué)初中數(shù)學(xué)。
接著講為什么孩子做題不動筆，如果按這個老師的教法，孩子不動筆我太能理解了，這完全沒有展現(xiàn)思路的草稿部分啊，這就是設(shè)未知數(shù)，列方程，解方程而已，用未知數(shù)解應(yīng)用題，那不需要動腦子，列式子算就完事了，對吧。
所以如果你家孩子做題不動筆，你首先要看看是老師教的問題，還是孩子學(xué)的問題。 像上面這個老師，就是很典型的用初中方法解小學(xué)奧數(shù)，這種教法，比不教更讓人頭疼，說起來小學(xué)奧數(shù)鍛煉孩子的思維能力，你這教法，哪里鍛煉了？還不如留到初中讓我來教。
下面，我試著用我當(dāng)年學(xué)過的小奧思路，來講一下這道題。（不專業(yè)，歡迎指正）
首先，做小學(xué)應(yīng)用題你不畫圖么？畫線段??！我看見70和84，就想到大公約數(shù)是14，所以我可以畫下面這個圖：
而AB同樣走84分鐘，走了10份的距離，在這84分鐘里面，A走的路程是完全一樣的（隨便畫個紅色虛線表示A走的距離）
也就是說，在84分鐘里面，B比C多走出4份單位長度，那么每21分鐘，就能多出一個單位長度。
而一開始，B和C差了5個單位長度，追一個單位長度需要21分鐘，5X21=105分鐘，也就是說，B出發(fā)105分鐘后，能追上C。
你看，這不就是道口算題么？
這也是我選這個題的第二個原因，因為我做這題的時候，在開車，也沒動筆，我口算的。
你們會發(fā)現(xiàn)，這個看起來很復(fù)雜的，無從下手的應(yīng)用題，如果用對了方法，非常簡單且巧妙，這不美么？不有趣么？
所以，奧數(shù)能不能培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，這個你們自行判斷。但是你家孩子如果學(xué)奧數(shù)是很痛苦而不是很開心的，我勸你放棄，要么老師教的不對，要么孩子不合適，我不怕別的，就怕孩子因為奧數(shù)，討厭數(shù)學(xué)，那就得不償失了。
由于很多題確實巧妙，會做就是顯然的，所以你家娃做題不動筆，可能還有一個原因，就是他會做，懶得寫。這種情況我最近也遇到過一個：
因為一直沒交過作業(yè)，所以我又問了一下助教老師，給我這樣的答復(fù)：
我批準(zhǔn)這個孩子不用教作業(yè)主要是看中這樣幾點：
1、當(dāng)時這一講確實很難，一周內(nèi)搞定都算是很不錯的，而這個孩子上課筆記只有幾條輔助線和很簡短的幾行關(guān)鍵文字，但是作業(yè)25分鐘就寫完了。
2、人家從來沒寫過作業(yè)，但是我講過的標(biāo)準(zhǔn)都清楚，一出手就是這個水平。
碰到這種娃，何必讓他在這些事情上，浪費時間呢？等到需要動筆的時候，他自然會動的。
老師沒教好，孩子不動筆，換個老師教清楚就好了。
怕就怕，老師講清楚了，孩子沒有這個實力，又懶，那就只能先禮后兵了。
