說到詩，相信人們都不陌生，從小孩牙牙學(xué)語開始，帶小孩的媽媽或者大人，都會(huì)時(shí)不時(shí)不自覺地在孩子耳邊讀上幾句古詩，比如說“床前明月光，疑是地上霜......”、“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌......”、“春眠不覺曉，處處聞啼鳥......”、“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土......”等等耳熟能詳、朗朗上口的詩句。
至于說那些學(xué)前兒童更是幾乎個(gè)個(gè)都會(huì)，可以說，這是鐫刻到中國人文化基因里的東西。
往細(xì)一點(diǎn)說，詩是我國古代文學(xué)詩詞歌賦論等體裁中的一種，如今根據(jù)習(xí)慣，很多時(shí)候都統(tǒng)稱古詩詞。總的來說，它是古人抒情和敘事的重要載體，并且是經(jīng)過高度濃縮精煉而成的一些句子，按字?jǐn)?shù)一般有有四言、五言、六言、七言體和雜言體等之分。格律自由，不拘對仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限。
很多人在問好詩好在哪里？為什么如今的我們還要讀詩？讀詩有什么用？
其實(shí)很多古詩詞由于其優(yōu)美和具有其獨(dú)特的生命力而流傳至今，成為了我國傳統(tǒng)文化中的一個(gè)瑰寶，是因?yàn)橥ㄟ^讀古詩詞，可以讓人們感受到傳統(tǒng)文化之美，也傳承了文化脈絡(luò)，并鐫刻到人們的心中。而通過讀古詩詞，更能感受到古人的精神內(nèi)心世界和那份情懷。
現(xiàn)在很多人讀古詩詞，都知道它好，但是只是把它當(dāng)成是應(yīng)試教育里需要掌握的一部分知識而已，很少有人深刻去想它到底好在哪？
有一個(gè)叫都靚的老師，她說“閱讀是一件最重要的小事”。為了讓大家學(xué)會(huì)閱讀，她于幾年前成立了“都靚讀書”，目的在于向大家傳達(dá)讀書的價(jià)值。而《好詩好在哪里》就起源于她自制詩詞文化內(nèi)容“都靚的1001頁”，講述詩人的故事，讓大家重新愛上讀詩。
其實(shí)更重要的是，她想讓人們都讀懂好詩背后的故事，讀懂詩人的精神和內(nèi)心世界。
從詩歌誕生之日起至今，涌現(xiàn)出來許許多多的會(huì)寫詩的古人，或流芳千古或寂寂無聞，出品的詩歌更是浩瀚無窮，他們一起組成了廣袤璀璨的星河，明亮而閃耀在歷史的天空里，都靚老師則從星河中精心摘取了二十四個(gè)頗具代表的“星星”。
按照歷史朝代排序，從第一本詩歌《詩經(jīng)》誕生一直到清朝，用細(xì)膩、鮮活靈動(dòng)的解讀方式，一個(gè)個(gè)來講解他們的生平事跡，讓人除了感受到詩詞中所蘊(yùn)含的魅力之外，同時(shí)感嘆他們或意氣風(fēng)發(fā)、或坎坷失意、或?yàn)⒚撟栽凇⒒蚶Э嘤艚Y(jié)、或悲憤無奈、或崢嶸報(bào)國的一生。
其實(shí)讀的不是好詩，讀的是一個(gè)個(gè)鮮活有趣、深沉自在、多姿多彩的人生；讀的是人生的甜酸苦辣和喜怒哀樂；讀別人的人生，感悟自己的人生。從中得到收獲，啟發(fā)，釋懷等。
因?yàn)?span style="color: #111111;">詩詞都是有意境的，讀詩如果脫離了詩人當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境和心情，那么就會(huì)使得讀詩遜色不少，所以學(xué)習(xí)詩詞，最好掌握歷史和地理，那樣也能加深對歷史的認(rèn)識，更能對詩有更直觀的感受。
這可能就是讀好詩的用處。因?yàn)樽x詩可以學(xué)習(xí)到的是更深的歷史和文化。要知道如果按照詩詞本身的字義來理解不是說不行，但是如果意境理解錯(cuò)了，那詩詞的味道就變了。
都靚老師對于每一位詩人的解讀也都很精練。比如李煜：夢里不知身是客，一晌貪歡；唐伯虎：花落花開年復(fù)年；柳宗元：萬千孤獨(dú)，才子挽歌等等。讀完會(huì)覺得好像一個(gè)個(gè)詩人的人生躍然紙上。
一首好詩，就是詩人的一段人生，或喜或悲都在詩里。
可能每個(gè)人都有自己的解讀方式，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的感悟和思想，好詩好在哪里，好在還有人愿意去讀它，感悟它，喜歡它。你說對吧？
讀書，評書，品書！
