昨天在朋友圈里看到了有關(guān)湖南電視臺一檔名為《少年說》的節(jié)目的評論，恰巧前兩天自己無意中撞見了這個節(jié)目，當時就為其中一些孩子的狀態(tài)有些擔憂。下面就這看過的半期節(jié)目和了解到的日本的一期節(jié)目，展開說說。
電視節(jié)目的內(nèi)容是一個一個的小學(xué)生們，鼓足了勇氣走上學(xué)校里高高的樓臺，向下面一群仰頭看著他／她的同學(xué)們以及自己的父母家人，說出里自己與父母互動過程中的感受，下面的父母家人會給一些回應(yīng)。我大約看了當天節(jié)目中四、五個孩子的“少年說”。印象比較深的有：一個女生抱怨自己媽媽太愛跟自己的爸爸“撒嬌”，覺得有些生氣；一個男生說媽媽暑假給自己生了個弟弟（或者妹妹，記不清了），覺得挺失落的，但覺得媽媽很辛苦，他未來一定會幫著媽媽照顧弟弟；還有一個女生訴說自從家里買了狗狗，爸爸就再沒有寵愛過她了，每天回來只會寵愛小狗狗，小女生邊說邊流淚，聲音哽咽，十分委屈傷心；還有一個年齡稍稍大一點的女生，上來向媽媽表白，說十分想感謝媽媽，媽媽為了自己付出了太多，情緒也是十分激動。
之所以對上面幾位“少年說“學(xué)生印象比較深，是因為他們每一個都表現(xiàn)出了十分真摯且強烈的情緒，但并不是每一位都獲得了適當?shù)幕貞?yīng)。從中國人含蓄的情緒表達傳統(tǒng)來看，我認為其中只有兩位孩子的父母的流淚和愛憐目光可以看作是比較合適的回應(yīng)。
就現(xiàn)有的節(jié)目來說，我覺得每一位小學(xué)生在如此場合下的情緒表達，尤其是消極情緒表達，都需要有大人尤其是有一定親和力及輔導(dǎo)專業(yè)能力的大人給予及時回應(yīng)的。我其實很想知道，節(jié)目組在孩子們“上臺”前，有沒有了解：孩子們想表達的情緒，是不是他們現(xiàn)實生活中的真是感受表達？如果是，這種情緒是否與家庭環(huán)境不健全相關(guān)？如果是，是不是應(yīng)該在播放節(jié)目的同時，還應(yīng)該為孩子及其家庭提供支持和幫助？最起碼的，節(jié)目組應(yīng)該確認：電視節(jié)目是不是一個“釋放”的渠道？是否有“舒緩”的效果？有沒有什么方式能夠保障實現(xiàn)這種效果？這些如果都沒有，真的會讓人擔心參與節(jié)目的經(jīng)歷或許會給其中的一些孩子造成困擾，影響其整個童年／走向成年生活。
附：昨天發(fā)了朋友圈之后，收到一些反饋，了解到之前已經(jīng)有更多的人在關(guān)心這檔節(jié)目是否抄襲了日本的一檔節(jié)目。是否抄襲不在我關(guān)心的范圍（若是，自然不對?。冶容^了一下兩個節(jié)目的內(nèi)容，覺得日本版節(jié)目設(shè)計就避免了我看節(jié)目時產(chǎn)生的擔憂：異性相吸是人類永恒且普遍存在的現(xiàn)象，但如何正確地表達和處理這種吸引，對孩子們來說是個不容易的事情；這檔節(jié)目算是給孩子們了一個對異性表達情感的渠道，也讓孩子們了解了情感包括友情的雙向性，為他們學(xué)會表達自己喜歡／不喜歡的情感和培養(yǎng)處理別人對自己情感的接收／不接受的結(jié)果的能力。最難能可貴的是，節(jié)目組對孩子們是有后續(xù)支持和幫助的，盡管這種節(jié)目對情緒處理的需求相對比“少年說”節(jié)目對情緒處理的需求要少很多。附“阿土先森的豆瓣廣播”：
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