現(xiàn)在每個(gè)孩子除了在學(xué)校上課外，一般都會(huì)參加一些校外班（學(xué)特長(zhǎng)、學(xué)才藝）。提到校外班，許多有識(shí)之士表示擔(dān)憂，認(rèn)為犧牲孩子快樂(lè)的童年學(xué)過(guò)多的才藝得不償失。的確，如果以犧牲孩子的童年快樂(lè)為代價(jià)去學(xué)一些所謂的才藝，其結(jié)果真有可能是雙輸：既犧牲了孩子快樂(lè)的童年時(shí)光，也未必能學(xué)到什么才藝。
學(xué)才藝與快樂(lè)童年一定是對(duì)立的嗎？我看不盡然。
外孫在幼兒園的時(shí)候就開(kāi)始上校外班了，當(dāng)時(shí)女兒給他報(bào)了乒乓球、英語(yǔ)、街舞、美術(shù)、鋼琴等。上一年級(jí)后又增加了硬筆書(shū)法、圍棋、足球等。有那么一段時(shí)間，外孫每天除了正常的上幼兒園（包括后來(lái)的上學(xué)）以外還要打球、練功、練琴、讀英語(yǔ)等，的確非常辛苦。不僅外孫辛苦，女兒也很焦慮，總是為了外孫的不能及時(shí)練功、練琴、讀英語(yǔ)等而生氣、發(fā)火，家庭氣氛也總是弄得非常緊張。隨后，女兒逐漸地接受了我的影響，我也努力配合女兒注意培養(yǎng)外孫良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自覺(jué)性。我和女兒相互靠攏，逐步形成了共識(shí)：不給外孫額外的壓力，各類(lèi)校外班都不要求外孫一定要達(dá)到什么程度，只要開(kāi)開(kāi)心心地參加即可。不愿意參加的，我們就放棄。
家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，帶來(lái)了意想不到的效果：放寬了對(duì)外孫的要求，外孫對(duì)校外班反而由被動(dòng)變得積極了。這其中還有一個(gè)重要原因：外孫遇到的校外班的老師都是挺不錯(cuò)的。
記得外孫在幼兒園時(shí)，有一段時(shí)間帶班老師姓朱，一個(gè)文靜的女孩子，說(shuō)話慢聲細(xì)語(yǔ)，臉上總是掛著微笑。我私下里問(wèn)外孫，在你所有的老師當(dāng)中（除幼兒園外，外孫還報(bào)了美術(shù)、街舞、乒乓球、英語(yǔ)、寫(xiě)字等校外班），你最喜歡誰(shuí)？外孫說(shuō)，我們幼兒園的朱老師和美術(shù)課的朱老師。這個(gè)答復(fù)我絲毫不奇怪，因?yàn)槲颐看我?jiàn)到美術(shù)課朱老師的時(shí)候，她對(duì)孩子從來(lái)都是一臉微笑，親切的笑容始終掛在臉上。后來(lái)幼兒園朱老師因?yàn)樯⒆樱瑤О嗬蠋煋Q成了陳老師，外孫依然非常喜歡。直到外孫離開(kāi)幼兒園上了小學(xué)，陳老師見(jiàn)了我總是詢(xún)問(wèn)外孫的情況，流露出很自然的關(guān)心。
外孫的鋼琴老師也值得夸贊。據(jù)我觀察，外孫對(duì)鋼琴的興趣算不上濃厚，但上鋼琴課他從來(lái)沒(méi)有反感，其中重要的原因恐怕就是鋼琴老師從來(lái)不給他壓力。鋼琴老師也會(huì)提出每天練琴的要求，但她對(duì)外孫說(shuō)，不要把練琴作為負(fù)擔(dān)，每天能練一小時(shí)當(dāng)然好，沒(méi)有時(shí)間半小時(shí)也行，哪天實(shí)在沒(méi)有興趣練琴，哪怕練幾分鐘也是可以的。寫(xiě)到這里，我想起了家庭教育專(zhuān)家尹建莉的名言“自由的孩子最自覺(jué)”。正是因?yàn)殇撉倮蠋熃o了外孫自由，所以，每當(dāng)我們對(duì)外孫說(shuō)“是不是該彈琴了”的時(shí)候，外孫總是非常自覺(jué)地練一會(huì)兒琴。
外孫的硬筆書(shū)法老師也值得充分肯定。外孫的寫(xiě)字時(shí)而認(rèn)真，時(shí)而馬虎，但她從來(lái)沒(méi)有當(dāng)著孩子的面說(shuō)孩子寫(xiě)字不認(rèn)真。即使有時(shí)候外孫真的不認(rèn)真了，她也會(huì)笑著跟我們說(shuō)，他上次的作業(yè)寫(xiě)得雖然不好，但是今天上課的狀態(tài)特別好。這樣委婉地批評(píng)，我們沒(méi)有反感，外孫聽(tīng)了也很高興。
外孫的圍棋老師堪稱(chēng)真正的教育工作者。我認(rèn)為外孫的校外課有些多了，幾次想給女兒提出建議，“不然就把圍棋課停了吧！”但是每次到了上圍棋課的時(shí)候，外孫總是非常興奮，不讓去都不愿意。后來(lái)我通過(guò)女兒了解到，在圍棋課上，每個(gè)孩子都很開(kāi)心——因?yàn)閲謇蠋煆膩?lái)不把功夫下在“技巧訓(xùn)練”上，而是下在“激發(fā)興趣”上。這樣的老師在當(dāng)今功利的教育環(huán)境中也真是可遇不可求了。
外孫同時(shí)還上著學(xué)校的足球課和校外的乒乓球課、街舞課，這些課外孫同樣樂(lè)呵呵地積極參加。每逢學(xué)校有足球課的時(shí)候，外孫早上上學(xué)時(shí)就把足球鞋換好，不用我們提醒。為了不影響正常的學(xué)習(xí)，乒乓球課我們安排在晚上。哪天如果有乒乓球訓(xùn)練，外孫都會(huì)早早地把作業(yè)完成，為能去打乒乓球“創(chuàng)造條件”。至于街舞，我怕外孫太累了，而外孫盡管不愿意練習(xí)那些有難度的動(dòng)作，但他享受跳街舞的過(guò)程。最近街舞教練組織孩子們參加了云龍區(qū)和市里的街舞比賽，我想，外孫在街舞隊(duì)里又不是挑大梁的，參加不參加影響不大，不然就別參加了吧。誰(shuí)知道外孫不答應(yīng)，非要參加比賽不可。既然孩子興致勃勃地愿意參加，我和女兒女婿也就不說(shuō)什么了，做好后勤保障就好。
寫(xiě)到這里我想說(shuō)，孩子上不上校外班、上什么樣的校外班、上幾個(gè)校外班為宜等問(wèn)題，都不宜由家長(zhǎng)來(lái)決定，關(guān)鍵要看孩子自己的感受和意愿?，F(xiàn)在的孩子娛樂(lè)項(xiàng)目本來(lái)就少得可憐（電視、手機(jī)等又怕孩子上癮），如果孩子自己覺(jué)得學(xué)“才藝”是一種快樂(lè)，那么，上一些特長(zhǎng)班與“快樂(lè)的童年”之間就不是相矛盾而是有機(jī)統(tǒng)一的了。說(shuō)得極端一點(diǎn)：如果孩子不高興上，哪怕一個(gè)校外班都是“多”，反之如果孩子積極性很高，哪怕三個(gè)五個(gè)校外班也不算多。把孩子的情緒放在第一位，就不會(huì)出問(wèn)題。
另外還有一點(diǎn)我覺(jué)得非常重要，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)才藝切不可有功利之心，要求孩子學(xué)才藝一定要達(dá)到“一定水平”考到“一定級(jí)別”，把考級(jí)目標(biāo)先確定下來(lái)，那么學(xué)才藝的過(guò)程毫無(wú)疑問(wèn)就沾染上了非常濃厚的功利色彩，其結(jié)果大多不妙。
實(shí)話實(shí)說(shuō)，到目前為止，我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)外孫在某個(gè)方面有什么過(guò)人之處。但我和女兒的意見(jiàn)是一致的：他在某個(gè)方面有突出的表現(xiàn)固然很好，即使在所有的“才藝”方面都是一般般，我們也樂(lè)于接受。畢竟我們最在意的是他能有一個(gè)快樂(lè)的童年。
2021年6月14日
聯(lián)系客服
