一、遇見
『彩云之南』是云南省的美稱?？梢哉f，我國(guó)三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱中，沒有哪一個(gè)比得上“云南”更賦有曼妙詩(shī)意，逗人遐思無邊。且不說云南優(yōu)美的自然風(fēng)光、眾多名勝古跡、豐富多彩的物產(chǎn)、絢麗多姿的名族風(fēng)情和底蘊(yùn)深厚的民族文化。“云南”——“云之南”——“彩云之南”僅僅這些，就令人向往，讓人沉醉其間流連忘返。2012.8.28我來到云南省臨滄市滄源佤族自治縣開始一年的支教生涯。從最初的好奇到慢慢融入滄源，然后去感受本真的滄源，再到初識(shí)我的云南學(xué)生。在課堂上，學(xué)生回答問題總是斯條慢理，每次我心里都忍不住著急，甚至想打斷他們，讓他們按照我的節(jié)奏來回答，可這樣反而讓他們無所適從。當(dāng)?shù)乩蠋熒埔獾靥嵝盐覀?，?duì)于這些孩子來說，能正確表達(dá)已經(jīng)殊能可貴。很多孩子接觸普通話也就一兩年，所以他們?cè)谂Ρ磉_(dá)的時(shí)候你會(huì)聽起來覺得有點(diǎn)怪異。我后悔因?yàn)槲业牧?xí)慣思維而責(zé)罰這些孩子?？蛇@些孩子還是給了我最大的熱情，每次上課總是特別大聲地說：“老師好，老師您辛苦了！”然后是幾乎90度的鞠躬。這樣的禮遇會(huì)讓你身為教師覺得特別的榮光。說實(shí)在的，這里無論是教學(xué)條件還是生活條件都特別艱苦，且不說每天上下班幾十里的山路，就是喝水都是要自己帶的，可當(dāng)你看到比我們生活艱苦得多的孩子還能以這樣的熱情回應(yīng)對(duì)老師的熱愛，你還能有什么理由抱怨生活、工作條件的艱苦？又怎能不盡心盡職做好本分？！
二、陪伴
情節(jié)一：9月最后一次晚自習(xí)，那天恰好是中秋節(jié)，我?guī)チ藘珊性嘛灒蛯W(xué)生一起分享節(jié)日的快樂，其實(shí)這是很微不足道，可孩子們異口同聲：“謝謝老師！”分到最后，我的月餅沒有了，細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)后，都涌上前來把自己手中的那一小塊月餅塞給我，我說我不喜歡吃月餅，可所有的孩子都說：“老師不吃，我們也不吃……”。我唯有掰了一點(diǎn)，他們才雀躍而去，分享手中那份小小的月餅。
情節(jié)二：在滄源，晚自習(xí)停電是習(xí)以為常的事情，通常很快就會(huì)來電的，可有時(shí)整晚都會(huì)未必來電，這時(shí)候，學(xué)校每班會(huì)下發(fā)八根蠟燭，每個(gè)小組兩根蠟燭，全部蠟燭點(diǎn)燃后，整個(gè)教室被裝飾得星星點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生們的臉在光暈下顯得特別生動(dòng)，而線條又是如此柔和。晚上的課已經(jīng)用不著粉筆了，我只能來“說課”。窗外如墨的夜色，映襯著這點(diǎn)點(diǎn)燭光，“百尺高梧撐得起一輪月色，數(shù)椽矮屋鎖不住五夜書聲”。
情節(jié)三：身在遠(yuǎn)方，總會(huì)情不自禁想起遠(yuǎn)方的親人。晚自習(xí)的時(shí)候，我和學(xué)生說起，再過一個(gè)月我就回上海了。“老師，別回去嘛，到我們寨子里過年，那里很熱鬧的?！薄翱墒抢蠋煏?huì)想念親人呀，也想看到我的女兒?！薄袄蠋?，我也兩個(gè)星期沒回家了”“我想媽媽了”一個(gè)男生說。學(xué)生都哄笑起來。“那么大的男生，還想媽媽呀？！”……
“我一個(gè)月都沒回去了”我聽到一個(gè)聲音不大的女聲。循聲望過去，是一個(gè)瘦小的女生，但有一雙特別漂亮、有神的大眼睛。此時(shí)，眼瞼微微低垂。
“上周運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束不是放了兩天半嗎？怎么沒回去呢？”我問道。
“沒有回去，老師！我家住在單甲，很遠(yuǎn)的，坐車也要四個(gè)多小時(shí)”
“你爸爸沒開摩托車來接你？”
“我爸爸不會(huì)開摩托車?！?/span>
“那你就坐車回去嘛！”
“坐車很貴的，要30元呢！我有時(shí)走回去的。”
“走回去？要走多久呀！”
“十幾個(gè)小時(shí)，我還會(huì)帶上手電筒，周六早上從學(xué)校出發(fā)，到家天都黑了”小女孩說這話的時(shí)候分明還有一種自豪。
這個(gè)和我女兒一樣大的女孩，讓我突然有種刺痛。我眼前仿佛看到一個(gè)瘦小的女孩越過一個(gè)個(gè)山丘，獨(dú)自行進(jìn)在人煙杳杳的山路。一眼望不到頭的山路啊，不知道是什么力量支撐著小女孩前行。我當(dāng)時(shí)幾乎忍不住想對(duì)她說，下次你想家了就坐車回去，老師給你出車費(fèi)。后來想想我還是忍住了，當(dāng)著那么多學(xué)生的面我不想讓她感覺到這是一種憐憫和施舍，我想等合適的時(shí)候叫她到辦公室里來，悄悄地給她一點(diǎn)錢，不是老師對(duì)學(xué)生的那種，而是作為一個(gè)『父親』對(duì)于『女兒』式的一種憐愛。
三、 成長(zhǎng)
其實(shí)對(duì)于我來說，這段支教的經(jīng)歷并不是要帶來多少先進(jìn)的教學(xué)理念或手段，每個(gè)地方都會(huì)有他們的教學(xué)特色，但我想至少我們會(huì)給這些孩子帶去一種希望，一種追求更好生活的夢(mèng)想。但有時(shí)面對(duì)現(xiàn)實(shí)和理想你又會(huì)覺得很無奈。我教的學(xué)生中有個(gè)女孩學(xué)習(xí)特別出色，我挺喜歡這樣聰穎可愛的學(xué)生。我曾經(jīng)對(duì)她說，希望將來她能夠考到上海的大學(xué)，然后和我女兒一起回來，我給她們做好吃的。可是她卻告訴我，那是不可能的，她父親說只能供她讀到高中……
有時(shí)覺得自己個(gè)人的力量真的很蒼白，不過面對(duì)這些孩子們，你也自然會(huì)有一種責(zé)任感。我所支教的學(xué)校坐落在一座山頭上，從山腳到山頂是一段“之”字形的山路，上山的坡度蠻陡的。白天我們會(huì)騎著自行車去學(xué)校，有一次上完上午的課我和一起支教的小黃相約回家，他自行車壞了，我?guī)黄鹱?。順著山坡一路而下，即使帶著個(gè)人也沒什么負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)眼就到了山腳，接下來就是一段平路，一直到我們住的地方。小黃今天沒課了，所以我們兩說說笑笑，顯得輕松愜意。突然“砰”很刺耳的響聲，我下意識(shí)中以為是后面有汽車爆胎了，可這個(gè)時(shí)候我的身子猛然往斜方向傾倒下來，沒等做出反應(yīng)，人已經(jīng)趴在地上了，而小黃則壓在我的身上。兩個(gè)人站起來，面面相覷，都有點(diǎn)驚魂未定，互相看看對(duì)方有沒有受傷。路面有積水，我的褲子、衣服都沾染了污水。好在兩個(gè)人都沒事，我們把自行車扶起來，這才剛注意到到自行車的慘相——鋼圈已經(jīng)斷裂，輪胎全部爆掉，難怪我們會(huì)突然傾覆。事后想想當(dāng)時(shí)的情形，驚出一身冷汗，要是在下坡的時(shí)候鋼圈斷掉，說得輕一點(diǎn)也會(huì)重重摔上一跤，嚴(yán)重的話恐怕會(huì)撞上山石，甚至滾落山崖……?；氐剿奚岵虐l(fā)現(xiàn)膝蓋上磕破了皮，也出了不少的血。下午我還有課，組長(zhǎng)本來說幫我請(qǐng)假，但想想還是算了，下午還是走著去上課了。從我們住的地方到學(xué)校2.5公里，那天還有兩節(jié)晚自習(xí)，我要走三個(gè)來回，差不多30里路。等下完最后一節(jié)課，已是繁星點(diǎn)點(diǎn)，沒有路燈，我就打開手機(jī)里的手電筒功能，楞是在如墨的夜色里劃出了一道光暈，照亮了我腳下的山路。
四、感 恩
一年的支教生活，我和我的學(xué)生們從最初的陌生到熟稔，再到分別時(shí)的留戀和依依不舍。最后一節(jié)課，每個(gè)同學(xué)都想以最好的表現(xiàn)給我留下最深最美的印象，我反而會(huì)有一種不安，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而學(xué)生們卻給了我太多的驚喜。94班精心準(zhǔn)備了很多節(jié)目，讓我再一次以輕松快樂的心情度過這美妙的分分秒秒。李倡花、趙丹妮、李美蘭、邱在美、盧新建、李寶螢等同學(xué)表演的節(jié)目，雖然算不上精致，可是那份情意超過世上包裝再完美的表演。魯婧個(gè)子不大，身體也不算很好，但我能很清晰知道她的認(rèn)真，最后的歌聲里，讓那種不舍全部都釋放出來了。
95班學(xué)生最后一節(jié)課讓我晚進(jìn)去了兩分鐘，因?yàn)樗齻円诙潭淌昼姷恼n間間隙在黑板上布置好想對(duì)我說的話。當(dāng)我進(jìn)教室，所有的同學(xué)齊刷刷站起來，沒有任何雜音，然后一起大聲說：“童老師，謝謝您對(duì)我們同學(xué)們一年以來的教育，是你在我們需要安慰的時(shí)候給予我們呵護(hù)、鼓勵(lì)我們向前進(jìn)。你對(duì)我們所有的所有，我們?cè)跄軙?huì)忘懷。童老師，我們愛你！”最后一句，幾乎是喊出來的。離別時(shí)刻，趙依婷哭的特別傷心，我也不知道怎么去安慰，只好說：留個(gè)紀(jì)念吧，我們一起合影一張；田娟——是一個(gè)很可愛、特別陽光的女孩，總是笑瞇瞇的，每次她表現(xiàn)不好被我批評(píng)的時(shí)候，卻從不忍心真的去說她。當(dāng)她噙著眼淚卻帶著微笑對(duì)我說：童老師，你不能食言，明年狂歡節(jié)你一定要來看我們。我不知道那時(shí)能不能兌現(xiàn)，但我此時(shí)能做的唯有連連答應(yīng)。王芳聰明懂事，卻又很敏感，最后一節(jié)課，總是躲在后面，不想讓別人看到你的神情，當(dāng)我叫你出來和我合影的時(shí)候，你的神情出賣了你，我知道你也是不舍得童老師的，但你一定要原諒?fù)蠋煂?duì)你的苛責(zé)。
96班最后一節(jié)課沒有特別轟轟烈烈表達(dá)對(duì)我的情意，有些同學(xué)甚至還一如既往地活躍，但你們偶爾閃爍的眼神還是會(huì)告訴我，恨我但也愛我。肖雅倩、班紅飛都是學(xué)習(xí)很自覺的學(xué)生，他們身上讓我看到了阿佤山將來的希望。陳麗萍，你還會(huì)步行回家嗎？當(dāng)你第一次和我說起步行十個(gè)小時(shí)，晚上十點(diǎn)才能到家的時(shí)候，我真的被震驚了，我無法想象一個(gè)小女孩翻山越嶺，躑躅獨(dú)行時(shí)是怎樣的一種孤寂！可你說的時(shí)候，卻又顯得如此坦然……
97班離我辦公室最近，每個(gè)課間，總有你們的身影在門口閃現(xiàn)。李龍強(qiáng)是個(gè)佤族的帥小伙，可總是喜歡上課睡覺，每次提醒，每次還是會(huì)“屢教不改”；李曉艷有自己的夢(mèng)想，想要成為佤山的舞蹈明星；田緣小小的個(gè)子，忽閃的大眼睛，特別可愛，膽子不是很大，但在地理課上卻總是表現(xiàn)得很出色；李夢(mèng)佳聰明認(rèn)真，是我最喜歡的女生之一，看到你，總會(huì)讓我想起我的女兒……
13年從云南回到上海已經(jīng)過去五年多了，回來的日子是舒心的?？蓵r(shí)間長(zhǎng)了，卻又發(fā)現(xiàn)自己很留戀云南的日子，雖然有時(shí)會(huì)孤寂，但那樣的日子卻很純粹，我們就只是教師，履行的是教書育人的職責(zé)，也沒有瑣事去紛擾自己。也正因?yàn)槿绱耍瑤熒g情感的交流順暢又簡(jiǎn)單，誠(chéng)然云南的孩子沒有上海的孩子學(xué)習(xí)刻苦努力，他們天性中可能更向往自由馳騁的感覺，能安于現(xiàn)狀，能尋找此刻擁有的幸福和快樂。所以和他們?cè)谝黄鸬娜兆幽芟硎艿侥欠N簡(jiǎn)單的、純粹的幸福感。
我和學(xué)生通過QQ始終保持著聯(lián)絡(luò)，每次考完試，有些學(xué)生會(huì)和我說：“老師，對(duì)不起，我沒有考好，辜負(fù)了你的期望?！薄袄蠋?，我以后會(huì)努力的”……還有學(xué)生表達(dá)了她們的思念之情，會(huì)像我一樣留戀一年相處的日子。我想對(duì)孩子們說，我無論在哪里，都會(huì)記得你們，記得所有曾給我?guī)淼目鞓贰?/span>
這幾年，崇明和云南結(jié)對(duì)的對(duì)象變成了普洱市的景東和鎮(zhèn)沅，可每次云南客人來了，我總會(huì)主動(dòng)去結(jié)識(shí)他們，了解他們的需求。他們對(duì)信息技術(shù)并不熟悉，所以我都會(huì)主動(dòng)提出給他們做這方面的講座。同事并不理解我的做法，可對(duì)我而言，正因?yàn)槲抑暗闹Ы躺罱o了我太多太多美好的回憶，也許是愛屋及烏，如今我所做的只是對(duì)云南這個(gè)群體的一種回報(bào)和感恩。
2018.8
上海市崇明區(qū)東門中學(xué) 童晟
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