教學(xué)重點(diǎn)：1.開(kāi)門見(jiàn)山 2.運(yùn)用描寫(xiě)與修辭 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比 比興 設(shè)置懸念 教學(xué)設(shè)想：講練結(jié)合 教學(xué)內(nèi)容： 一、導(dǎo)入： 開(kāi)頭俗稱“豹頭”，也有人稱之為“鳳頭”、“龍頭”，都是指開(kāi)頭應(yīng)該不同凡響，有吸引力，能有引人入勝的效果。 學(xué)生往往在開(kāi)頭上存在這樣幾種不足： 1、不必要的釋題； 2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢； 3、照抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)練，中心話題“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。
二、作文開(kāi)頭的要求： 1.要向主題靠攏： 梁?jiǎn)⒊骸拔恼伦钜钊艘煌渥谥贾?，才易?dòng)人?！? 《三國(guó)演義》：天下大勢(shì)，合久必分，分久必合。 2要短小精悍： .茅盾《海南雜憶》開(kāi)頭：“我們到了那有名的‘天涯海角’?！?2個(gè)字便交代清楚了所游地點(diǎn)，為下文由所見(jiàn)所聞引起對(duì)歷史的追憶開(kāi)路。 “清晨，大霧?！标悋?guó)凱《霧》開(kāi)頭僅四字白描，便交代了故事發(fā)生的時(shí)間與環(huán)境，又暗示了故事結(jié)局，含義深刻雋永。 3.要有文采：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿—?dú)v久彌香 《青春》
三.常見(jiàn)方法簡(jiǎn)述： 作文開(kāi)頭方法繁多，歸納起來(lái)不外乎如下四類： 1.開(kāi)門見(jiàn)山：交代（題旨、人物、時(shí)間、總括） 2.運(yùn)用技巧 ：懸念、烘托、比興、對(duì)比、類比等 3 運(yùn)用修辭：引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、比喻、排比等 4.運(yùn)用描寫(xiě)：肖像描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等
四．重點(diǎn)方法例解與演練： 1. 例一：生命的大屋里，有著千百萬(wàn)道情感之門，開(kāi)啟它們，我們將得到歡樂(lè)、憂傷、勇氣、沮喪。 思考：從這個(gè)開(kāi)頭看，本文所涉及的話題是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的內(nèi)容是哪些？ 明確：本文所涉及的話題應(yīng)是“門”。它采用的“單刀直入，開(kāi)門見(jiàn)山”的方法。下文涉及到的內(nèi)容：只要我們能夠敞開(kāi)心扉，我們的生活將會(huì)豐富多彩。 歸納：一個(gè)開(kāi)門見(jiàn)山的開(kāi)頭不但會(huì)使文章不兜圈子就直奔正題，而且會(huì)使閱卷老師省去曲折迂回的語(yǔ)言迷霧而直接進(jìn)入作者的主題敘述。 采用開(kāi)門見(jiàn)山的開(kāi)頭應(yīng)注意的問(wèn)題：（1）、寫(xiě)作前要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，提煉出能夠引領(lǐng)全文主題內(nèi)容的開(kāi)頭；（2）、這種開(kāi)頭語(yǔ)言要非常精練，要有一種引人入勝的效果，激起閱卷老師的閱讀欲望。 例二：那天，鮮花店門口貼了一張大紅告示：母親節(jié)預(yù)定鮮花。哦！母親節(jié)快到了，我該為母親準(zhǔn)備節(jié)日禮物了。 思考：從這個(gè)開(kāi)頭看，本文所涉及的話題是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的內(nèi)容是哪些？ 明確：本文的話題應(yīng)該是“母親節(jié)的禮物”，下文涉及到的內(nèi)容，應(yīng)該是為什么或怎么樣為母親準(zhǔn)備禮物，以及送禮物的過(guò)程。 【演練】以“我學(xué)會(huì)了聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”為題，用“開(kāi)門見(jiàn)山法”寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭。 〖它山之石〗人生的追求，就如水上行舟，只有高揚(yáng)起風(fēng)帆：善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，我們才能進(jìn)退自如，抵達(dá)勝利的彼岸。 小結(jié)：開(kāi)門見(jiàn)山法 交代（題旨、人物、時(shí)間、總括）
2.例二：生活中不可以沒(méi)有追求，生活中不可以過(guò)度追求。 思考：從這個(gè)開(kāi)頭看，本文所涉及的話題是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的內(nèi)容是哪些？ 明確：本文所涉及的話題應(yīng)是“追求”。它采用的開(kāi)頭方法是“正反對(duì)比”法。下文涉及的內(nèi)容是采用對(duì)比法，寫(xiě)生活中追求和過(guò)度追求的事情，從而揭示追求的注意問(wèn)題。 注意：運(yùn)用“正反對(duì)比”入題法，應(yīng)重視辯證說(shuō)理，對(duì)比要鮮明。 例三：他很熱心，我有什么困難，他馬上會(huì)來(lái)幫忙；他很冷漠，考試時(shí)，我要求他幫忙，他看也不看我一眼。 明確：本文的話題是“友誼”，內(nèi)容是寫(xiě)我和他發(fā)生的故事，揭示真正的友誼。 【演練】：以“最濃的關(guān)愛(ài)”為話題，用“正反對(duì)比”入題法寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭。 〖它山之石〗：有了關(guān)愛(ài)，我們的生活熱乎乎的，沒(méi)有關(guān)愛(ài)，我們的生活冷冰冰的。
3.例三：天空沒(méi)有不逝的彩虹，人生也沒(méi)有永遠(yuǎn)燦爛的風(fēng)景。圓滿很美，殘缺遺憾有時(shí)也是美。 思考：從這個(gè)開(kāi)頭看，本文所涉及的話題是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的內(nèi)容是哪些？ 明確：本文所涉及的話題是“挫折遺憾”。它采用的是“比興開(kāi)頭”法。下文涉及的內(nèi)容應(yīng)是談“生活中遇到的挫折和遺憾”。運(yùn)用“比興開(kāi)頭”法，能營(yíng)造氣氛，產(chǎn)生引人入勝的藝術(shù)效果。 注意：起興之物必須與“所詠之辭”有內(nèi)在聯(lián)系，切不可“風(fēng)馬牛不相及”。 【賞析】以“初中生活（小學(xué)生活）是豐富多彩的”為話題，運(yùn)用“比興開(kāi)頭”法寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭。 山間繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘鮮活的紅鯉，還有高空翱翔的黑鷹，這些色彩各異的生命在點(diǎn)綴著大自然。人類作為自然界的靈長(zhǎng)，也應(yīng)該以多彩人生來(lái)豐富世界。 [演練]以“面對(duì)母親的目光”為題，用比興手法開(kāi)頭。 [他山之石]窗外那棵老楊樹(shù)上，不知名的大鳥(niǎo)仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛(ài)地注視著意欲飛出溫巢的小鳥(niǎo)。這畫(huà)面，這眼神，讓我想起了母親…… 4. 例：我決心做一個(gè)試驗(yàn)：整整一個(gè)月里，一句話也不講。 （劉心武《白牙》） 思考：本文采用的是什么開(kāi)頭方法？ 明確：這種開(kāi)頭是“設(shè)置懸念”法。好處在于能激起讀者的興趣。 注意：上下文的照應(yīng) 【賞析】以“自我”為話題，運(yùn)用“設(shè)置懸念”法寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭 〖它山之石〗這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安。（重慶《我是一只想死的小鳥(niǎo)》）
小結(jié)：“正反對(duì)比”“比興開(kāi)頭 ” “設(shè)置懸念”均屬于“運(yùn)用技巧 ”法，除了這三種技巧外，還有烘托、類比等 [演練]以“我要健康”為題，用設(shè)置懸念法開(kāi)頭。 [他山之石]今天，天氣冷得要命，但我已下決心要冬泳一個(gè)月。 5例五：它曾是千年前的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢，它曾在平凡的生活中創(chuàng)造出不平凡，使我們的生活變得簡(jiǎn)單而和諧。它，就是誠(chéng)信。 思考：本文采用的是什么開(kāi)頭方法？ 明確：這種開(kāi)頭是“排比入題”法，能增強(qiáng)氣勢(shì)，令人為之一震，從而獲得第一印象。 注意：（1）分句間的邏輯層次（2）要緊扣題旨 【演練】以“我和挫折做朋友”為題，運(yùn)用“排比入題”法寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭。 〖它山之石〗當(dāng)你遇上挫折，你會(huì)怎么辦？或許，你會(huì)選擇逃避，找個(gè)避風(fēng)的港灣；或許，你會(huì)選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈；或許，你會(huì)選擇求救……
6..例六：古語(yǔ)云：索物于暗室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于誠(chéng)。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠(chéng)”字；因?yàn)橛辛恕罢\(chéng)信”二字，百年的老店得以顧客盈門，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。 思考：本文采用的是什么開(kāi)頭方法？ 明確：這種開(kāi)頭是“引用入題”法。這樣開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明白，易使閱卷老師產(chǎn)生共鳴。 注意：引用要準(zhǔn)確、得體，切勿張冠李戴。 【演練】以“挑戰(zhàn)生活”為題，運(yùn)用“引用入題”法寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭。 [他山之石]演員們說(shuō)，人生如戲；歌唱家說(shuō)，人生如夢(mèng)；愛(ài)好旅行的人說(shuō)，人生如旅；喜歡做夢(mèng)的人說(shuō)，人生如夢(mèng)；我說(shuō)，人生就是一場(chǎng)挑戰(zhàn)。
小結(jié)：排比 引用入題均屬于“修辭開(kāi)頭”的方法，在作文的開(kāi)頭中我們還可以采用設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、比喻等修辭以及肖像描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等方法7.例七：黃昏來(lái)時(shí)，翠翠坐在家中屋后的白塔下，看天空被夕陽(yáng)烘成桃花色的薄云……空氣中有泥土氣味，有草木氣味，還有各種甲蟲(chóng)類氣味。翠翠看著天上的紅云……心中有些薄薄的凄涼。思考：這是采用什么方法開(kāi)頭？這種方法有何好處？ 明確：這是“描寫(xiě)開(kāi)頭”法，它可以是場(chǎng)面描寫(xiě)，可以是景物描寫(xiě)，還可以是人物描寫(xiě)，好處在于能烘托氣氛，渲染情感，給讀者一個(gè)鮮明的印象。一般用于記敘文 注意：1.要注意特定的時(shí)間，場(chǎng)合，氛圍。 2.場(chǎng)面描寫(xiě)要注意點(diǎn)面結(jié)合 3.人物描寫(xiě)要抓住特征
四.小結(jié)： 1.方法不是孤立的，要綜合運(yùn)用。 2.要多思多練 五.遷移練習(xí) 作文：閱讀下面一段文字，按要求作文。 兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁抱在一起。可因?yàn)楦髯陨砩隙奸L(zhǎng)著刺，于是它們離開(kāi)了一段距離，但又冷得受不了，于是又湊到一起。幾經(jīng)折騰，兩只刺猬終于找到一個(gè)合適的距離：既能互相獲得對(duì)方的溫暖而又不至于被扎。 |
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