精讀媽說：父母應(yīng)該做孩子的能量補(bǔ)給站，即便全世界都在否定他，我們也應(yīng)該做那個(gè)唯一的支持者。
作者：董若晗
來源：爸媽精讀原創(chuàng)
“你可真笨呀，都第三名了居然還被淘汰了?！?/span>
前幾天帶孩子去游樂場玩，剛一進(jìn)去一位媽媽的話就刺進(jìn)了我的耳朵里。
原來，游樂場的工作人員正在組織小朋友們玩“搶凳子”的游戲，第一名可以免費(fèi)獲得一個(gè)夜光手表。
在我們進(jìn)來的時(shí)候，被媽媽嫌棄的這位小女孩正在滿臉興致地向媽媽匯報(bào)自己的“戰(zhàn)績”。
而媽媽的一句話仿佛在眾目之下給孩子蓋上了一個(gè)笨的“章戳”。
說真的，在剛剛聽到那位媽媽說女兒笨的時(shí)候，我感到特別無奈。因?yàn)樵谏钪邪选澳阏姹俊睊煸谧爝叺募议L太常見了。
著名兒童學(xué)家阿黛爾巴伯說：“永遠(yuǎn)不要低估了你的話對(duì)孩子一生的影響力。”
不管有意或者無心，父母的一句“笨蛋”，也許真的需要孩子用一生的時(shí)間去療愈。
“負(fù)面標(biāo)簽”破壞孩子的自我評(píng)價(jià)
都說孩子是一張白紙，他們對(duì)于自己的認(rèn)識(shí)基本來源于外界的評(píng)價(jià)，父母的話更是尤為重要。
父母給孩子貼上的負(fù)面標(biāo)簽不僅會(huì)在無形中傷害孩子，更會(huì)影響孩子對(duì)于自己的認(rèn)識(shí)。
知乎上有個(gè)提問：小時(shí)候我們身邊的笨孩子，現(xiàn)在都怎么樣了？
有條匿名回答，看過讓人心頭一顫。
答主說她小時(shí)候反應(yīng)比較慢，考試總是最后一名，有一次老師叫家長來學(xué)校溝通，媽媽居然當(dāng)著辦公室所有老師的面說她是弱智。
作為一個(gè)自尊心正在發(fā)育中的小學(xué)生，答主當(dāng)時(shí)的窘迫可想而知。
自那以后，答主變得越來越自卑。小朋友們聚在一起玩耍，她總會(huì)覺得大家是在嘲笑她。
面對(duì)老師的課上提問，有時(shí)她明明知道答案，卻再也不會(huì)舉手回答。
“反正我就是個(gè)弱智，答了也不對(duì)?！?/span>
曾經(jīng)讓自己難以自容的最后一名，反而變得心安理得，她覺得正常，因?yàn)樽约菏潜啃『⒙铩?/span>
媽媽的一句“弱智”似乎讓她認(rèn)清了自己是弱智的“事實(shí)”。
心理學(xué)上有個(gè)標(biāo)簽效應(yīng)：當(dāng)一個(gè)人被一種詞語名稱貼上標(biāo)簽時(shí)，他就會(huì)作出自我印象管理，使自己的行為與所貼標(biāo)簽內(nèi)容相一致。
這種現(xiàn)象在孩子身上尤為明顯。
當(dāng)一個(gè)父母嫌棄自己的孩子笨、傻、弱智、豬腦子時(shí)，這種信息很快就會(huì)傳遞到孩子那里，孩子會(huì)在潛意識(shí)里按照父母給他貼上的標(biāo)簽去發(fā)展。
有人說：父母的嘴，決定孩子的路。
父母的語言對(duì)于孩子的成長環(huán)境真的至關(guān)重要。當(dāng)父母為孩子貼上“弱智”的標(biāo)簽時(shí)，孩子便很難再相信自己是個(gè)天才。
尊重孩子，從不亂貼標(biāo)簽開始
還記得宋丹丹在一檔綜藝節(jié)目中，苛責(zé)兒子巴圖：“怎么這么笨呢，我生了一個(gè)廢物。”
當(dāng)時(shí)看完真的是驚掉下巴。
這在宋丹丹看來也許只是一句玩笑話，但被稱為“廢物”的巴圖，卻一臉的尷尬。
我毫不懷疑宋丹丹對(duì)于巴圖的愛，但是對(duì)于兒子來說，他要的不光是愛，還有尊重。
而不亂貼標(biāo)簽，才是尊重孩子的開始。
朋友曾給我講過一件自己孩子的事，令我特別佩服她的處理方法。
孩子剛一年級(jí)時(shí)，朋友放學(xué)去接他，發(fā)現(xiàn)兒子的褲子濕了，還特意用校服上衣裹住遮擋，“尿褲了？”朋友小聲問兒子。
孩子臉憋得通紅，難為情地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“媽媽，你千萬千萬不要告訴老師。”
一年級(jí)的孩子居然還尿褲子，這件事擱在哪個(gè)家長身上估計(jì)都?jí)蚋C火，朋友也不例外。
“廢物”、“丟臉”、“笨蛋”這樣的詞匯瞬間沖進(jìn)朋友的腦海。
可貴的是，朋友看著孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，克制住了自己，并沒有讓那些話沖出口。
晚上朋友吃飯時(shí)故意大聲對(duì)孩子爸說：“你知道嗎？我小時(shí)候有次上一個(gè)不熟悉的老師的課，不敢舉手上廁所，把屎都拉到褲子上了。”
孩子爸立刻心領(lǐng)神會(huì)，接過話茬說：“哎呀，這有什么呀，我剛上學(xué)時(shí)也干過這事兒。后來才知道，不管上哪個(gè)老師的課，都可以舉手報(bào)告，學(xué)校允許呀?！?/span>
孩子聽朋友的談話，立刻眼睛亮亮地問：“爸爸媽媽，你們真的也都尿過褲子嗎？”
在得到朋友肯定的回答后，孩子如釋重負(fù)地說：“原來爸爸媽媽也和我一樣呀！”
從那以后，孩子在學(xué)校無論遇到什么問題，都會(huì)積極的尋求老師幫助。
孩子雖小，但也是“要面子”的。
心理學(xué)上講：自尊心是孩子對(duì)于自我價(jià)值的積極認(rèn)知。
父母的“負(fù)面標(biāo)簽”，除了削弱孩子的自尊，真的起不到太大的激勵(lì)作用。
我們不如給予孩子充足的尊重，孩子才有底氣面對(duì)自己犯的錯(cuò)誤，更利于問題的解決。
幫助孩子擺脫“負(fù)面標(biāo)簽”困擾
最近幾年，正面管教風(fēng)靡全球，而它的核心理念就是用建設(shè)性的、積極肯定的、鼓勵(lì)的方式對(duì)孩子進(jìn)行教育。
在教育的過程中，常常給予孩子正面的反饋，往往會(huì)事半功倍。
有一部根據(jù)真實(shí)故事改編而成的電影《恩賜妙手》，里面的主人公原型是一名傳奇醫(yī)生。
他是世界第一例心臟搭橋手術(shù)、世界第一例完全變性手術(shù)、世界第一例腦部連體嬰兒分離手術(shù)的操刀人――本·卡森。
然而，這個(gè)被視為醫(yī)學(xué)天才的人，小時(shí)候卻曾被人嘲笑是“全球最笨的孩子”。
本·卡森從小在貧民窟長大，考試經(jīng)常得0分，因?yàn)槌煽儾?，它成了同學(xué)們譏諷的對(duì)象。
甚至連老師都毫不留情地對(duì)他進(jìn)行打擊。
長此以往，本·卡森變得沮喪，也開始懷疑自己，每天跟哥哥在家里看電視混日子。
幸好，母親及時(shí)發(fā)現(xiàn)了他的異常，在了解了情況后，選擇了和兒子站在一起，并堅(jiān)定的告訴本：
“你不是注定失敗，你可以改善，只是沒善用才智，你是聰明的男生?！?/span>
母親的這句話，讓陷入挫敗感中的本·卡森重新燃起了希望。
在母親的引導(dǎo)與鼓勵(lì)下，他開始去圖書館讀書，努力學(xué)習(xí)，最終取得了曾經(jīng)想都不敢想的成績。
一手爛牌卻打出王炸，離不開母親的鼓勵(lì)與肯定。
父母應(yīng)該做孩子的能量補(bǔ)給站，即便全世界都在否定他，我們也應(yīng)該做那個(gè)唯一的支持者。
《正面管教》中說：孩子需要鼓勵(lì)，正如植物需要水。
當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，父母的鼓勵(lì)可以消除孩子的失望感，不良行為的動(dòng)機(jī)也就不存在了。
無論多么“笨”的孩子，都有值得肯定的部分，身為父母，我們要學(xué)會(huì)著眼于孩子的優(yōu)點(diǎn)。
即便孩子告訴你，他考試得了0分，至少他的誠實(shí)值得肯定。
一位兒童心理學(xué)家曾說：好父母嘴上都有一條拉鏈，從不隨心所欲地對(duì)孩子說話。
我們明明那么愛孩子，卻總是忽略了那些無意中給孩子貼上的負(fù)面標(biāo)簽，它們似一把鋒利的小刀，在孩子的心上刻下傷痕。
究其原因，還是我們沒有把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，給予應(yīng)有的尊重。
如果父母能夠意識(shí)到這一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在孩子身上，還有許多我們意想不到的優(yōu)點(diǎn)。
從現(xiàn)在開始試著多和孩子說說這樣的話：
1、你將來一定會(huì)成為一個(gè)很了不起的人。
2、名次不重要，你進(jìn)步了，就是最大的成功。
3、我看到了你的努力，你已經(jīng)很棒了。
多給孩子一些正面的鼓勵(lì)，才會(huì)讓孩子對(duì)于未來充滿信心。
有些孩子因?yàn)楸持林氐亩Y物降生，他們的步履才顯得笨拙。
點(diǎn)個(gè)在看，父母要多一些耐心，引導(dǎo)孩子慢慢打開禮物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己才是幸運(yùn)的一個(gè)。
作者簡介：董若晗，富書專欄作者，富書2.0變現(xiàn)營學(xué)員，天馬行空雙魚座，永遠(yuǎn)保持好奇心的90后，寫有溫度的文字，過有態(tài)度的人生，本文首發(fā)公眾號(hào)：爸媽精讀（ID：bmnfrc），轉(zhuǎn)載授權(quán)聯(lián)系開白助理（看菜單欄）
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