年關(guān)難過，員工如此，企業(yè)更是如此。
特別是那些被以“人員調(diào)整”、“結(jié)構(gòu)優(yōu)化”之名被裁掉的員工，年終獎沒有了，年底也不大好找工作，還必須要疲于奔波于爭取前東家的賠償......
企業(yè)的日子也不好過，賺錢難，成本高，不“人員調(diào)整”、“結(jié)構(gòu)優(yōu)化”，企業(yè)就活不下去。對此，有的網(wǎng)友也是表示理解的，某網(wǎng)友就在朋友圈感嘆：
以前不太懂，覺得老板就是剝削員工的?，F(xiàn)在了解了一點，覺得老板就是給員工和國家打工的。
是啊，都看賊吃肉，卻沒看到賊挨揍的時候。做企業(yè)，當老板，可不是容易的事情。
在員工和企業(yè)傳出糾紛的時候，人們往往偏向于同情弱者，認為是企業(yè)仗勢欺人、在欺負相對弱勢的員工，不可否認這種情況是有，但還有很多情況是要反過來看的。
在你舉起矛頭攻擊的時候，找準目標是關(guān)鍵。
比如最近沸沸揚揚的“京東被指壓榨實習生”一事。
“很長時間以來，上班時間超過10小時，每月工資僅4000元左右”，“工作真的很熬人，在倉庫里重復地工作，中間僅有一次飯，幾乎沒有時間休息?！?，“按照京東的分配工作，我分在打包上，站12小時，中間就中午吃飯還有去了一趟廁所，其他時間一直站著，每次下班腳底板和腰都疼。”，“全天10個小時不停歇工作還沒工服沒手套沒午餐沒健康”，“一小時不到12塊”......
是不是覺得京東實在是太剝削員工了，簡直就像是個血汗工廠嘛。
再加上“出入被搜身、上廁所要請假、不結(jié)薪資、暴力對待、校方威脅...”等標題，會不會讓你覺得京東在欺負人，劉強東太不地道？
這還是那個說出“如果讓我只是為了錢去不擇手段，去壓榨咱們的勞動力，去賺昧良心的錢，那都不是我心目中的夢想和理想?！钡膭姈|嗎？
實際上，一些職業(yè)學校歷來就有安排學生去企業(yè)實習的事情，這些職業(yè)學校在招生的時候就把“安排就業(yè)”、“上學可以賺錢”等口號掛在嘴上，以吸引招生，擴大生源。
比如赫赫有名的富士康，就是這類學校的最愛。
工廠流水線最適合機器操作，大多數(shù)工序都很簡單，主要是數(shù)量多，時間要求越快越好，追求效率，這種流水線工作對人工的要求不是太高，很簡單就能學會上手。
因為目前智能機器人還不成熟，所以人工費用低廉、年輕聽話的職業(yè)學校實習生就是最合適的勞動力。
這些學生大都在17歲到20歲之間，而學校也要求學生在企業(yè)獲得工作經(jīng)驗以完成學業(yè)。
事實上，大多數(shù)學生還是很稚嫩的，一般都是乖乖聽話服從學校和企業(yè)的安排，畢竟是第一份工作，多少還可以賺到點錢，能夠拿回家孝敬父母。
也有部分學生紛紛抱怨，太苦，太累，工作時間太長，有的學生甚至一天要干十多個小時，安裝一千多臺蘋果手機。
為了“安撫”好學生，讓他們好好工作，有的學校還會派遣老師蹲守，以配合企業(yè)的工作安排。而企業(yè)也認為學生都是“自愿工作”的。
蘋果公司曾經(jīng)對這種情況發(fā)起過調(diào)查，它們認為，確實存在“實習生加班工作的事例”，但是呢，蘋果公司強調(diào)的是，“已證實這些學生自愿工作，獲得了報酬和福利”。
但有學生表示，他們是以校企合作的名義被強制實習，有的學校暗示學生，“必須完成實習任務(wù)，才能領(lǐng)到畢業(yè)證書”、“干不好不準畢業(yè)”，而企業(yè)也是把實習的學生當做“機器”在利用，吃完飯就要去工作，“經(jīng)常加夜班”，且飲食、住宿等條件也很糟糕。
值得注意的是，富士康的這種情況從2013年就被公開報道，而到2017年被海外媒體報道后才引發(fā)全民的關(guān)注，至于以前移動網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達時候有多少，就不得而知了。
如今京東也出現(xiàn)學校實習生的事情，其實并不稀奇，這都是存在多年的現(xiàn)象，當然現(xiàn)在的學生都有手機、都常上網(wǎng)，就沒有過去那些學生“老實聽話好糊弄”了。
在網(wǎng)上，“學校強制安排學生進京東實習，算是違法嗎”、“本人大三，學校安排雙十一在西安京東實習”等訊問、求助的帖子有很多。
其實這個問題，看似復雜，實際上很簡單。
歷史證明，人的一切行為都圍繞利益的邏輯去行動的。
職業(yè)學校的學生到企業(yè)實習這件事，有三個直接關(guān)系方：學校，企業(yè)，學生。
對于問題的存在、誰的責任大，我們看看誰得到的利益最大就知道了。
學校、企業(yè)和學生，你認為誰獲得的好處最大？
當然是學校和企業(yè)。
在職業(yè)學校而言，它們一般是三年制學習，而在第三年的下半年就會安排學生到企業(yè)里“實習”，這個實習成績就是最后一學期的成績。（另外也有部分學生不會去參加實習、自謀職業(yè)的情況，不展開討論）
有實習學生就吐槽說，“實習算是我們的一個科目，如果不實習，這門實習科目將會算零分，意味著掛科。而要是干不好，會有黑歷史；要是自己提前回來，學校就會給處分。”
但公允地說，如果職業(yè)學校安排學生到富士康、京東這樣的大企業(yè)實習還算是比較好的，這是相對那些很不負責任，把學生推到一些工作不規(guī)范、安全措施不到位的小工廠實習，要好一些。
前幾年的時候，我曾去過一個職業(yè)學?？磳W生，對很多企業(yè)而言，這些學生大多數(shù)都是太小、太沒有經(jīng)驗了，要想他們勝任大部分工作崗位，至少需要一年的培養(yǎng)時間。
所以，一般的企業(yè)不會是去職業(yè)學校招聘學生，因為不劃算，招也是銷售、業(yè)務(wù)等高壓力高流動的崗位。而富士康這種流水線、對人工要求不高的簡單重復的工種，是最適合采用這些實習學生的。
特別是趕工期、忙的時候，比如富士康訂單多、京東“雙十一”等業(yè)務(wù)高峰，和職業(yè)學校合作可以保證大量低端勞動力的穩(wěn)定，以完成工作。
另外，這些實習生還很“便宜”，成本低。（其實實習生這個稱呼應(yīng)該叫“臨時工”，相對正式工和企業(yè)來說，他們只是一群收費打零工的“雇傭兵”，自然是能省則?。?/p>
雖然如此，但職業(yè)學校來說，富士康、京東這樣的實習企業(yè)都是優(yōu)質(zhì)的（也是強勢的）甲方，實際上是它們需要“求”到富士康、京東來解決自己學生的實習（利潤）問題。
這樣也有利于職業(yè)學校去繼續(xù)吸引生源，它們的利潤主要就是來自于學生的學費，而且實習學生的工資“抽成”空間也大——社會上一個成年普工的待遇是多少，學生的工資又是多少？兩者的工作質(zhì)量其實是差不多的，畢竟都是簡單、重復的流水線工種。
所以，問題的根本在職業(yè)學校上面，大多數(shù)企業(yè)不是不需要實習生，而是很少可以找到合適素質(zhì)、能力的實習生。
比如在職業(yè)學校，電腦是熱門學科，可兩三年下來，可以真正掌握電腦設(shè)計、美工、編程、網(wǎng)頁制作的學生，不會太多。對此，學校的教學質(zhì)量肯定是一個原因。
教學是教學，教學不能成為生意。
對于實習學生的問題，“經(jīng)過初步核查，在大促高峰階段確實存在部分實習生加班現(xiàn)象?！?，“一些臨時工被雇來協(xié)助為期兩到三周的銷售高峰，他們的待遇可能沒有按照我們的標準?！?/p>
京東回應(yīng)稱，“經(jīng)過排查確認，目前學生實習已經(jīng)結(jié)束，薪酬也已按照協(xié)議結(jié)算。參與實習的每名學生都按照相關(guān)實習規(guī)定簽署三方協(xié)議，實習期間園區(qū)提供餐補及住宿。與學校間展開的合作，響應(yīng)'校企合作，產(chǎn)教融合'的號召，既豐富了院校的教育方式，又加強了企業(yè)的人才培養(yǎng)和儲備。我們也將進一步創(chuàng)造條件，為廣大學子提供更好的實習環(huán)境?！?/p>
學校和企業(yè)之間有保密協(xié)議，除了道德指責，從法律層面很難找到它們的責任。那么損失最大的是誰呢，只有是最弱勢的學生。
經(jīng)過幾個月的壓抑、糟糕的高強度工作，從淪為“廉價勞動力”的這段經(jīng)歷中，除了微博的薪水之外，他們可以獲得什么呢？
大概就是一場“屎難吃，錢難賺”的人生體驗了。
可憐了這些孩子們！
