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玩游戲會耽誤學(xué)習(xí)?別找借口了,家長看看自己是否滿足這四個要求
“一說到玩游戲就兩眼放光”,這句話說的不僅僅是孩子吧?在電子產(chǎn)品盛行的當(dāng)下,游戲作為娛樂的一種方式,出現(xiàn)在了大眾的視野之中。
游戲在虛擬的世界里是以多種多樣的題材出現(xiàn)的,可以是化身為浪漫的小說情景里,可以是勇士披甲戰(zhàn)斗的現(xiàn)場,也可以是科幻人物遨游太空等等情景……
在游戲的世界里,人無所不能,有著強大的法力和力量來彌補在現(xiàn)實生活中的不足,正因此引得無數(shù)男女老少紛紛開打。
如此好玩的游戲不僅吸引了孩子們的關(guān)注,更多的是吸引到了成年人的追逐,有的人甚至廢寢忘食,通宵達旦。
過度的沉迷于游戲,不僅丟了工作,忘了學(xué)業(yè),而且已影響到和睦的家庭氛圍,更甚者帶來家庭的破裂。
  • 所有玩游戲的人都產(chǎn)生了這樣的后果嗎?

當(dāng)然不是的,人作為高級哺乳動物,之所以獨立于社會之中,是因為人有思維,有自制力,能客觀地去對待人和事物。
大部分人都明白游戲雖然能帶來歡愉,但只是人生娛樂中的一小部分,適當(dāng)?shù)耐婵梢栽黾忧槿?,但不能沉迷于其中?/strong>
  • 是所有的人都能理智地對待玩游戲這件事情嗎?

也不全是,不然也就不會發(fā)生因玩游戲而導(dǎo)致的父母抱怨、妻兒抱怨而導(dǎo)致丟失工作、家庭破裂的等種種事件了。
面對游戲的誘惑,有自制力的成年人尚且如此,讓心智還在發(fā)育的孩子如何正確地玩游戲呢?
“就知道天天玩游戲!”孩子的成績一旦不理想,父母責(zé)罵的第一句話就是這一句。
不太具備邏輯思維能力的孩子,聽到這句話就會沖口而出下一句,“我有天天玩游戲嗎?我有你們大人天天拿手機看視頻、玩游戲的時間長嗎?”
孩子的順口反駁其實是正確的,孩子玩游戲的時間往往在父母的硬性規(guī)定下,會被要求只能玩15分鐘、30分鐘或者一個小時,最多兩個小時。
短時間玩游戲不能等同于學(xué)習(xí)成績不好,父母在教育孩子的時候,往往會找一個或兩個理由來說明造成事情不順利、不順心的原因。
倉促中找的這個理由,在孩子的認(rèn)知里若不能對等成立的話,就帶來反駁的機會,此時家長不僅不能說服孩子,反而會激起孩子的逆反心理。
為一件失敗的事的后果找理由,或者說找借口是人的天性,沒有人會說“是我錯了”,而是會將結(jié)果的造成推給另外的人或其他事物,這是人的自我防御機制的本能反應(yīng)。
認(rèn)為“一件事情的結(jié)果就這樣了,并不是我的原因,而是外在的其他原因造成的”,也許就是因為這種借口,而會讓自我的心里感覺會舒服一點。
但是有些事情是不可以找這樣的、那樣的理由和借口的,比如孩子的教育和成長過程。
孩子的成長過程是不可逆反的,是沒有回頭路可以走的,孩子在成長中發(fā)生任何問題。
身為父母都應(yīng)該從這樣的角度去考慮:這件事情為什么會發(fā)生?是怎樣產(chǎn)生的?產(chǎn)生的原因是什么?具體涉及到哪些因素?接下來該怎樣改正?之后又該怎么樣預(yù)防?
只有這樣才能為孩子每一步的成長打下正確的基礎(chǔ),才能找到學(xué)習(xí)不理想的具體原因。
若因為不重視孩子的成長,一旦忽視或者錯過導(dǎo)正的過程,會給孩子養(yǎng)成一種不良的行為、或者錯誤的觀念的機會,等以后再糾正就很難了!
親自帶孩子的父母都知道言傳身教的重要性,比如:帶一個三歲的寶寶去河邊玩耍,父母會小心翼翼地告訴孩子,河里的水很深,不要輕易靠近河邊,以及可能會發(fā)生的危險。
  • 沒有哪個父母在這樣的情景下,不進行環(huán)境識別教育,若是真有不在現(xiàn)場教育孩子的父母,說明這對父母的智商、智力肯定是有問題的。

  • 沒有任何一位父母愿意讓自己的孩子跌跌撞撞地走路,被撞得頭破血流。

  • 也沒有任何一位父母愿意讓孩子“以身試誤”的方式去接觸社會,再去摸索已發(fā)生過的各類事故。

面對幼兒時的孩子,父母都是耐心地以這種引導(dǎo)、勸告的方式幫助孩子成長。
對于已有獨立思維、正在成長中的兒童,面對學(xué)習(xí)的不理想,怎么能以“就知道天天玩游戲”而造成學(xué)業(yè)不好,這樣的借口而敷衍了事呢?
正如當(dāng)時孩子率真的反問,也是對家長的一種靈魂的拷問。
作為父母,天天拿手機看視頻、玩游戲的時間的確比孩子多,對于孩子的反問,相信當(dāng)時的家長們是啞口無言的。
再認(rèn)真思考一下孩子成績的不理想,真的是外在的這些借口和理由造成的嗎?
家庭是孩子人生中的第一所學(xué)校,父母和孩子之間獨有的血緣關(guān)系,是教育孩子的肥沃土壤。
父母是是孩子人生中的第一位老師,家庭教育有著學(xué)校教育沒有的優(yōu)越,比如:家庭教育的生活化,情感化和多樣化,讓孩子在進入正規(guī)的學(xué)校前,初步認(rèn)識、了解一點教育的社會性。
對孩子成長而言,良好的家庭教育是必要的前提,若想成為一名合格的家長就需要滿足下面四個最基本的要求:
  • 1、創(chuàng)建一個和諧的家庭環(huán)境;

  • 2、對孩子的要求要合理、統(tǒng)一;

  • 3、要理解和尊重孩子;

  • 4、要不斷提高家長自身的文化素養(yǎng)和思想修養(yǎng)。

那些還忙著在外找理由的父母請對照一下,自己做到了嗎?
家庭教育,是以家庭為單位進行的,是最能從了解和熱愛子女的家長視角進行的,是完全能做到進行個別化的教育和引導(dǎo)的,也是最有條件做到有地放矢、因材施教的。
學(xué)校是培養(yǎng)人的教育機構(gòu),有著嚴(yán)密的組織系統(tǒng)、嚴(yán)格的規(guī)章制度、比較完善的教育設(shè)施、和受過專業(yè)訓(xùn)練的教師,這些都給孩子的健康成長教育提供了規(guī)范的硬件。
學(xué)校教育結(jié)合家庭教育的完善,可以探究出孩子在成長道路上出現(xiàn)失誤的真實原因,才能做到及時、準(zhǔn)確引導(dǎo),才能真正讓孩子健康成長。
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