朋友還說，她女兒上小學(xué)后，做飯的時(shí)候會(huì)把女兒叫到廚房，告訴女兒哪些菜怎么做，有時(shí)候她下班回家晚了，就會(huì)打電話讓女兒去做她教過女兒的那些菜，做好了等媽媽回來吃。慢慢地習(xí)慣了，女兒回家看媽媽不在，就會(huì)自己張羅著做飯吃。
這位朋友是做家庭教育工作的，她說沒有別的訣竅，只要讓孩子去做，孩子就愿意去做而且能很快學(xué)會(huì)做。至于孝順，她說你只要告訴孩子說你不舒服，孩子自然就會(huì)照顧你。也就是說，要給孩子機(jī)會(huì)，讓孩子覺得可以為媽媽做一些事情，以此來培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力和責(zé)任心。
讓孩子從小練習(xí)做家務(wù)，其目的不是為父母分憂解勞，父母們也不要往這個(gè)方面去想，讓孩子做家務(wù)，是我們對孩子從身體到心靈的一系列培養(yǎng)，對孩子未來的發(fā)展有相當(dāng)大的幫助。孩子出生到這個(gè)世界上，就是一張白紙，家長涂畫上什么，孩子就成為一幅怎樣的畫。
讓孩子做家務(wù)是幫助孩子成長的最好機(jī)會(huì)，它不僅可以增加孩子做事能力，更可培養(yǎng)其責(zé)任心。然而父母在培養(yǎng)孩子做家務(wù)習(xí)慣時(shí)，需要時(shí)間與耐心及周詳?shù)挠?jì)劃，讓孩子能“自主自發(fā)”地去做，才能達(dá)到教育的效果。生活中有什么方法可以培養(yǎng)呢？
從個(gè)人份內(nèi)工作開始
父母不妨讓孩子從個(gè)人份內(nèi)工作開始學(xué)習(xí)，其中包括生活自理能力，如自己學(xué)習(xí)將衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把臟衣服放進(jìn)籃子里；讓孩子慢慢習(xí)慣其實(shí)做家務(wù)也是自己份內(nèi)的工作。
工作計(jì)劃表
父母可以設(shè)計(jì)一份工作計(jì)劃表，并和孩子一起討論他能做些什么？想做些什么？
從趣味活動(dòng)（游戲）中學(xué)習(xí)
清潔隊(duì)員與收購員。寶寶假設(shè)自己是一位清潔隊(duì)員，開著一輛清潔車，清掃各種玩具和東西，然后交給收購員（即媽媽）處理。借由游戲培養(yǎng)孩子做家務(wù)興趣。
扮家家。利用玩具、餐具（杯、盤、湯匙、鍋）等與孩子玩做家務(wù)游戲。“娃娃，平常都是媽媽做飯給你吃，今天你也炒個(gè)菜給媽媽吃好嗎？”“娃娃做的菜真好吃。吃完了，現(xiàn)在我們一起將桌子、盤子、碗收干凈好嗎？”借由游戲達(dá)到教育效果。
此外，為了讓孩子以做家務(wù)為樂，父母可以制作一份家務(wù)成績單，逐項(xiàng)打分?jǐn)?shù)，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，也讓孩子了解父母平時(shí)做家務(wù)的辛苦。
經(jīng)常會(huì)聽到有人問，孩子做家務(wù)到底給不給錢？有的家長會(huì)說：“當(dāng)然得給，這樣可以培養(yǎng)孩子付出勞動(dòng)才會(huì)收獲的道理?！钡灿屑议L說：“不能給錢，孩子生活在家庭里，做些家務(wù)是義務(wù)，給了錢才做，會(huì)養(yǎng)成他唯利是圖的習(xí)性。”
培養(yǎng)孩子勞動(dòng)所得的方法有很多種，選擇家務(wù)活是最方便但是也是最容易把孩子引入誤區(qū)的一種，如果家長要選擇，要特別注意。
當(dāng)孩子稍大一些，家長就不要再包攬所有家務(wù)，而應(yīng)該適當(dāng)讓孩子參與做些家事，比如收拾房間、澆花、倒垃圾、擇菜、洗碗等。
家長應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子做些力所能及的事，讓孩子知道，做家務(wù)是每一個(gè)家庭成員的責(zé)任。如果孩子已經(jīng)有了這些基本的認(rèn)識，家長可以告訴孩子，如果能再幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，就可以得到零花錢。
孩子幫忙做家務(wù)，如果家長要選擇給予酬勞，那這種教育必須得法，必須有所為有所不為，家長和孩子畢竟不是雇傭關(guān)系。
下面的家務(wù)年齡表，媽媽們可以更好地把握，什么年齡的孩子該做哪些家務(wù)哦！
在很多歐美國家，讓孩子從小參與到家務(wù)勞動(dòng)中幾乎是共識。精英教育從來都不是只局限在課內(nèi)學(xué)習(xí)，家庭生活中的鍛煉能帶給孩子更多?？此坪唵蔚募覄?wù)勞動(dòng)，帶給孩子的獨(dú)立、自信、自強(qiáng)都是一生的財(cái)富。爸爸媽媽們應(yīng)該學(xué)會(huì)讓孩子去體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)，孩子進(jìn)一步，大人退一步，這就叫成長。
