作者：井中月
有位自認(rèn)為比較“自卑”的媽媽，感覺在教育自己快2歲男孩的過程中，發(fā)現(xiàn)很多她不想看到的性格，卻正在她孩子的身上逐漸形成或已經(jīng)形成。于是，這位很迷茫的媽媽，不知道應(yīng)該怎么辦才好，希望得到幫助。
在教育孩子過程中，在正常家庭中家長做的不錯(cuò)的地方，都是有許多的，但需要改進(jìn)的地方，也往往是一串的。正因?yàn)檫@些“矛盾”的出現(xiàn)，使孩子出現(xiàn)了不理解和不適應(yīng)。巧的是，這位媽媽所說既有自己的焦慮，也有做的好和不好的地方。所以，為了讓更多的朋友掌握教育的一些細(xì)節(jié)，故根據(jù)一些家長經(jīng)常使用的育兒方法，做一個(gè)小小的點(diǎn)評。參見《點(diǎn)評一位媽媽教育孩子的方式》。
這位媽媽說自己從小就沒有受到其父母的正確教育，所以形成很不好的性格，如沒有自信心、社交能力差、沒恒心等。不能否認(rèn)，一個(gè)人的成長和其原生家庭密切相關(guān)，但不能就此把一些責(zé)任推出去。發(fā)現(xiàn)了自己的問題，想改正只能指望自己，不能因?yàn)樽约阂呀?jīng)這樣了，就先退縮了。比如，和別人打招呼都不會(huì)，那好，就從對別人微笑開始。
這位媽媽說自己一事無成，自卑心讓她覺得老公和所有人都看不起自己。在這點(diǎn)上，如果按照事業(yè)有成來說，這個(gè)世界中的絕大部分人都是庸庸無為的。所以，衡量一個(gè)人是否成功，不能只看金錢和地位的。如果做母親的在工作之余，能維護(hù)好自己的家庭，讓每個(gè)親人都感到溫暖和可親，讓家成為良好的心情避風(fēng)港，這何嘗不是一種成功？
這位媽媽說她文化水平低，但為了育兒就買一些書來學(xué)習(xí)怎么教育孩子?，F(xiàn)在的父母，基本都是無照上崗，自己沒讀多少書而專門為孩子而讀書，以此補(bǔ)充自己的不足，是很好的事情。只是，養(yǎng)孩子不能照著書本和規(guī)范來養(yǎng)，必須在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)變通和找到真正適合自己孩子的教育方法。那怕對方是超級教育大師，也要辯證吸收其精華。參見《教養(yǎng)壞習(xí)慣：按照標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)孩子》。
這里順便說一下，現(xiàn)在的育兒書籍，各種理論都有，理論上不能單純說誰錯(cuò)。但任何一種教育理念，其背后都有一個(gè)體系在支撐，不能只看一點(diǎn)，需要看其整個(gè)教育思路。另外，作者為了把問題說清楚，會(huì)有大量的實(shí)例和對應(yīng)的解決方法，但年輕父母需要知道的是，完全一樣的場景是很難遇到的，且孩子也不一樣，家長一定要真明白例子到底說的內(nèi)涵是什么。
這位媽媽說她看書以后，可什么都沒做好，就像玩，卻缺乏“想象力”不知道怎么跟馬上兩歲的孩子玩。其實(shí)，這是許多父母的“困惑”，但實(shí)際上往往是知道而不愿意那樣去做，或是嫌麻煩。比如，陪著孩子玩沙子和玩水，只要家長不嫌棄孩子衣服臟和搞的滿地都是水就可以。而且，只要參與孩子的玩，玩沙子就可以玩出無數(shù)的花樣來，好比山洞、陷阱什么的。參見《不要介意自己孩子是臟孩子》。
這位媽媽說她孩子膽小，什么東西讓他去摸一下他都不會(huì)摸，都要讓大人先去摸過了他才敢摸，別的小朋友打他，他只會(huì)縮著頭站那讓人打而后哭，也不知道躲開。這對一個(gè)不到兩歲的孩子來說，較正常，是謹(jǐn)慎孩子的表現(xiàn)。如果孩子沒有顧忌什么都摸，家長操心才更多。而指望嬰兒會(huì)躲避挨打，也是不現(xiàn)實(shí)的，此時(shí)就需要讓孩子知道父母會(huì)保護(hù)他的。
這位媽媽說她孩子什么事都依賴她，做什么都要叫媽媽看。0-3歲，是孩子建立安全感的重要時(shí)期，依戀父母，特別是母親，這是專門的對母親的情感聯(lián)結(jié)，是非常正常和好的事情。等大一點(diǎn)，他們自然會(huì)嘗試“脫離”。比較麻煩的是孩子既尋求與母親接觸，又反抗母親的愛撫，這是孩子沒有安全感的典型特征，需要父母加強(qiáng)親子聯(lián)結(jié)。
這位媽媽說她孩子小氣不會(huì)分享，連分一點(diǎn)給媽媽都不肯。這對2歲的孩子來說，孩子不愿意把自己喜歡的東西分給別人，是很好的表現(xiàn)，別讓他們成為圣人。給孩子的就是孩子的，他們有權(quán)決定如何支配，家長應(yīng)該鼓勵(lì)。但是，此時(shí)也要進(jìn)行分享教育了，比如買來的食物是大家的，應(yīng)分好給完老人后再給孩子，且問孩子要吃的就一定要吃，不要故意逗孩子玩。參見《不浪費(fèi)一個(gè)蘋果與共享教育》。
這位媽媽說她孩子對什么都無所謂，沒有好奇心、注意力不集中，比如玩什么玩具只玩一下就丟了。不要指望不到2歲的孩子有很長時(shí)間的注意力，別對小孩子按照小學(xué)生的要求去做。同時(shí)，家長也要想到，孩子注意力不集中，很大原因是對所買玩具沒有興趣，或者是不會(huì)玩，所以，家長要反思和細(xì)致觀察，看孩子到底對什么最有興趣。其實(shí)，這位媽媽自己也發(fā)覺，孩子對玩具什么都無所謂，她給孩子買了太多玩具是原因之一。參見《案例分析：孩子的注意力幾乎都沒有問題》。
這位媽媽說孩子的姨奶奶在幫助帶，她曾經(jīng)是幼兒園老師，但她發(fā)現(xiàn)她姨奶奶對孩子太多的限制了，因她怕臟，這也不能玩，那也不能碰。老人的心態(tài)是可以理解的，但這樣做，理論上不是正規(guī)幼兒園老師應(yīng)該做的。所以，大家在教育方面，不要迷信有過多年教育經(jīng)歷的人就懂教育，實(shí)際上，恰恰是從業(yè)人員的不懂教育，才造成今天尷尬的教育局面。
這位媽媽也發(fā)現(xiàn)孩子姨奶奶在許多事情上處理不恰當(dāng)，但她總覺得曾經(jīng)當(dāng)過老師，別人的話也聽不進(jìn)去，而孩子膽小跟這個(gè)有很直接的原因。這位媽媽的判斷是對的，包括孩子好奇心較少都是嫌孩子臟造成的。對此，要么和姨奶奶好好溝通，取得一致的教育理念，要么就完全自己帶，避免給孩子混亂。當(dāng)然，和老人交流，也是要注意說話技巧的。
這位媽媽說孩子10個(gè)多月時(shí)由于外因，分離了20多天并被迫斷奶，回來后孩子看著她沒有反應(yīng)，過后很愛發(fā)脾氣，也很粘人。這位媽媽說的很對，實(shí)然分離會(huì)造成孩子沒有安全感。對此，也沒有什么特別好的辦法，只能想辦法補(bǔ)足，好在孩子小還不特別明白，相對容易緩解。好在這位媽媽也確實(shí)是這樣做了，孩子經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)理好了很多。
這位媽媽說對孩子照顧太周到，才導(dǎo)致他太依賴，什么事情都不自己做，遇到困難就叫媽媽或放棄。其結(jié)果，是孩子生活自理能力也很差，自己會(huì)吃飯但不愿意自己吃。不到2歲孩子有如此表現(xiàn)也不意外，畢竟孩子的能力還不足。但家長過度包辦孩子的事情，確實(shí)是不好的。想改正也別指望幾天完成，要多給鼓勵(lì)并使其獲得成功體驗(yàn)。
這位媽媽說孩子父親是中年得子，平時(shí)上班很少陪孩子玩，很愛孩子但也不太會(huì)愛，不是帶著孩子看電視，就是抱著親個(gè)沒完。如果父親參與孩子教育太少，沒有向孩子展示什么是男性，孩子就很容易怕陌生人，特別是陌生男性。所以，父親忙也不能完全把孩子甩給母親，。當(dāng)然，媽媽也要適當(dāng)、巧妙地給父親安排任務(wù)，比如讓他帶著孩子玩沙子、玩球。參見《扒五層皮：父親不愛和孩子玩》。
所以，對0-2歲的孩子，不要對他們有太高的要求，要多給他們關(guān)愛，多認(rèn)同和接納孩子。教育，最怕的就是不能因材施教和固執(zhí)按照某種方式去做。就算某人說的全對（幾乎不可能），也不能直接照搬，必須先加以思考，看是否是適合自己的孩子。另外，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，是需要時(shí)間的，絕不是幾天就可以完成，這就需要家長耐心和細(xì)心了。參見《科學(xué)育兒，別被專家閃了腰》。
最后，順便說一下，如果哪位朋友在育兒方面需要幫助和解疑，且愿意聽我嘮叨的，可以把孩子的情況詳細(xì)描述一下。當(dāng)然，我最歡迎的是，家長自己先針對孩子的問題，進(jìn)行思考和判斷，挖掘其背后的原因。吃別人嚼過的饃，雖然也可以充饑，但終究不如自己嚼的好，呵呵。來信請發(fā)http://blog.sina.com.cn/s/mailto:zhangwork@sina.com，我盡可能回復(fù)。（作者：井中月，一個(gè)懂得尊重他人的人）
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