文丨睿媽
圖片來源丨電影《青春派》
初一初二很關(guān)鍵，家長一定要為孩子的學(xué)習(xí)多上點心！
——睿媽
對于家長們來說，中考、高考是孩子學(xué)習(xí)生涯的兩個最關(guān)鍵點，每當(dāng)臨近這兩個節(jié)點，家長們各個如臨大敵，恨不得使出渾身解數(shù)來推動孩子沖向高峰。
但其實，孩子升入初中之后的那兩年，也是他們學(xué)習(xí)階段的重中之重。
家長們必須引起足夠的重視，盡全力教導(dǎo)孩子，幫助他們平穩(wěn)度過這個轉(zhuǎn)變的時期，為以后的學(xué)習(xí)和成長做好鋪墊。
孩子學(xué)習(xí)階段的適應(yīng)期
孩子從小學(xué)升入初中，周圍的一切都發(fā)生了變化：學(xué)習(xí)環(huán)境，同班同學(xué)，任課老師；學(xué)校課程，考試機制，成績排名，都和小學(xué)時期有著天差地別。
所以孩子進(jìn)入初中后，第一個要面臨的問題就是適應(yīng)新環(huán)境。
很多家長應(yīng)該都有這種感受，為什么我的孩子小學(xué)成績特別好，總是班里的前5名，但到了初中，反而連前10名都進(jìn)不去了呢？
這個原因可以從兩方面來解釋：
第一，初中學(xué)科增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容逐漸深化，很多孩子難以完全接受。
小學(xué)期間所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大多都是簡單的基礎(chǔ)知識，課程也以語文、數(shù)學(xué)為主，但到了初中，課程科目增多，歷史、地理、生物、物理、化學(xué)等科目相繼開設(shè)，知識體系也越發(fā)趨向于系統(tǒng)化、完整化，大大增加了孩子的學(xué)業(yè)壓力。
第二，老師的教學(xué)方式發(fā)生改變，對孩子的學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。
小學(xué)階段，老師的教學(xué)方式大多采用重復(fù)教學(xué)，以便孩子理解和記憶。但初中階段，老師更偏向于對孩子學(xué)習(xí)能力和思考能力的培養(yǎng)，這就要求孩子必須學(xué)會自主學(xué)習(xí)，發(fā)散思維，而不是一味貫徹小學(xué)時“老師教什么就學(xué)什么”的理念了。
睿媽建議
對于孩子升入初中后成績下降的問題，家長無須過于憂慮，而是應(yīng)該以平和的心態(tài)去看待，并且也要告訴孩子這種情況是正常的，不要因為一時的退步就否定了自己。
此外，家長應(yīng)該幫助孩子盡快適應(yīng)周遭環(huán)境的變化，鼓勵孩子多交朋友，多和孩子聊天談心，減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。
學(xué)習(xí)方面，應(yīng)該教導(dǎo)孩子摒棄不得當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，努力跟上初中老師的教學(xué)步伐，即使慢一點也沒關(guān)系。家長要給予孩子足夠的信心，千萬不能稍有落后就斥責(zé)打罵，這樣只會打擊孩子的積極性，讓他們對學(xué)習(xí)失去興趣。
孩子心理變化的過渡期
進(jìn)入初中階段的孩子，身體形態(tài)發(fā)生了明顯變化，各項功能機制也逐步健全，相應(yīng)的，心理狀態(tài)也在悄悄的發(fā)生著改變。
很多家長都會抱怨，孩子上了初中以后，越來越難管了，總是跟父母對著干，一不小心就鬧得雞飛狗跳，不歡而散。
其實，這是因為孩子正式步入少年期，自我意識開始覺醒，他們不愿再接受父母的“灌輸式教育”，而更渴望獨立自主，遵從自己的內(nèi)心。
這個階段的孩子，在隱私管理、自我形象、行事風(fēng)格等方面都開始有了自己的想法和見解，如果父母不能意識到孩子心理狀態(tài)的變化，依舊把他們當(dāng)做小孩子來對待，總是想要掌控孩子的一切，那就很容易和孩子產(chǎn)生矛盾，傷害到親子之間的感情。
睿媽建議
孩子進(jìn)入青春期，家長首先要做的就是自我心態(tài)的轉(zhuǎn)變，要把孩子當(dāng)成一個“大人”來看待，學(xué)會給孩子足夠的空間，而不是事事包辦，引起孩子的反感。
在生活方面，多給孩子發(fā)表意見的機會，尊重孩子的自主權(quán)，切忌用刻意打壓的方式來讓孩子屈從，這只會讓孩子更加叛逆。
此外，家長要學(xué)會多站在孩子的角度考慮問題，注意觀察孩子心理上的各種變化，對于孩子遇到的問題和苦惱，給予正確的心理疏導(dǎo)，讓孩子把父母當(dāng)做最親近的朋友，而不是最大的敵人。
孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成期
大多數(shù)孩子進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)成績下降，是因為小學(xué)時期的學(xué)習(xí)習(xí)慣不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式，但他們?nèi)匀谎赜弥暗膶W(xué)習(xí)方法，沒有進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)變。
我身邊就有個例子，同事的女兒在上小學(xué)的時候，成績一直名列前茅，但上了初中以后，學(xué)習(xí)成績直線下降，同事為此苦惱了許久。
后來，她和女兒的班主任認(rèn)真談了談，才發(fā)現(xiàn)問題所在。
原來女兒進(jìn)入初中以后，還是像小學(xué)一樣，老師講什么就學(xué)什么，讓背什么就背什么，不會拓寬思維舉一反三，更不會主動學(xué)習(xí)，擴大自己的知識面。漸漸地，和同學(xué)的差距就越拉越大。
要知道，初中的知識難度是小學(xué)的好幾倍，孩子進(jìn)入初中，就意味著要養(yǎng)成新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用新的學(xué)習(xí)模式，這個時候，家長的督促就顯得尤為重要。
睿媽建議
初一初二正是打基礎(chǔ)的時候，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將直接影響初三的復(fù)習(xí)進(jìn)度和最終的中考成績！
首先，讓孩子養(yǎng)成上課做筆記的好習(xí)慣。初中的知識點非常繁雜，且環(huán)環(huán)相扣，錯過一個知識點，往往會影響下一個知識點的理解。所謂好記性不如爛筆頭，讓孩子將重點知識寫下來，也方便以后時時翻閱和回顧。
其次，要讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)注重多記多背，而初中階段則要求孩子理解各類知識之間的聯(lián)系，做到融會貫通。所以，進(jìn)入初中階段后，對于知識點，不要去死記硬背，而是要理解透徹，只有這樣，學(xué)習(xí)起來才會輕松自如。
最后，也是最重要的一點，就是要打牢基礎(chǔ)，為初三的全力沖刺做準(zhǔn)備。一般來說，到了初三的下學(xué)期，老師就會帶著學(xué)生分析重難點，做預(yù)測題，基本沒有精力再去重復(fù)初一初二的基礎(chǔ)知識了。
所以，初一初二的基礎(chǔ)知識學(xué)好了，將會為初三省下不少的功夫。
家長務(wù)必要重視起來，在初一初二階段多給孩子加把勁，多盯盯孩子的學(xué)習(xí)，別讓他到了初三再連連懊悔吃了大虧！
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