日前讀書，三日翻完，隨手摘錄以下內(nèi)容，以供有志于新聞出版專業(yè)的同行共享。
精彩內(nèi)容在文后哦
1．科技書中外文符號正體和斜體使用的原則
凡是外文符號代表數(shù)字含義的用斜體，凡是外文符號代表單位、人名、縮寫詞、簡短語的用正體。為了更好地掌握規(guī)則，還必須熟悉外文常用符號的名稱和作用。
2．圖書的開本選擇和版式設(shè)計的原則
內(nèi)容決定形式，形式強化內(nèi)容——圖書的開本選擇和版式設(shè)計應根據(jù)圖書的內(nèi)容而確定與設(shè)計。
3．16開與A4的區(qū)別
所謂的16開、32開是我國傳統(tǒng)的稱謂，16開是指全張紙開出十六張同大的紙。A4是國際系列紙張大小的稱謂，表示A系列大紙對折四次（裁切四次）。B4則表示B系列大紙對折四次。A5、B5以此類推?？傊?，16開中的“開”指的是裁切數(shù)量，A4中的“4”指的是裁切次數(shù)。
4．排版的工藝流程
5．中外文混排時，標點符號的用法
原則上是漢字后面使用漢字的標點符號，外文后面使用外文的標點符號。如果版面以漢語為主，偶爾在句子的結(jié)尾處出現(xiàn)一句外文，此外文作為句子中的一部分，后面也可以使用漢字的標點符號。
6．書刊正文的行與面的規(guī)范
原則：“單字不占行，單行不占面。”
16開的版心不低于五行可單占一面，32開的版心不低于三行可單占一面。如果在稿件中遇到不符合此原則的情況，可以采取緊版或撐版及刪減不必要的語句來處理。注意：緊版或撐版及刪減不必要的語句時，最好不要選擇單行或幾行來處理，最好是整段或幾段內(nèi)容的協(xié)調(diào)處理。
7．外文分拆移行的原則
外文分拆移行必須按音節(jié)拆分；
單音節(jié)不可以分拆移行，多音節(jié)可以分拆移行；
復合詞最好不要再分拆移行；
移行不得在上行的行尾、下行的行首只排一個字母或兩個字母；
移行的連接符必須放在行尾；
避免縮寫人名、國名或?qū)Ｓ妹~分拆；
避免連續(xù)三行分拆，避免隔頁移行；
在兩個元音中間有一個輔音，輔音可與后面的元音分拆在下行；
有兩個輔音（相同或不同）在兩個元音中間，一般可以在兩個輔音的中間分拆；
在兩個元音中間有三個輔音的，一般前兩個輔音分拆在上行，后一個輔音可分拆在下行。
8．串文插圖的排版版式（原則）
先外后內(nèi)，品字排列，均衡和諧。
9．排版工藝與校對的質(zhì)量管理
（1）文字質(zhì)量：排版的差錯率應控制在3‰-5‰，校對的錯字率應控制在萬分之三（初校），三校不允許有漏校。
（2）版面質(zhì)量：
全書版心尺寸是否一致。
全書頁碼的順序和位置、書眉內(nèi)容是否正確，隔頁的頁碼處理是否正確。
正文用字是否統(tǒng)一，是否有因改動局部字體字號影響正文字體字號的現(xiàn)象。外文、數(shù)字合乎要求，是否有一兩行文獨占一面的文字“掛零”現(xiàn)象，是否有排版禁則現(xiàn)象。
各級標題排版格式是否一致，是否規(guī)范。
表格檢查的內(nèi)容有表格的行、欄、框架及改排處理是否合理。
圖片與正文的關(guān)系是否正確，圖題和說明文字是否符合版式要求。
公式的排法，如斜體、正體的使用，積分號、和號的字號，行列式、矩陣式符號和元素的版式及公式的轉(zhuǎn)行是否符合要求。
注文排版的位置及格式是否正確與合理。
10．校對工作的重要性
（1）校對的質(zhì)量是構(gòu)成出版質(zhì)量的重要因素之一，也是保證出版質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。
（2）書刊一字之差就會造成讀者的困惑或不滿，嚴重時會造成重大出版事故。
（3）政治書刊一字之差就會造成不良的政治影響。
11．校對工作的職責
（1）校對要忠實原稿，根據(jù)原稿百分之百地改正排版時出現(xiàn)的文字和工藝的一切錯誤；但是在忠實原稿的基礎(chǔ)上，如果發(fā)現(xiàn)原稿存在問題，需向編輯提出疑問（置疑），校對員不能擅自改正。
（2）校對要注意排版工人在版式的施工上是否符合設(shè)計的需要。
（3）校對要注意是否存在因受版心的限制而引起的排版問題。
（4）審核原稿內(nèi)容、文字加工和編排的技術(shù)設(shè)計屬于編輯的職責范圍。
12．校對員的素質(zhì)要求
（1）認真的工作態(tài)度。出版工作擔負著繁榮教育事業(yè)，推動科學文化向前發(fā)展的重大任務。校對人員應自覺認清自己的責任和工作的重要性，自覺為書刊出版把好質(zhì)量關(guān)。工作不能馬馬虎虎，投機取巧，任意減少校次。
（2）具有廣博的知識。校對的稿件五花八門，科技理論、數(shù)理化、古籍、外文無所不包，這就需要校對人員的知識面應廣泛，養(yǎng)成看報和博覽群書的習慣，積小勝為大勝——積累與校對工作有關(guān)的知識，從而保證校對工作的順利進行和圖書的出版質(zhì)量。
（3）提高文字修養(yǎng)。積累并掌握漢字的音、形、義及漢語的表達方式，提高辨別各種異體字、自造字、錯別字和形似字的能力，增強語言表達的邏輯性與準確性的能力。
13．如何提高校對質(zhì)量
（1）正確的校對操作方法是做好校對工作的基礎(chǔ)。校對不能像看小說一樣，一掠而過是要不得的，校對人員需要帶著思考，沿著校樣內(nèi)容的脈絡，逐字逐句地、連貫地、運用自如地認真校對。
（2）學習字典詞典辭典（含附錄）及國家出版規(guī)范，掌握漢語知識與出版業(yè)務的基本知識。
（3）善于總結(jié)經(jīng)驗。要經(jīng)常翻閱自己有漏?；蝈e改的校樣，最好把每一個差錯記錄下來，總結(jié)分類，加深印象，強化記憶，避免以后的校對工作中再犯同類差錯。
（4）開拓知識面。校對人員要懂古文外文，要懂得數(shù)理化和醫(yī)藥類的一般常識，要廣泛瀏覽與出版物內(nèi)容有關(guān)的文化科學讀物，甚至是日常電視劇集、新聞及廣播等內(nèi)容都可積累相關(guān)知識，同時不斷提高掌握各類出版物的排版格式，以保證出版物的整體質(zhì)量。
14．校對工作的注意事項
（1）校對用筆。紅色筆用于改正校樣上的差錯，藍色筆用于初、二連校，鉛筆用于原稿置疑。
（2）校對前要看清排版工藝說明和出版進度要求。
（3）拿到校樣后，檢查原稿與校樣的內(nèi)容是否相符，圖表有無缺漏，原稿與校樣是否齊、清、定。
（4）分校的校樣應該互相聯(lián)系以求格式統(tǒng)一（需要聯(lián)系的有表格用線、表格寬度、標題占行、標題字距、注釋版式、書眉格式等）。
（于光宗《排版與校對規(guī)范》精華內(nèi)容摘要，有刪改）
