公眾號(hào)回復(fù)“書單”
在“大語文”時(shí)代，隨著課外閱讀越來越受到學(xué)校和家長的重視，閱讀能力已然成為學(xué)生必備能力之一。
在我看來，如果一個(gè)孩子能具有閱讀能力，不僅能提升他在語文方面的成績，也能培養(yǎng)他的品格，這種品格必將成為他將來在職場中的競爭力，除此之外，還可以提升孩子的感性素養(yǎng)、專注力、思考能力等。
但是，我們一定要知道，閱讀力的培養(yǎng)是個(gè)“慢功夫”，需要長時(shí)間的積累，不是朝夕之間就能達(dá)成。這其中，早期閱讀習(xí)慣和能力的養(yǎng)成尤為關(guān)鍵。
因此，在講完了3月的專注力主題之后，我們決定在4月份開啟兒童閱讀力的主題，帶著大家用一個(gè)月的時(shí)間，通過四本書走進(jìn)兒童閱讀力的世界去探究，幫你找到適合自己孩子的培養(yǎng)方式，讓孩子愛上閱讀，增強(qiáng)他們的閱讀力，成就更好的自己。
第一本書《如何閱讀能讓孩子受益一生》通過豐富的案例指導(dǎo)父母引導(dǎo)孩子閱讀，讓孩子通過閱讀受益一生；
第二本書《從“小”讀到“大”》讓孩子從“小”讀到“大”，讓家長從“知道”到“做到”，你關(guān)心的有關(guān)閱讀的問題這本書中都有答案；
第三本書《閱讀的7項(xiàng)核心技能》詳細(xì)講述了閱讀的7項(xiàng)核心技能，可以幫助孩子建立系統(tǒng)的閱讀思維模式，提升兒童閱讀力。
第四本書《閱讀手冊》幫家長梳理培養(yǎng)孩子閱讀能力的辦法和技巧，是專為中國家長整理的一套培養(yǎng)孩子自主閱讀力的指導(dǎo)手冊。
這四本書就像一個(gè)臺(tái)階一樣帶著我們一級(jí)一級(jí)去探究兒童閱讀力的世界，而且我們會(huì)深刻理解兒童閱讀力會(huì)是影響孩子一生的能力，作為父母，我們做為孩子的引路人至關(guān)重要，所以，就讓我們一起來學(xué)習(xí)兒童閱讀力，做好孩子的閱讀教練吧！
下面就讓我們一起來看看這四本書的詳細(xì)介紹吧！
01
《如何閱讀能讓孩子受益一生》
這本書是專為父母而寫，指導(dǎo)性強(qiáng)，讓父母明白每個(gè)孩子都能成為真正的閱讀者，而對(duì)閱讀的愛好和閱讀的習(xí)慣從家庭而來。
書中有案例豐富、講述親切，以趣味與方法并存，培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣都需要家長有技巧地進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。用興趣激發(fā)主動(dòng)性。讓閱讀伴隨思考，用思考加深理解。
幫助父母與孩子建立親密、長久的聯(lián)系，是養(yǎng)育的重要手段，給孩子朗讀、與孩子共讀都是與孩子共享一段親密的旅程，是與孩子交流的最佳方式。
本書通過Why、How、What三大塊內(nèi)容向父母介紹了為什么從小給孩子讀書很重要？如何在家庭里培養(yǎng)孩子閱讀興趣，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣？各年齡段的孩子讀什么？主要的發(fā)展的能力是什么？
02
《從“小”讀到“大”》
這本書是800萬冊暢銷書《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉10年沉淀的最新力作，是送給父母的親子閱讀指導(dǎo)書。
詳細(xì)而系統(tǒng)的為讀者講述了孩子的閱讀養(yǎng)育，從100多個(gè)案例中，為家長解答如何讓孩子愛上閱讀、讀什么、怎么讀，如何識(shí)字、如何學(xué)習(xí)拼音、如何學(xué)習(xí)古詩詞、如何寫作等等，并為孩子推薦閱讀書單，為家長推薦教育經(jīng)典讀物。
讀者們關(guān)心的“得閱讀者得語文，得語文者得高考”，從幼兒到小學(xué)、初中、高中等精神成長的關(guān)鍵期等現(xiàn)實(shí)問題，都能從本書中找到指導(dǎo)性答案。
作者亦從閱讀出發(fā)，總結(jié)近200條教育語錄，內(nèi)容包括“親子教育”、“自由和自覺”、“信任和尊重”、“教育誤區(qū)”等，這些教育觀是理解閱讀、做好閱讀教育的思想基礎(chǔ)。
本書書名由知名作家、閱讀推廣人白巖松取名，書名有多重意義：
1、閱讀是一輩子的財(cái)富，從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，將讓他受益終生；
2、小小書本有大世界，從“小”中可以讀到“大”；
3、閱讀可以讓人超越狹小視野，成長為大格局、大修養(yǎng)的人。
03
《閱讀的7項(xiàng)核心技能》
別讓讀不懂影響孩子的成績、學(xué)習(xí)能力和終生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成！
作為家長，你知道閱讀能力很重要，想讓孩子擁有良好的閱讀理解能力。但你不敢貿(mào)然指導(dǎo)孩子，不知從何下手，而且一直以來人們都認(rèn)為教孩子閱讀是學(xué)校的職責(zé)。
本書會(huì)幫你解決這些困惑和難題，教你用語言“澆灌”孩子，提升孩子的閱讀理解能力，培養(yǎng)孩子終生閱讀的習(xí)慣。
20世紀(jì)90年代早期，P. 戴維·皮爾遜（P. David Pearson）和多名同事以能夠進(jìn)行高水平閱讀的人為對(duì)象，做了一項(xiàng)前沿研究，并在近10年間將研究結(jié)果應(yīng)用于數(shù)以百計(jì)的班級(jí)以進(jìn)行檢驗(yàn)。基于此項(xiàng)研究，本書向家長展示了優(yōu)秀讀者必備的7項(xiàng)核心技能。
1、 構(gòu)建感官圖像：感官圖像如同在人腦中放映的電影，能讓閱讀內(nèi)容立體化。
2、運(yùn)用背景知識(shí)：書中的一切都會(huì)因?yàn)楸尘爸R(shí)的補(bǔ)充而變得完整。
3、 提出問題：疑問促使讀者踏上求知的征途，去探尋答案，追求更深刻的理解。
4、 推斷：拓展和加強(qiáng)理解能力，從而解讀文本字面意義背后的深層含義。
5、 篩選重要信息：為了把信息轉(zhuǎn)化為有意義的知識(shí)，讀者需要先篩選出重要信息。
6、 整合信息：分析、加工和優(yōu)化信息，形成全面的觀點(diǎn)，使得整體大于部分的總和。
7、 查漏補(bǔ)缺：自覺監(jiān)控文意理解進(jìn)程，一旦發(fā)現(xiàn)注意力渙散，就立即采取措施重回正軌。
這7項(xiàng)核心技能可以幫助孩子建立系統(tǒng)的閱讀思維模式。孩子面對(duì)不同文本時(shí)，只要按照書中的方法，就可以逐步找到閱讀線索，理解文本內(nèi)容，從容應(yīng)對(duì)規(guī)范性試題和啟發(fā)性提問。
04
《閱讀手冊》
閱讀力不僅決定著孩子的文本理解力，奠定著各科課業(yè)成績的底層邏輯，還反映著孩子的專注力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力，在孩子建構(gòu)人生的過程中起了至關(guān)重要的作用。
本書旨在幫家長梳理培養(yǎng)孩子閱讀能力的辦法和技巧，從而讓孩子因閱讀而優(yōu)秀。
我們都希望孩子知識(shí)淵博、讀萬卷書，但是積累并非一蹴而就。家長如何幫孩子從小提高閱讀能力？
孩子10歲，閱讀量4000本書金牌閱讀推廣人徐智明、高志宏夫婦，15年家庭教育研究，連續(xù)5年回答網(wǎng)友孩子閱讀方面的5000個(gè)問題，根據(jù)多年來所學(xué)、所用、所感整理出一套專為中國父母提供的精準(zhǔn)自主閱讀培養(yǎng)法，針對(duì)我國校內(nèi)外教育的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，內(nèi)容貼近生活，方法具體有效，通過講解14個(gè)具體話題，告訴你培養(yǎng)孩子閱讀能力的秘訣。
如何引導(dǎo)3歲前的孩子開始早期閱讀？
親子閱讀如何過渡到自主閱讀？
閱讀與識(shí)字如何互相促進(jìn)？
孩子看書有始無終、抓不住重點(diǎn)、沒有主動(dòng)閱讀的興致，怎么辦？
孩子對(duì)文字多的書提不起興趣，閱讀愛好太過單一，怎么辦？
如何把選書權(quán)教給孩子？
孩子什么時(shí)候開始讀名著更合適？
......
解決2-10歲孩子家長常見問題，給出讓孩子愛上閱讀的方法，貼近教育部中小學(xué)“大語文”改革趨勢，講透閱讀對(duì)孩子思辨能力的關(guān)鍵作用。
本書也是首部系統(tǒng)討論培養(yǎng)孩子自主閱讀能力的原創(chuàng)家教書。從閱讀理念、培養(yǎng)孩子閱讀能力的具體方法、培養(yǎng)孩子閱讀能力的過程中的典型問題三大方面，全方位解讀如何培養(yǎng)孩子自主能力，好讀易懂可操作，家長讀完就能能用得上，孩子的改變和提高肉眼可見。
附：2021年主題閱讀目錄&線下樂讀會(huì)@果媽閱讀書目
3月：專注力《孩子受益一生的專注力訓(xùn)練》
4月：愛上閱讀《從“小”讀到“大”》
5月：母嬰關(guān)系《當(dāng)我遇見一個(gè)人》
6月：兒童文學(xué)作品（第一季）《夏洛的網(wǎng)》
7月：藝術(shù)教育（音樂）《生命合伙人》
8月：夫妻關(guān)系《當(dāng)你開始愛自己，全世界都會(huì)來愛你》
9月：做溫柔媽媽《孩子挑戰(zhàn)》
10月：蔣勛談美學(xué)《寫給大家的中國美術(shù)史》
11月：親子溝通《如何說孩子才會(huì)聽》
12月：經(jīng)典小說（第一季）《圍城》
