（圖片源自網(wǎng)絡(luò)）
榮輝給你答個(gè)疑——
題在前面：古語(yǔ)有云：聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)己短。做家長(zhǎng)的，遇事兒不明白，就多多請(qǐng)教他人。總有過(guò)來(lái)人。不是嗎？
——彭榮輝
答：
姑且認(rèn)為孩子是小孩子，而不是大孩子。否則，若要讓其改變，勢(shì)比登天還難。莫怪，按正常邏輯，孩子養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣需要多少時(shí)間，改變他同樣需要多少時(shí)間。孩子怎樣才叫小呢？學(xué)前兒童，小學(xué)生，再大不過(guò)初中生。及至孩子高中，就算大了，欲要改變，困難遠(yuǎn)非你所能想象。
孩子作業(yè)不認(rèn)真，顯然缺乏應(yīng)有責(zé)任感。當(dāng)然，也有可能與學(xué)習(xí)興趣相關(guān)。此外，也有可能所做作業(yè)超乎他能力范圍，困難重重，挫折不斷，久而久之，談虎色變，畏難成為一種習(xí)慣。但追根溯源，還是責(zé)任感的問(wèn)題。孩子缺乏擔(dān)當(dāng)，他沒(méi)有將作業(yè)當(dāng)是自己必須一定要努力完成而且需要做好的一件事兒。
這是態(tài)度問(wèn)題，也是認(rèn)知問(wèn)題，更是習(xí)慣問(wèn)題。怎么辦呢？
首先，家長(zhǎng)需要反思，有無(wú)端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。這事兒涉及“三觀”。家長(zhǎng)有無(wú)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義是為了提升自己完善自己，有無(wú)在平時(shí)的教育中就學(xué)習(xí)是孩子必須要完成的工作這個(gè)觀點(diǎn)達(dá)成共識(shí)，以及對(duì)孩子學(xué)習(xí)要求是否有明確底線（孩子對(duì)學(xué)校教師布置的作業(yè)自小必須按時(shí)按質(zhì)按量完成，這是孩子完成學(xué)校正常教育的必要保障）。如果沒(méi)有，及時(shí)明確努力方向，及時(shí)修正。
其次，家長(zhǎng)需要反思，有無(wú)規(guī)則不能始終以至姑息養(yǎng)奸。家庭教育需要底線。通常家長(zhǎng)是家庭教育規(guī)則的制定者。這些規(guī)則有些涉及生活，有些涉及學(xué)習(xí)。但無(wú)一例外，一旦制定就必須凡事上綱上線，事事“有法可依”。再往后，則必須“違法必究”和“執(zhí)法必嚴(yán)”。最可怕，家庭沒(méi)有規(guī)則，家長(zhǎng)凡事想出一出是一出。而更可怕的是，朝令夕改。若果真如此，孩子就容易無(wú)所適從，就容易偷機(jī)取巧，習(xí)慣偷奸?；?，甚至墮落成一個(gè)學(xué)習(xí)上的無(wú)賴(lài)。
再者，家長(zhǎng)有無(wú)想過(guò)，孩子其實(shí)學(xué)習(xí)上遇到了無(wú)法逾越的困難。學(xué)習(xí)不如意事十有八九，哪有孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中一帆風(fēng)順的時(shí)候？家長(zhǎng)要允許孩子犯錯(cuò)。其實(shí)，所謂童年，就是孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷糾錯(cuò)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。孩子錯(cuò)了，家長(zhǎng)不叫不喊，不打不罵，而是心平氣和一起分析、一起總結(jié)，在條件許可的情況下，甚至還可以教之努力改進(jìn)和完善的方法。家是溫暖的港灣，父母是孩子成長(zhǎng)路上最好的陪伴。家長(zhǎng)多多陪伴孩子，就有可能有更多發(fā)現(xiàn)。家長(zhǎng)永遠(yuǎn)和孩子往一處站，一切事情都將不會(huì)成為麻煩。
孩子抗挫能力差，錯(cuò)仍舊主在父母。一者，父母喜歡包辦；二者，父母喜歡剝奪孩子自我成長(zhǎng)的空間。無(wú)可否認(rèn)，這是個(gè)急功近利的時(shí)代。于是，受“不能讓孩子輸在起跑線上”之類(lèi)觀點(diǎn)影響，多數(shù)家庭唯分是上。換言之，就是：只要孩子分?jǐn)?shù)說(shuō)得過(guò)去，一切都可以忽略不計(jì)。結(jié)果，越俎代皰的事兒家長(zhǎng)沒(méi)少做。但凡事過(guò)之則不及。事實(shí)是，在諸多家庭中，我們?yōu)楹⒆幼龅脑蕉?，有時(shí)錯(cuò)的就越多。因?yàn)榉较蝈e(cuò)了，一切就都錯(cuò)了。
怎么辦？讓孩子獨(dú)立去面對(duì)自己。讓孩子習(xí)慣自己的事只要力所能及就必須自己做。你也許會(huì)說(shuō)，什么叫力能所及的事兒？身為成人，為人父母應(yīng)有基本判斷，即孩子在什么年段就該做什么事。孩子的所作所為，必須與其年齡相稱(chēng)，與其身體相稱(chēng)。他該做而不會(huì)，可以授之以方法。有了方法而不能熟練，則給他時(shí)間。熟能生巧，與其說(shuō)是一種智慧，不如說(shuō)它更是一種心態(tài)和習(xí)慣。
但切忌因?yàn)樗?、不熟練，做父母的人就走上前去，替他做替他辦。父母再優(yōu)秀，卻無(wú)法代替孩子成長(zhǎng)。成長(zhǎng)這條路上，孩子路遇坎坷挫折在所難免。但孩子只有經(jīng)歷了，只有面對(duì)了，才會(huì)在過(guò)程中慢慢積累起屬于自己的大大小小的經(jīng)驗(yàn)。哪怕面對(duì)失敗，經(jīng)歷多了，也會(huì)有教訓(xùn)可以借鑒。正所謂：前車(chē)之鑒，后事之師。因?yàn)楹⒆涌偸钦?，所以也?huì)很快從失落中找回自己，重振信心，勢(shì)將一天比一天堅(jiān)強(qiáng)，一天比一天更像巾幗須眉或是英雄好漢。
當(dāng)然，做父母的可能會(huì)覺(jué)得委屈：?jiǎn)栴}是孩子的，怎么說(shuō)著說(shuō)著就歸因到我們這里？抱歉，父母改變，孩子改變。孩子因父母而來(lái)，又因父母而日益成長(zhǎng)。做家長(zhǎng)的只有先創(chuàng)造出好的育人環(huán)境，將自己做成一面好的鏡子，許多事兒才會(huì)做起來(lái)事半功倍，許多問(wèn)題才會(huì)知難而退、迎刃而解。有困難不可怕。怕只怕，明明問(wèn)題就在眼前，卻視而不見(jiàn)。古語(yǔ)有云：聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)己短。做家長(zhǎng)的，遇事兒不明白，就多多請(qǐng)教他人。總有過(guò)來(lái)人。更何況，那些個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師總是在。三個(gè)臭皮鞋，賽個(gè)諸葛亮。永遠(yuǎn)要相信集體的力量。
一句話：辦法總比困難多。重要的是，做父母的人，得有智慧，得愿付出。
2020年4月28日
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