鋼琴與她
作者簡介
楊依琳，就讀于廣州市真光中學(xué)初中部嶺南灣畔校區(qū)初三1班，愛好廣泛，喜愛讀書，寫寫畫畫，現(xiàn)擔(dān)任班長，語文課代表，曾在校學(xué)生會擔(dān)任電視臺臺長。被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”“三好學(xué)生”，榮獲“第九屆美華杯科普閱讀大賽攝影類優(yōu)秀作品獎”。
曲終，一滴眼淚滴落在琴鍵上，整個演出廳的掌聲不停息地響。
——題記
那個艷陽高照的大清早，我在琴行里遇見了她。黑黑的，瘦瘦的，長得很清秀，一看便是有一種不同于凡人的氣質(zhì)。只不過，眉目之間有一縷淡淡的憂傷。她盯著我在琴鍵上飛舞的手，黑溜溜的眼珠轉(zhuǎn)也不轉(zhuǎn)。從此以后，他在我心中的地位慢慢攀高。
她開始越來越早地來到琴室，鋼琴教材換了一本又一本，涼爽的空調(diào)室里，她還是不住地抬手擦著額頭。在她飛舞的雙手之間，一串動聽的音符流了出來，我的敬佩油然而生。曲終，她甩了甩手，又開始了彈奏。在她飛快交替的手指尖，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密。
對比起平人的雙手，她的雙手間有一只手顯得特別笨拙。隨著手速的漸漸放慢，我看清了他的手：她的左手手指修長，然而翩翩起舞的卻缺少了小拇指。她可能察覺了正在等待琴室的我的目光，結(jié)束彈奏后，她看向了我。我趕緊低下頭，嘀咕了一句不好意思。他笑了笑，收拾好東西，轉(zhuǎn)身離開了琴室。
演出的日子一天天地逼近，所有的參賽者都把心抬到了嗓子眼，我也不例外。唯獨(dú)她有實(shí)際行動告訴我們：不必慌張。
琴行的匯演如期而至。那天，她穿著格子裙來到了演出廳，壓軸出場。演出的節(jié)目是全場難度系數(shù)最高的曲子，郎朗大師的《鐘》。在她飛快的指尖，流出了最有連貫性的音河，音符的彈跳與速度恰好到位。我仿佛看見她在琴室里大汗淋漓的樣子，看到她摸著起繭的指尖，看見她再用她單薄的手努力練習(xí)如何用手指用力……她瘦瘦的雙手像一只翩翩飛舞的蝴蝶，輕巧地在琴鍵上移動；又如一直忽高忽低的蜻蜓，在平靜的琴鍵上跳動。場上的嬉戲，吵鬧聲戛然而止，所有人沉浸在了她的表演中。曲終，她松了一口氣，留下了只有她知道那最拼搏到令自己感動的淚水。她起身，扶著鋼琴的一角，鞠躬，謝禮。演奏廳里，雷鳴般的掌聲久久不能停歇。
她無視了命運(yùn)的選擇，用自己的最特別的雙手，馴服了一個又一個活蹦亂跳的音符，她一直向往著黑白的琴鍵，以及那雙飛舞的雙手……
龔老師點(diǎn)評：依琳同學(xué)的寫人作文取材新穎，故事性強(qiáng)，能激起讀者閱讀的興趣。語句清新流暢，刻畫入微，栩栩如生。詩畫般的語言充滿音律之美，令人愿讀愛讀，不失為一篇佳作。
本期圖片：網(wǎng)絡(luò)
