好的學(xué)習(xí)方法是達(dá)到成功的便捷之路，思想品德課是中考的必考科目，它既有其他學(xué)科的共性，又有自身的獨(dú)特之處，要想學(xué)好這門學(xué)科，掌握合適的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。
一、基本的學(xué)習(xí)方法
（一）制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在開學(xué)初，結(jié)合自身實(shí)際，制定本學(xué)期的個人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（二）學(xué)會科學(xué)預(yù)習(xí)。
（三）專心聽課。
在中學(xué)階段，學(xué)生的大部分知識和能力都是在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)到和培養(yǎng)起來的，因此我們想提高學(xué)習(xí)效率，就必須認(rèn)真對待上課并學(xué)會如何聽課。
1．集中注意，專心聽講。
力求通過提高課堂學(xué)習(xí)效率來減輕課下負(fù)擔(dān)。如果本末倒置，不是寄希望于課上解決問題，而是?？空n下加班加點(diǎn)，自然就很難做到集中注意，專心聽講了。
2．積極思考。
對老師所講的知識要多問幾個為什么，從不同角度、不同側(cè)面加以分析、理解，將問題進(jìn)行加深和拓寬；對老師的提問要勇于回答，積極參加課堂講座和爭論。
3．做好課堂筆記。
俗話說：好記性不如爛筆頭。
（1）記暫時(shí)不懂的問題，將其留到課后解決，而不要在課堂上中斷聽講，死鉆牛角尖，以免因一步掉隊(duì)而步步被動。
（2）記老師講課的要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（3）筆記盡量完整而簡潔，不必照抄老師的原話，最好用自己的話或關(guān)鍵詞進(jìn)行概括。
（4）筆記不要記得過密，應(yīng)留有空白，以便進(jìn)行補(bǔ)充、修正。
在記筆記的過程中，注意眼、耳、手、腦并用，有利于加深對老師講授內(nèi)容的理解、掌握和記憶。
（四）及時(shí)復(fù)習(xí)。
1．閱讀教科書。
2．嘗試回憶。
獨(dú)立的把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍，可以檢查聽課效果，有助于動腦習(xí)慣的養(yǎng)成，提高個人記憶效果。
二、思想品德課的學(xué)習(xí)方法
（一）記憶
初中思想品德在考試中實(shí)行開卷形式。一說到考試開卷，有的同學(xué)就認(rèn)為終于可以不用再記憶了，其實(shí)這種認(rèn)識是不正確的。
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（1）通過記憶，考試中比較簡單的題目（如判斷、選擇題）就不用再翻書了，節(jié)省答題時(shí)間。
（2）記憶是提高能力的前提。只有適當(dāng)?shù)挠洃?，頭腦中才有知識的積累，我們在分析、解決問題，歸納整理答案時(shí)，才會有源源不斷的知識供你選擇、使用，如果大腦一片空白，要想提高分析、歸納、整合能力，是不可能的。
（3）記憶是組織好答案，運(yùn)用學(xué)科語言的必要條件，沒有記憶作基礎(chǔ)，答題時(shí)就會出現(xiàn)白話太多，詞不達(dá)意或缺乏邏輯順序等現(xiàn)象，影響得分。
記憶應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
（1）理解記憶。
先理解識記的內(nèi)容，在進(jìn)行記憶，這樣記得牢，且不容易遺忘。
（2）抓住關(guān)鍵詞記憶。
（3）概括記憶。
如：可將犯罪的三個特征簡單概括成：嚴(yán)重社會危害性、刑事違法性、刑法當(dāng)罰性。
（4）比較記憶。
把相似或相近的知識進(jìn)行比較。如：全民所有制和集體所有制經(jīng)濟(jì)含義的比較。
（5）歸類記憶。
將零散的基礎(chǔ)知識，根據(jù)某個共同點(diǎn)進(jìn)行歸類，再進(jìn)行記憶。如：標(biāo)志類（人類進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志、三次科技革命的標(biāo)志）；根本類（私有制、階級、國家產(chǎn)生的根本原因）；基本類（資本主義社會的基本矛盾、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針、當(dāng)代中國最基本的國情）。
（二）聯(lián)系
對于思想品德課的考試來說，“題在書外，理在書中”要求我們用課本中的原理觀點(diǎn)去分析、解決現(xiàn)實(shí)中的問題，這就離不開聯(lián)系。我們在學(xué)習(xí)過程要掌握四個聯(lián)系：
1．注意聯(lián)系重大時(shí)事熱點(diǎn)，即國內(nèi)外大事。
學(xué)習(xí)中我們要注意把教材知識與實(shí)施熱點(diǎn)有機(jī)的聯(lián)系起來，學(xué)會運(yùn)用教材知識對時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行全方位、多角度的分析、思考，或用教材知識來認(rèn)識、說明熱點(diǎn)問題，或用熱點(diǎn)問題來印證、充實(shí)教材知識。（如結(jié)合 問題，進(jìn)一步理解“一國兩制”的基本方針）。
2．注意聯(lián)系自身的思想與行為。
在學(xué)習(xí)中要注意把教材知識同自身的思想與行為聯(lián)系起來，學(xué)會用教材知識來指導(dǎo)自己的思想與行為，思考自己應(yīng)該怎樣做。（如：如何面對上網(wǎng)、誠信、環(huán)保等問題）。
3．注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的問題，如本地實(shí)際（舊城改造、環(huán)境建設(shè)的重大工程以及市民普遍關(guān)心的其他問題）、身邊小事（存在抄襲作業(yè)、考試 、有同學(xué)中途輟學(xué)）等。
思想品德課重在分析和解決現(xiàn)實(shí)問題，因此我們在學(xué)習(xí)中要注意把教材知識同現(xiàn)實(shí)生活中的問題聯(lián)系起來，學(xué)會運(yùn)用教材知識對其進(jìn)行利與弊的分析，并提出解決措施。如：本地區(qū)最嚴(yán)重的環(huán)境問題是什么？如何改進(jìn)？
4．注意聯(lián)系相關(guān)的學(xué)科。
學(xué)習(xí)過程中要注意培養(yǎng)綜合能力。注意把教材知識與歷史、地理等相關(guān)學(xué)科知識聯(lián)系起來思考。如聯(lián)系地理中關(guān)于人口、資源、環(huán)境方面的知識有助于我們進(jìn)一步了解我國的基本國情、國策和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；聯(lián)系歷史中的中國古代的科技發(fā)明、文字典籍等有助于我們更好的認(rèn)識到祖國的偉大。
記憶和聯(lián)系是我們必須掌握的方法，要掌握好這兩種方法，就要培養(yǎng)一種能力——理解能力。無論是記憶概念還是聯(lián)系實(shí)際都是建立在理解的基礎(chǔ)上的。怎樣在平時(shí)的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和提高這種能力呢？下面談幾種方法供同學(xué)們參考：
1．閱讀理解法。
理解能力是一種綜合能力，它是在閱讀、記憶等能力的基礎(chǔ)上形成的。所以要提高理解能力，首先要學(xué)會閱讀教材，這可以分為四類：（1）粗讀，即讀教材的結(jié)構(gòu)，搞清每個單元、每課、每個框題分幾部分，各部分之間的關(guān)系如何，從總體上把握教材內(nèi)容。（2）細(xì)讀，即弄清教材每一部分講了哪些事實(shí)、材料，是怎樣分析的，有幾個層次，以及從中得出什么結(jié)論。（3）精讀，即教材某課、某框講的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)是什么，應(yīng)當(dāng)如何理解。（4）深讀小欄目，如：想一想、議一議等欄目。通過對教材中設(shè)置的小欄目認(rèn)真思考、查閱資料、理論聯(lián)系實(shí)際等，加深對知識的理解和運(yùn)用。
2．設(shè)疑理解法。
要想對基礎(chǔ)知識準(zhǔn)確、透徹掌握，就需要我們通過多問幾個為什么和是什么來對知識進(jìn)行多層次、全方位的理解。如：“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”我們可以從其由來、內(nèi)涵、提出的原因、實(shí)施的必要性和緊迫性、國家采取的具體政策和措施、我們應(yīng)當(dāng)如何貫徹落實(shí)等方面進(jìn)行多層次、全方位理解。
3．分解理解法。
將基本原理、觀點(diǎn)按其內(nèi)容的邏輯順序分解成幾個有聯(lián)系的層次，通過對各層次的把握，獲得對概念、原理準(zhǔn)確而完整的理解。如：對“正當(dāng)防衛(wèi)”
就可分為以下幾個層次：為了誰的利益？在什么情況下進(jìn)行的？針對的是什
么樣的行為和什么樣的人？可采取的手段是什么？造成的后果是什么？實(shí)施的條件是什么？
4．比較理解法。
需要我們按照學(xué)科知識的內(nèi)在聯(lián)系，將平時(shí)學(xué)到的零碎的、分散的知識連成線、解成網(wǎng)，把書本由厚變薄，做到融會貫通。所以每學(xué)過一個單元、一節(jié)課、一框題或幾個單元、課、框題之后，我們就要把一個個孤立的知識點(diǎn)進(jìn)行整理，找出之間的區(qū)別與聯(lián)系，使其形成網(wǎng)絡(luò)。如：運(yùn)用比較法，對比三次科技革命發(fā)生的時(shí)間、標(biāo)志、內(nèi)容、影響等，不僅能使我們一目了然的掌握其內(nèi)容、作用、其實(shí)，而且還可以使我們學(xué)會全面、客觀的評價(jià)資本主義社會的發(fā)展歷程，提高分析問題的能力。
5．圖示理解法。
對較為復(fù)雜、難于理解的知識，我們可以利用圖示來加強(qiáng)理解。如：私有制、階級、國家產(chǎn)生過程。
當(dāng)然，培養(yǎng)提高理解能力的方法還有很多，需要我們多總結(jié)、多實(shí)踐。（三）重視做題
記憶、聯(lián)系最后都要落實(shí)在做題上，我們要認(rèn)真對待手邊的練習(xí)，特別是與教材同步的目標(biāo)檢測，上面每一道題都要認(rèn)真對待，尤其是材料分析題、理解分析題、實(shí)踐與探究題等大題，不能只看，一定要寫，先要獨(dú)立思考組織答案，寫下來，然后再對照參考答案，查缺補(bǔ)漏。
（四）考試后做好試卷分析
這是提高我們政治課學(xué)習(xí)成績的一種好方法，它能幫助我們發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，查缺補(bǔ)漏，把原來的“弱點(diǎn)”變成強(qiáng)點(diǎn)。
要求：
1．認(rèn)真聽老師的試卷講評。
2．及時(shí)寫出試卷的自我分析。
老師講評時(shí)往往針對試卷上的普遍問題，而每個同學(xué)的試卷情況又有自己的特殊性，因此在聽完試卷講評后，一定要抓緊時(shí)間針對自己的試卷情況及時(shí)寫出試卷自我分析。
（1）總體評價(jià)。
哪些題目完成的較好，哪些題目出錯較多。
（2）記錄錯題。
（3）歸類分析。
可分為基礎(chǔ)知識類、分析理解類、聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用類，根據(jù)情況查缺補(bǔ)漏。
（4）提出對策，明確今后的努力方向。
3．經(jīng)常翻閱試卷分析。
同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中只要能堅(jiān)持采用合理的學(xué)習(xí)方法，就一定能提高學(xué)習(xí)效率，取得事半功倍的效果。
