在所有的恐懼中，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最可怕的是‘被拋棄’。
1
昨天走在路上，突然看見(jiàn)一個(gè)小男孩蹲在地上大哭。
因?yàn)榭蘼暫艽?，?jīng)過(guò)的路人全部都看向了他。
小男孩可能兩歲左右，蹲在地上用兩只小手抱著膝蓋，一邊哭一邊看向前方。
當(dāng)時(shí)已經(jīng)天黑，路燈挺昏暗，我擔(dān)心小男孩是不是和爸媽走丟了。
所以我也停了下來(lái)，準(zhǔn)備守在他旁邊觀察一下，如果是和爸媽走丟，就打算帶他去找爸媽或者報(bào)警。
順著小男孩目光，我看見(jiàn)大概二十來(lái)步遠(yuǎn)有一個(gè)女子站在路邊，嘴里似乎還在罵著什么。
過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)女士一邊罵一邊走向小男孩。
慢慢走進(jìn)我才聽(tīng)清，她說(shuō)：
快點(diǎn)！每次都慢吞吞的，什么都要看，你信不信我就把你丟這兒了！
這個(gè)女士三十歲左右，我想應(yīng)該是小男孩的媽媽。
快走到小男孩旁邊的時(shí)候，小男孩慢慢站了起來(lái)，伸出手想去握她的手。
她并沒(méi)去握小男孩伸出的手，而是提著他領(lǐng)子把他抓起來(lái)，然后啪地一掌拍在男孩后背。
男孩可能驚到了，哭聲突然停止。
她又對(duì)男孩說(shuō)：
你再不聽(tīng)話我就把你丟這兒！你信不信？
我看男孩可憐巴巴地望著她，又開(kāi)始哭起來(lái)，一邊哭一邊被推著往前走了……
這種‘丟下孩子’的情景，真的太常見(jiàn)了。
我常常能夠在路上聽(tīng)見(jiàn)爸媽焦急地對(duì)孩子吼叫：我不要你了！
我有很多朋友在聊著怎么管教孩子的時(shí)候，分享最多的經(jīng)驗(yàn)還是‘不要理他，等他哭，哭一會(huì)兒就好了’。
老一輩父母給年輕父母的‘經(jīng)驗(yàn)’也是：
不要管他；
不要把他慣壞了；
再不聽(tīng)話就不要他了……
2
想起一個(gè)朋友告訴我的一個(gè)‘小秘密’。
朋友晚上睡覺(jué)從不關(guān)臺(tái)燈。
只要關(guān)上燈躺在床上，他就會(huì)覺(jué)得很焦慮，很煩躁，有時(shí)候還會(huì)胸悶。
朋友覺(jué)得自己是‘怕黑’，但他并不敢對(duì)別人說(shuō)這件事，因?yàn)樗悄械摹?/p>
大學(xué)住宿舍的時(shí)候，他不敢讓室友知道自己的這個(gè)‘弱點(diǎn)’，于是每晚就在被子里放個(gè)手電筒，對(duì)室友說(shuō)自己在看書(shū)。
這個(gè)問(wèn)題困擾他多年，他不知道問(wèn)題根源在哪里。
有一次和媽媽聊天，聊到小時(shí)候，他媽媽說(shuō)小時(shí)候帶他特別辛苦。
他媽媽是護(hù)士，常常晚上要上夜班。而他爸爸那幾年在外地上班，也沒(méi)法照顧他。
媽媽有個(gè)親戚在幫自己女兒帶孩子，有時(shí)也幫別人帶一下。這個(gè)親戚家住得離他們很近，如果上夜班，他爸媽就把他放在這個(gè)親戚家過(guò)夜。
最初他媽媽還擔(dān)心，他晚上哭鬧影響到其他孩子。
但住了一段時(shí)間，這個(gè)親戚對(duì)他媽媽說(shuō)：剛來(lái)的時(shí)候哭得不行，就把他晚上關(guān)在一個(gè)小隔間里睡，讓他鬧讓他哭，就是不理他，哭累了自己就睡了。剛開(kāi)始幾天每到睡覺(jué)就哭得很兇，不過(guò)因?yàn)殛P(guān)在里間小屋也不怎么吵到別的孩子，所以也沒(méi)關(guān)系。
這個(gè)親戚還讓他媽媽以后也這么做，說(shuō)男孩子別慣壞了，從小就要自己睡，別一哭就去哄，原來(lái)不睡覺(jué)就是被哄慣了。
他媽媽一開(kāi)始也將信將疑，后來(lái)他大一點(diǎn)了，就不在這個(gè)親戚家住了。
他自己睡之前還是要哭鬧，于是他媽媽也就采用了親戚的方法——把他關(guān)在房間里，把燈關(guān)了，門關(guān)了，不理他，等他哭累了自己就會(huì)去睡。
但他對(duì)這一段是沒(méi)有記憶的。
基本上他記事的時(shí)候，爸爸都已經(jīng)不在外地工作了。
他只記得自己小時(shí)候有一個(gè)習(xí)慣，半夜一定會(huì)醒一兩次，醒來(lái)要走到父母床邊去摸一下他們的被子，確定父母還睡在床上。
他猜測(cè)自己對(duì)黑暗的恐懼，和那段他不再有記憶的童年有關(guān)。
3
很多中國(guó)的孩子都有過(guò)‘被丟下’的經(jīng)驗(yàn)。
但父母并不知道，那個(gè)被‘丟棄’在黑暗中的孩子正在經(jīng)歷怎樣的恐懼，當(dāng)然也更不會(huì)知道，這樣的恐懼情緒，還會(huì)直接影響孩子的大腦發(fā)育。
兒童在3歲前，大腦神經(jīng)元時(shí)時(shí)刻刻都在建立新的連接。
現(xiàn)在最新的腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，3歲前人類大腦就會(huì)建立一個(gè)獨(dú)一無(wú)二只屬于這個(gè)人的腦結(jié)構(gòu)，若一個(gè)孩子常有被丟下的‘恐懼’，也會(huì)成為這個(gè)結(jié)構(gòu)中的一部分。
恐懼的影響力非常巨大。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母是自己生存的唯一指望。
一旦被‘拋棄’，也就意味著死亡。
越弱小的生物，對(duì)于死亡的恐懼就越劇烈。
也許一個(gè)孩子并不理解死亡是什么，他們甚至連死亡的概念都沒(méi)有，但和所有生物一樣，幼兒對(duì)死亡的恐懼與生俱來(lái)。
對(duì)于一個(gè)嬰兒或者幼兒來(lái)說(shuō)，‘未知’就和‘死亡’相關(guān)，這是本能的反應(yīng)。
他們害怕的東西很多，因?yàn)樗麄兺耆涣私膺@個(gè)世界怎樣運(yùn)作。
黑暗，巨大聲音，成人的憤怒，身體的疼痛，等等，很多孩子是沒(méi)有辦法判斷當(dāng)前的環(huán)境會(huì)有什么后果。
在所有的恐懼中，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最可怕的是‘被拋棄’。
大概每一個(gè)人都有意無(wú)意知道‘被拋棄’對(duì)一個(gè)人能夠產(chǎn)生多么巨大的影響，所以很多父母在叫孩子‘要聽(tīng)話’的時(shí)候，都會(huì)用‘我要把你丟了’‘我不要你了’之類的話去威脅，甚至真的用一段時(shí)間‘丟棄’孩子，給他們點(diǎn)‘教訓(xùn)’。
絕大多數(shù)成人沒(méi)有關(guān)于自己幼兒時(shí)的記憶，所以早也忘記自己曾經(jīng)‘被丟棄’時(shí)是多么痛苦和恐懼。
但本能知道這是一個(gè)快捷、好用、省力的辦法，所以在養(yǎng)育孩子時(shí)，不知不覺(jué)就用上了。
心理學(xué)家們也在研究人生早年經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)人一生的影響，也許我的朋友怕黑以至于晚上必須開(kāi)燈睡覺(jué)，還不是最壞的后果。
早期的體驗(yàn)，會(huì)影響一個(gè)人未來(lái)和別人如何建立關(guān)系。
‘被丟下’的感受，會(huì)廣泛地延伸至各種形式的關(guān)系中——親子、手足、伴侶關(guān)系。
‘被丟下’的傷心與恐懼，對(duì)孩子而言是巨大且難以排解的，長(zhǎng)大以后在面對(duì)關(guān)系時(shí)，只要面臨相似的場(chǎng)景，大至他人轉(zhuǎn)身離開(kāi)、突然消失，小至發(fā)現(xiàn)與身旁的人意見(jiàn)不合，都容易引發(fā)‘被丟下’的陰影，讓他陷入傷心與恐懼中，就像回到小時(shí)候一樣手足無(wú)措。
在關(guān)系里，因?yàn)楹ε卤粊G下，處處讓步與討好，很可能就是幼年有過(guò)深切‘被丟棄’的感覺(jué)，而不知不覺(jué)發(fā)展出的性格。
還好，朋友即便發(fā)現(xiàn)了自己‘怕黑’的原因，也不太責(zé)怪父母，他知道最根本的原因，只是父母對(duì)兒童心理‘無(wú)知’。
不過(guò)有些‘傷害’是沒(méi)必要一代代傳遞下去的。
當(dāng)孩子慢了一點(diǎn)，就等等他；
當(dāng)孩子哭鬧，也別威脅‘不要他’，只需要對(duì)他說(shuō)：你要哭可以哭一會(huì)兒，我會(huì)陪你。
把孩子留在黑暗中獨(dú)自哭泣，這樣的養(yǎng)育方式，在我們這一代就終止了吧。
-作者-
