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必修Ⅰ教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

本節(jié)內(nèi)容將物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例與被動(dòng)運(yùn)輸內(nèi)容放在了一節(jié)，內(nèi)容較多，但知識(shí)聯(lián)系緊密，有利于學(xué)生理解質(zhì)壁分離的具體過程，同時(shí)，協(xié)助擴(kuò)散還加入了離子通道的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)

生命觀念：細(xì)胞要通過物質(zhì)交換維持自身代謝

科學(xué)思維：物質(zhì)交換有不同的方式與特征

科學(xué)探究：質(zhì)壁分離的條件分內(nèi)因與外因兩部分

社會(huì)責(zé)任：海水稻、鹽堿地等環(huán)境需要我們培育適應(yīng)不同壞境的作物。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：滲透作用；細(xì)胞是一個(gè)滲透系統(tǒng)；細(xì)胞膜不僅是半透膜還是選擇透過性膜；分析植物吸水失水的現(xiàn)象。自由擴(kuò)散與協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)。

       教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)胞膜不僅是半透膜還是選擇透過性膜；分析植物吸水失水的現(xiàn)象。

教學(xué)過程

擴(kuò)散現(xiàn)象導(dǎo)入。

探討對比擴(kuò)散與滲透的條件，分析滲透系統(tǒng)的工作原理。

水分子可以自由通過半透膜，蔗糖分子不行，所以會(huì)造成長頸漏斗2側(cè)液面高度差。

當(dāng)具有半透膜與濃度差的時(shí)候，細(xì)胞就可以完成滲透作用，

人的紅細(xì)胞會(huì)在低濃度溶液中吸水膨脹，高濃度溶液中失水皺縮，等滲溶液中維持原本形態(tài)。

思考：

1、紅細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白等有機(jī)物能夠透過細(xì)胞膜嗎？

2、紅細(xì)胞的細(xì)胞膜是不是相當(dāng)于半透膜？

3、當(dāng)外界溶液的濃度低時(shí)，紅細(xì)胞一定會(huì)由于吸水而漲破嗎？

4、紅細(xì)胞吸水或失水的多少取決于什么條件？

對比動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別，說明質(zhì)壁分離現(xiàn)象的原理與條件

細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的條件

1、細(xì)胞是活的（死細(xì)胞的細(xì)胞膜為全透性）

2、細(xì)胞有大液泡

3、細(xì)胞外溶液的濃度高于細(xì)胞液

對被動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)行展示與總結(jié)：1、順濃度，2、不消耗能量。

差異：自由擴(kuò)散無轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白協(xié)助，協(xié)助擴(kuò)散有載體蛋白或通道蛋白。

習(xí)題：

         1、將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮制成臨時(shí)裝片，滴加某紅色染料的水溶液(染料分子不能進(jìn)入活細(xì)胞，滲透壓相當(dāng)于質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液)，一段時(shí)間后用低倍顯微鏡能清晰地觀察到() 

A．細(xì)胞中紅色區(qū)域減小

B．染色體散亂地分布于細(xì)胞核中

C．原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分離

D．不同細(xì)胞質(zhì)壁分離程度可能不同

 2、甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴自由擴(kuò)散(簡單擴(kuò)散)和協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，如果以人工合成的無蛋白磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜，并維持其他條件不變，則 ()

A．甲運(yùn)輸被促進(jìn)

B．乙運(yùn)輸被促進(jìn)

C．甲運(yùn)輸被抑制

D．乙運(yùn)輸被抑制

END