?導(dǎo)讀：最近，小編在網(wǎng)絡(luò)上看到了不少關(guān)于幼兒園傷害孩子的新聞，有體罰的也有虐待的，作為父母的小編看了都替這些孩子們感到心疼，同時(shí)也極為的憤怒。我們把孩子交給幼兒園，就是為了能夠讓孩子獲得更好的成長(zhǎng)，但去不料幼兒也是危險(xiǎn)重重。
很多時(shí)候，孩子們?cè)趯W(xué)校里受了委屈，第一時(shí)間都會(huì)找自己的父母幫忙，而我們就更應(yīng)該去保護(hù)好自己的孩子。孩子4歲多，回家支支吾吾說(shuō)幼兒園老師「讓我把打翻在地上的飯全吃光」，作為家長(zhǎng)該怎么處理？
面對(duì)這種情況，作為父母的我們一定要強(qiáng)硬起來(lái)！
一、強(qiáng)烈要求校領(lǐng)導(dǎo)出面處理
面對(duì)這種事情，已然是學(xué)校對(duì)于教師個(gè)人素質(zhì)考核評(píng)估的不過(guò)關(guān)，而這樣的老師其實(shí)就并不適合在幼兒園中任職，無(wú)論孩子在學(xué)校里有什么過(guò)錯(cuò)，讓孩子把掉在地上的飯全吃光這本身就是一種侮辱性的偏激行為，而這也絕不僅僅是孩子一個(gè)人的孤立。
面對(duì)這種個(gè)人品德和素質(zhì)都存在問(wèn)題的老師，作為家長(zhǎng)的我們就需要確切的保護(hù)好自己的權(quán)益，不能夠讓這樣的老師來(lái)繼續(xù)傷害自己的孩子。因此，問(wèn)題的性質(zhì)非常嚴(yán)重，最好是能夠要求校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)出面處理，給予老師相對(duì)應(yīng)的懲罰處決。
二、堅(jiān)決為孩子討回相應(yīng)的補(bǔ)償
在這個(gè)事件中，受到傷害最大的就是孩子本身，這種被侮辱、被傷害的行為對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能就會(huì)埋下自卑的種子，心靈上的傷害如果不能夠及時(shí)的進(jìn)行彌補(bǔ)，那這將會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)，所以，為了孩子我們也應(yīng)該堅(jiān)決替他們找回應(yīng)有的公道。
索求老師對(duì)孩子的道歉，是必然要做的事情，因?yàn)楹⒆有枰粋€(gè)心靈療愈的藥物，而這個(gè)藥就在施加傷害的人身上。在整件事情中，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)定好自己的立場(chǎng)和態(tài)度，你對(duì)于孩子有多用心，孩子所承受的傷害就有多小。
三、教會(huì)孩子如何去拒絕他人的無(wú)理要求
作為家長(zhǎng)的我們，雖然要認(rèn)可老師的教育，要讓孩子在學(xué)校的時(shí)候能夠聽(tīng)從老師的指導(dǎo)和安排，但這并不代表著孩子要百分百的聽(tīng)從老師。因?yàn)槔蠋焸€(gè)人的教育，并不全然是正確的，在孩子進(jìn)入到學(xué)校后，求學(xué)是次要，保護(hù)好自己才是首要。
我們要讓孩子明白，當(dāng)自己受到傷害或者是明白老師的行為是錯(cuò)誤的時(shí)候，我們需要有拒絕的態(tài)度，而并不是一味地服從老師。希望每個(gè)孩子在遇到老師傷害自己的行為時(shí)候，都能堅(jiān)決說(shuō)“不”，說(shuō)“你要是再這樣，我就去告訴我的爸媽。”
四、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子向父母坦白求助的做法
最后，我們對(duì)于孩子向我們坦白自己在學(xué)校里的遭遇這樣的做法，一定要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，因?yàn)檫@能夠讓孩子明白到自己的做法是正確的，無(wú)論在學(xué)校里遇到什么事情，告訴父母尋求父母的幫忙就是最好的選擇，父母不應(yīng)該忽視孩子的求助。
很多孩子在學(xué)校里受了委屈和傷害，常常都不愿意告訴父母，就是因?yàn)樗麄冊(cè)诟改改抢锏貌坏娇隙ê蛶椭?，父母的忽視?huì)讓孩子受到更深一層的傷害。所以，孩子能夠找我們，就證明孩子對(duì)我們有信任有依賴，我們不能辜負(fù)他們。
重要提示：當(dāng)孩子在學(xué)校里受到傷害而向我們家長(zhǎng)求助的時(shí)候，應(yīng)該堅(jiān)決維護(hù)好孩子的個(gè)人權(quán)益，事情嚴(yán)重的要請(qǐng)求校領(lǐng)導(dǎo)出面處理，為孩子討回應(yīng)有的補(bǔ)償，而在孩子上學(xué)中，要教會(huì)孩子拒絕會(huì)傷害到自己的事情，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子向父母求助的做法。
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