公眾號原創(chuàng)文章都是肉乎爸媽自己業(yè)余時間總結整理的，請大家摘抄時注明出處。雖然沒有多么專業(yè)的知識，但在寫每篇文章之前，心里都會默念肉乎的名字，想著這篇文章會給肉乎小朋友帶來哪些積極正面的改變，所以原創(chuàng)文章可以說是肉乎爹媽用心給肉乎做的一次次功課。當然也歡迎大家轉發(fā)，其他小朋友們能從中收益是我們最希望看到的了~
在肉乎家的微信交流群里， 已經(jīng)不止一次聽到有些媽媽抱怨：
“買的書寶寶不看，逼著ta看，ta就跟我急，我都不知道該怎么辦了！”
“孩子一天到晚就知道玩，給ta本書也只知道撕著玩，都不敢給ta了”……
諸如此類的問題聽得多了，肉乎家就想著寫一篇關于讀書（主要針對低齡寶寶讀的最多的“繪本”）的文章，不求能在一瞬間解決大家的疑慮，至少可以提供一些思路讓大伙參考。畢竟肉乎同學在很多寶媽眼里是讓人羨慕的對象，從小剛會說話沒多久就把命令式的”念！“字掛在嘴邊，到現(xiàn)在上了幼兒園，也是每天放學回來自己就搬來一大堆書讓爸爸媽媽陪讀，讀書儼然成為她每天生活的一部分了。
寶寶為什么不愛看書？
很多寶寶對于讀書這個事情并沒有表現(xiàn)出足夠的興趣，大人如果一味去強制灌輸很可能會適得其反，讓孩子打小就對那方方正正的小書本產(chǎn)生了抵觸心理。肉乎家從自己之前的經(jīng)歷來看，遇到倔強的寶寶，父母應該放平心態(tài)，先說服自己冷靜下來，試著找找根本原因才是解決問題的正確思路。
首先要明確的，就是大人跟孩子眼中的世界完全不！一！樣！要解決孩子的問題，首先得發(fā)現(xiàn)問題；而要發(fā)現(xiàn)問題根源，就必須嘗試真正放下父母的架子、平等地跟孩子交流，把自己擺在跟孩子一樣的高度，才有可能真正了解孩子眼中的世界。為什么這么說呢，來看看網(wǎng)上一個流傳的段子，細節(jié)我已經(jīng)記不清了，大意是這樣：火車上的一個小嬰兒，拿汽水瓶不停敲打著桌子，哐哐哐哐哐……父母呵斥之后他還是沒有停下來，繼續(xù)敲打著，惹來周圍乘客的嫌棄。就在嬰兒父母尷尬到極點要動手去阻止的時候，旁邊的小男孩站出來，指著前面屏幕里的猴子，告訴嬰兒的父母：他只是在學著電視里那只猴子，想把瓶子打開喝水呀！于是這些自以為是的“成人”們紛紛慚愧地低下了頭……雖然是個段子，故事的真實性無從考證，但我相信諸如此類的場景并不少見，大家或多或少都曾拿著成人的思維去限制、約束孩子，最后卻發(fā)現(xiàn)很多在我們眼里“錯誤至極”、“不可理喻”的行為背后，其實是孩子自己非常單純的動機，他們的一些“壞”動作可能只是在做一個簡單的模仿、不停敲打吵鬧可能只是希望引起你的注意期望多一些陪伴、一把撕爛了你買來的新書可能只是喜歡那張紙的顏色…………如果父母總是用居高臨下的視角過度苛責孩子的這些行為，過早下結論去責備，發(fā)現(xiàn)真相時除了自己內(nèi)心深深的愧疚自責，對孩子的傷害也無法逆轉了。可能這個話題扯得有點遠，肉乎家其實想說的是，如果大家真的可以勸說自己盡可能多地站在孩子角度平等地去交流，很多問題也許真的能迎刃而解呢？
其次，很多在成人看來so easy、理所當然的事情，對于孩子來說其實需要漫長、反復的學習過程。如果說上面那條是關于孩子的心智、情緒、主觀感情，那這一條其實說的更多是孩子生理發(fā)育的因素了。這個相信大家都深有感觸吧，明明已經(jīng)學會自己小便的孩子，為什么還是一次次尿床，或是玩耍起來就忘記去廁所、尿在褲子里、地上，反復說都不聽……肉乎家就有過這樣的遭遇，肉乎在1歲半多已經(jīng)學會自己小便之后，還是一次次站在原地尿褲子，一度讓我們覺得她是覺得好玩“故意”為之！ 但現(xiàn)在回頭去想，真是這樣么？當然不是！相比于身體機能正常的成人，一切都是從零開始的孩子顯然需要更多的時間去學習。其實讀書這個事情也是一樣的道理，從小給孩子讀一些色彩豐富、韻律優(yōu)美的繪本固然是好，但如果孩子的思維發(fā)育還沒達到理解這些內(nèi)容的程度，就需要父母適當降低期望值，拿出更多的耐心，而不是一味埋怨孩子“不愛看書”了。
當然，寶寶是否“愛讀書”，除了自身生理、心理的一些因素，作為老師的父母陪伴孩子讀書的方式也有很大關系。不妨試著問自己幾個問題：
是否選擇了適合當前年齡段的書籍？
是否在恰當?shù)臅r機給孩子閱讀？我認為恰當?shù)臅r機就是排除孩子有迫切的生理需求，譬如渴了餓了困了累了熱了冷了等等，選擇心情愉悅的時候帶著他們?nèi)プx書。
是否給孩子提供了舒適的讀書環(huán)境？比如環(huán)境是否做到整潔、安靜？讀書的你和聽書的孩子是否找到了舒適的坐姿？
是否用孩子喜歡的方式去閱讀？夸張的動作、聲音，額外編出來的小故事，也許更能吸引孩子的興趣……
啰嗦了這么多，其實每個家庭的情況都不一樣，小娃娃們也都有自己的脾氣，以上只是紙上談兵，給大家一些參考的方向，具體還是要看各位爸媽怎么發(fā)揮你們的本領了~
下面是肉乎媽之前帶肉乎讀書的一點經(jīng)驗，跟大家分享，僅供參考！
‘’勾引‘’ 把寶寶注意力引到書上 - 興趣點
先簡單地說說我的辦法。
某天從亞馬遜買了一堆書，我很興奮，喊著肉乎過來看書啦，人家瞟了一眼，淡淡地說不看這些，于是我連哄加騙拿了一本《我的小影子》，指著封面上小寶寶的影子，說"你是不是也有小影子呀"，一句話把她騙過來啦，（備注：媽媽們首先要拿著書找到寶寶可能感興趣的地方，讓她把注意力引到這本書上），接著打開書，開始看，總之在她可能走神或者對書不感興趣的時候，找個興趣點，把她拉回來。
下面舉個例子哈~
比如《皮特貓，我的無敵大紐扣》貓貓有紐扣，"你看，貓貓的紐扣好看嗎？你衣服上有紐扣嗎？" “我們玩?zhèn)€小游戲，數(shù)數(shù)小貓衣服上有幾個紐扣？”
《小熊，你好》“摸摸小熊的小耳朵吧”
《皮特貓，我愛我的臟鞋子》 “你看貓貓的小尾巴，卷卷的，好玩嘛”
我的建議，寶寶可能看封面對書不感興趣，但我們可以通過別的辦法來吸引她的注意，總之，肯定有辦法把寶寶的注意力吸引過來，重點在于你。這只是參考哈，畢竟肉乎媽也不是啥教育專家，只是分享一下自己的經(jīng)驗，而且有時候我也搞不定肉乎。
上面說的總結一下：
對于不會自主閱讀的寶寶，能夠吸引他們的無非就是好玩有趣的東西。 讓他們自己覺得，讀書真好玩?。‘吘购⒆拥奶煨跃褪峭?，但他們根本不知道，其實玩的過程，他們學到了很多。這就是我們一直提倡的“玩著學”。
爸爸媽媽要做的就是怎樣把讀書當成一件好玩有趣的事情呢？
這里引用Dr 魏說的三個辦法
1. 問孩子問題
對于小寶寶來說，我們提倡互動閱讀，這種閱讀不是說你一個人在那讀， 寶寶在一旁聽，而是你跟寶寶在閱讀的過程中對話，問一些問題，這些問題可以隨意發(fā)揮，比如簡單的問題，你看這個大象是不是我們今天在動物園看到過？ 還有這個長頸鹿，問一些跟平時實際生活相關的問題，往往會激發(fā)他（她）的興趣，這樣書對于寶寶而言，就變得更鮮活一些。或者可以問一些描述性的問題，比如《小紅帽》，你看小紅帽穿著什么顏色的衣服呀？等等
大孩子，我們可以問一些開放式問題，你覺得，你認為小紅帽會遇到什么危險等等類似這樣的問題。
2. 跟著孩子的興趣走
鼓勵孩子問問題，跟著孩子的興趣走。
比如讀到某本書，孩子問了某個問題，正好另一本書提到了，我們沒必要非得把第一本書看完，可以跟著孩子的興趣走，適當調(diào)整讀書計劃~
3. 把閱讀變游戲
這個也是我和肉乎同學經(jīng)常干的事情，有時候讀著讀著，她沒啥興趣了，開始搗鼓別的東西，往往這個時候，我會說我們玩?zhèn)€游戲，經(jīng)常玩的就是”視覺大發(fā)現(xiàn)”， 這個游戲貌似是很多寶寶的最愛，注意哈，這里說的視覺大發(fā)現(xiàn)，不是讓大家換書看，而是就地取材，你手頭正在看的書，讓寶寶去找某個東西。
跟小寶寶讀書，真的是很費腦細胞的一件事情！
所以不要再抱怨寶寶不愛看書。不是寶寶不愛看書，很可能是你沒用對方法！
讀繪本的準備工作 - 預習
寶寶的功課其實同樣重要，尤其作為老師，更需要對“授課”的內(nèi)容要充分了解，不能心存輕視。陪著寶寶看書之前，至少我們要知道這本書講了什么，我們?yōu)樯兑o寶寶讀這個繪本。例如一些英文繪本，有些單詞肉乎爹也不認識，就提前去做好功課，在講給肉乎聽的時候就不會卡殼了；另外哪些地方可能會用到夸張的表情，哪些地方可以順帶聯(lián)想到其他有趣的事情，都可以提前“備備課”
所以這一條簡單的總結下就是四個字 - 提前預習！
聲情并茂地講故事 - 配音演員
注意，講故事的時候要有感情色彩，你需要融入每個繪本的角色中，就當自己是個配音演員。 各位媽媽，你們可以觀察一下，有時候我們念書的時候，寶寶不是看書，而是在看你，所以你的表情動作一定要到位，不同角色用不同的聲調(diào)，這樣才能吸引他。
這段話簡單的總結下就是六個字 - 當個配音演員！
以上就是肉乎家的一點建議，各位寶爸寶媽如果有任何好的建議也歡迎在文末留言，我們會選擇精選留言分享給大家，一起學習，一起成長~
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