隔壁鄰居王大爺是位中學(xué)教師，他退休以后會每天陪著老伴兒一起帶孫子。因為我們每天下午都會去同一個小公園玩兒，所以一來二去的就熟悉了。
自打女兒上幼兒園以后，我就會不停地接到老師的“投訴”電話，說女兒在學(xué)校很調(diào)皮，上課的時候總愛做一些小動作，不是自己玩，就是和別的小朋友說悄悄話。
有天我?guī)Ш⒆尤ス珗@玩兒的時候，正好碰到王大爺和他老伴兒也帶著孩子去玩。老兩口看到我一籌莫展的樣子，就問我原因。
于是我把女兒在幼兒園的事說了說，王老師聽了以后笑著說：”你女兒的情況和我孫子差不多，都是專注力出了問題。不過，浩浩這段時間好多了?！?/p>
王老師說他去年就發(fā)現(xiàn)孫子的專注力不好，玩兒玩具沒耐心、看繪本坐不住，動不動就發(fā)脾氣、哭鬧，孩子爸媽都快被逼瘋了。
通過多年的教學(xué)經(jīng)驗，王老師知道孫子的專注力出了問題，于是就開始了有針對性的訓(xùn)練。通過幾個月的訓(xùn)練，浩浩已經(jīng)可以安安靜靜地連續(xù)看兩三本繪本了。
聽到這里，我好像看到了勝利的曙光，強(qiáng)烈要求要看看王老師是如何訓(xùn)練孩子專注力的。下午的時候，我觀察了半天，也沒發(fā)現(xiàn)王老師有什么絕招。整個下午他都是帶著孫子在那里涂色、連線、找不同?？吹竭@些，我心想“就這？”。
王大爺不愧是人民教師，真是慧眼如炬，一眼就看穿了我的想法。他對我說，所謂的注意力就是孩子可以在不受干預(yù)的情況下，集中精神完成一件事。而兒童的專注力特點就是專注力不足，尤其是在專注的持續(xù)時間上。
一般而言，三四歲的孩子能夠?qū)Ｗ⒆鲆患碌臅r間是15分鐘。上小學(xué)后，專注時長也才有20到25分鐘。
不要小看孩子玩連線、走迷宮、涂顏色的游戲，正是在這一筆一劃之間，既滿足了孩子的好奇心，又提升了孩子的專注力、控制力以及觀察力。
心理學(xué)認(rèn)為，注意力分為選擇性注意、持續(xù)性注意和分配性注意。大多數(shù)兒童都會有注意力強(qiáng)度不足，持續(xù)時間短等問題。想要訓(xùn)練孩子的注意力，父母就要想辦法吸引住孩子的眼和手。當(dāng)孩子可以長時間、手眼協(xié)調(diào)地完成一件事后，孩子的注意力自然就得到了提升。
他就是通過這樣的方法，每天早、中、晚和孩子玩10分鐘，很快就讓孩子的專注力得到了提升。
1、少干擾
王老師說，在訓(xùn)練孩子專注力的時候，如果孩子沒有發(fā)出邀請，父母就不要去打斷他。孩子在專注玩一個游戲的時候，父母也要刻意降低音量。
2、小目標(biāo)，大進(jìn)步
一開始玩的時候，父母不要期望孩子能一下子就愛上這些游戲。我們可以和他一起玩，一開始只玩5到10分鐘。等孩子找到竅門，體會到成就感后，就會深陷其中而不能自拔。
3、善于引導(dǎo)
如果孩子在玩的時候，遇到一些比較難的問題，我們可以逐步給孩子一些小提示，引導(dǎo)他去完成任務(wù)。
他還給我推薦了和孩子正在用的《125游戲提升孩子專注力》的這本書，全書分三本，由簡入繁，層層遞進(jìn)。
拿到這本書后，我讓孩子先選擇他比較喜歡、感興趣的游戲。女兒看到有涂色的游戲，就迫不及待地玩起來。我以為她可能玩幾分鐘就會放棄。沒想到，那氣勢一玩兒就是一個小時。
等她涂色的技巧掌握后，我問她要不要嘗試更難的游戲。女兒笑著說：“come on，mommy?！?/p>
后來，我自己也研究了一下這本書，發(fā)現(xiàn)不同的游戲類型都是有側(cè)重點的。比如數(shù)字涂色游戲側(cè)重于孩子專注力、控制沖動的訓(xùn)練。走迷宮的游戲要求孩子能在錯綜復(fù)雜的路線中找到出口，重點在于培養(yǎng)孩子的專注力和空間力。
更難一點的游戲有破解密碼和找單詞，密碼破解的游戲，要求孩子將不同圖形對應(yīng)的字母，逐一填在規(guī)定的橫線上，著重培養(yǎng)孩子的專注力和推理能力。找單詞是讓孩子從雜亂的字母中，找出單詞對應(yīng)的字母。這些適合稍微大一點的孩子。
這套書一共三冊，每冊有125個專業(yè)游戲，幫助父母解決孩子注意力不集中，自控力不足的問題。這本書開本不大，裝訂精美，父母可以隨身攜帶,充分利用碎片化時間和寶寶一起玩游戲吧~
