其實我對這個問題沒有發(fā)言權。小豬長到十歲，任何時間我說“給你講個故事吧”都是舉手歡迎的。每天的睡前閱讀時光，也一定是以我或豬爸的朗讀結(jié)束。迄今為止，還沒有出現(xiàn)給他讀書被拒絕的情況。
但確實有很多家長咨詢我，為什么3歲/6歲/8歲/9歲…….的孩子不再要我給TA讀書了？自己看書，看的很快，種類又單一，應該怎么辦？
我試著回答一下，個體差異，并不一定能說對，僅供參考：
1.你愿意給孩子讀書，是已經(jīng)認識到閱讀的重要性，這非常好。不過，你想給孩子讀的書，是他感興趣的，想聽的，還是你覺得“好”所以一定要念給他聽的？曾有家長說想給一年級孩子讀《三國演義》，但孩子就是不想聽。很佩服這位家長的決心可是，《三國演義》為什么不能等到中學再讀呢？一年級有那么多可讀的繪本、橋梁書、小說、有趣的科普，當那些書拿出來，恐怕很難被孩子拒絕吧。親子共讀也好，獨立閱讀也好，首先就是選書問題。怎么選好書？多看童書推薦，自己多讀好書唄。
2.親子共讀的目的，除了建立親子關系，享受閱讀樂趣，還有很重要的就是幫助孩子擴展視野。我并不是說，假如孩子喜歡劣質(zhì)小說，那么也得硬著頭皮讀給他聽---優(yōu)秀的兒童小說題材豐富，找準他的興趣點，在這個主題內(nèi)完全可以找到他感興趣的好書。童話、冒險、偵探、校園、百科…….用親子共讀來推薦適合他的書，再延伸到其他主題。不喜歡文學或者不喜歡科學，很多時候是不喜歡“自己看”，并非不喜歡爸爸媽媽讀給TA聽。
3.如果孩子確實能夠并且愿意自主閱讀了，還需要給他讀書嗎？假如孩子閱讀口味單一，或者只在“舒適區(qū)”內(nèi)不想挑戰(zhàn)有深度的讀物，請見上一條。有難度的書會比較容易聽懂卻不容易被看懂。假如孩子是個合格的小書蟲，有優(yōu)良的品味，甚至有超過你的閱讀速度，親子共讀仍然會是有樂趣的。比如，你們可以象成熟的讀者那樣，分享自己喜歡的書、喜歡的段落、有意思的新知。還可以做討論，關于寫作技巧、背景知識、拓展閱讀等等，擔心孩子不會深度閱讀，可是深度閱讀正是在討論和觀點的碰撞中學會的??！
這是個拼家長的時代，但拼的不一定是經(jīng)濟實力，也拼的是你愿意為教育投入的時間和精力。親子共讀尤其是培訓機構(gòu)代替不了的，必須親力親為，一旦你自己打開了童書的視野，以上問題其實都不成為問題。
編輯：小小丫
