中國(guó)歷來(lái)有相學(xué)，就是根據(jù)人的五官和面部特征來(lái)預(yù)測(cè)一個(gè)人的未來(lái)。人們常說(shuō)的“天庭跑滿(mǎn)”就是說(shuō)有一個(gè)方正突出飽滿(mǎn)的大腦門(mén)，這樣的人往往思慮深遠(yuǎn)，在事業(yè)上能夠容易成功。所以我們經(jīng)?？葱侣劼?lián)播中很多國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都有一個(gè)又大又亮的腦門(mén)。那腦門(mén)大的人容易成功有沒(méi)有科學(xué)依據(jù)呢？今天我們來(lái)扒一扒相關(guān)的研究。
一、腦門(mén)大代表前額葉體積較大
上圖中的紅色部分就代表前額葉，距離眼球比較近，眼睛處理后的信息經(jīng)過(guò)另一個(gè)區(qū)域的處理就會(huì)到達(dá)前額葉。大腦前額葉的皮層面積占到總面積的百分之三十，比其他靈長(zhǎng)類(lèi)的比例都高。目前最新研究也發(fā)現(xiàn)這一區(qū)域主要與人的復(fù)雜認(rèn)知相關(guān)，是工作記憶的主要區(qū)域。工作記憶就好比電腦的內(nèi)存條，內(nèi)存容量越大，電腦能夠同時(shí)運(yùn)行的任務(wù)就越多。對(duì)人來(lái)說(shuō)也是一樣的，前額葉皮層面積越大，那么他能夠同一時(shí)間處理復(fù)雜任務(wù)的能力就越強(qiáng)，比如很多人可以心算56X78這樣的復(fù)雜計(jì)算，將中間的過(guò)程全部在工作記憶中處理完畢；還有就是上學(xué)的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，總有些同學(xué)，一邊和漂亮的女同學(xué)打情罵俏，一邊還能聽(tīng)老師講課。這時(shí)老師認(rèn)為他沒(méi)聽(tīng)課，憤怒的將他叫起來(lái)回答問(wèn)題，結(jié)果這位同學(xué)流暢作答，老師只能強(qiáng)行忍住要爆發(fā)的欲望。
除了主管工作記憶之外，前額葉還是進(jìn)行“慢思考”的主要區(qū)域。也就是說(shuō)，每當(dāng)我們遇到的復(fù)雜的問(wèn)題，感覺(jué)比較吃力比較棘手的時(shí)候，這部分區(qū)域就開(kāi)始高速運(yùn)轉(zhuǎn)，調(diào)動(dòng)長(zhǎng)期記憶區(qū)中相關(guān)的信息。有一種理論把人的思考分為“快思考”、“慢思考”兩部分，當(dāng)我們遇到一些日常生活中不需要仔細(xì)想，僅憑直覺(jué)就可以處理的信息時(shí)，就會(huì)調(diào)動(dòng)“快思考”，就像條件反射一樣，手指感受到電流會(huì)馬上縮回來(lái)?？焖伎嫉奶攸c(diǎn)就是響應(yīng)速度快，但是很容易出錯(cuò)，就是我們常說(shuō)的直覺(jué)有時(shí)候并不可靠，通常我們是感覺(jué)不到這部分意識(shí)存在的，因此也叫潛意識(shí)。
“慢思考”就相當(dāng)于理性自我，當(dāng)我們遇到從未遇到過(guò)的難題時(shí)，就會(huì)結(jié)合過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)與記憶進(jìn)行分析，判斷，然后再?zèng)Q定采取何種行動(dòng)。當(dāng)我們面臨考試時(shí)，那些需要我們費(fèi)力去解答的題目都是需要慢思考參與的。而主要實(shí)現(xiàn)這部分功能的腦區(qū)就是前額葉，所以通常情況下我們看到腦門(mén)大的人，往往前額葉的面積會(huì)比較大。當(dāng)然這也不是絕對(duì)的，有些患脫發(fā)的人，或者頭型相對(duì)較為扁平的人，只是看起來(lái)腦門(mén)大，但實(shí)際上前額葉面積與常人相當(dāng)。說(shuō)到這里我們大概就能理解為什么很多成功人士都有一個(gè)光亮的腦門(mén)了，因?yàn)榻?jīng)常需要做復(fù)雜的分析與判斷，前額葉面積大嘛，消耗營(yíng)養(yǎng)較多，可能還會(huì)導(dǎo)致周邊區(qū)域的脫發(fā)。（前額葉和腦門(mén)的面積具體有什么關(guān)系尚未有實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）。
二、前額葉面積大小是基因決定的嗎？
有很多父母都在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中焦頭爛額，更有極端者導(dǎo)致夫妻不和，甚至導(dǎo)致家長(zhǎng)破紅塵出家的極端案例。有很多夫妻雙方把孩子智力的問(wèn)題歸咎于對(duì)方的基因缺陷。這么做顯然是沒(méi)有道理的，人與人之間智力的差異本就沒(méi)有那么大，目前已經(jīng)有科學(xué)實(shí)驗(yàn)證實(shí)，同卵雙生的雙胞胎（基因序列相同），在不同的環(huán)境中成長(zhǎng)，就會(huì)造成不同的認(rèn)知方式，因而導(dǎo)致后天不同的智商結(jié)果，后天的認(rèn)知方式才是決定智商的關(guān)鍵因素。這個(gè)過(guò)程具體是這樣的：
1、幼兒在剛出生時(shí)，大腦開(kāi)始迅速發(fā)育，在3-4歲時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量達(dá)到頂峰。
2、隨著兒童習(xí)得各種技能，大腦中的神經(jīng)細(xì)胞開(kāi)始建立連接，也就是“軸突”和“樹(shù)突”從大腦的兩個(gè)不同神經(jīng)細(xì)胞甚至兩個(gè)不同的區(qū)域逐漸向?qū)Ψ缴L(zhǎng)，伸長(zhǎng)，最后接觸后就形成“突觸”，這個(gè)過(guò)程一直會(huì)持續(xù)到15-16歲才會(huì)漸漸停止。此時(shí)大腦中的“心智模型”基本穩(wěn)定成型。有一些前額葉面積大突觸多的的孩子，就會(huì)在復(fù)雜認(rèn)知方面具有優(yōu)勢(shì)。
3、即便過(guò)了15歲以后，大腦的可塑性依然很強(qiáng)。人可以通過(guò)改變自己的認(rèn)知方式，從而改變大腦細(xì)胞的連接結(jié)構(gòu)，認(rèn)知能力也會(huì)得到相應(yīng)提升，這個(gè)過(guò)程并沒(méi)有明確的時(shí)間限制，大腦會(huì)持續(xù)不斷的更新。目前有一個(gè)節(jié)目比較火“最強(qiáng)大腦”，里面有很多參賽選手并不是自幼習(xí)得超級(jí)記憶的能力，而是通過(guò)不斷的練習(xí)，總結(jié)，分析，找到了一套適合自己的認(rèn)知方式，并發(fā)揮出超越常人的記憶能力。國(guó)際上的記憶高手，可以在5秒內(nèi)記憶兩幅雜亂撲克牌的順序。他們往往在記憶的過(guò)程中，運(yùn)用了心理學(xué)的一些基本原理，增強(qiáng)了記憶效果，常見(jiàn)的是聯(lián)想法，把無(wú)規(guī)律的信息通過(guò)某種聯(lián)想按照一定的邏輯順序排列，方便會(huì)議。但是這種記憶方式只能夠成為記憶的工具，這并不會(huì)有助于我們?cè)趶?fù)雜的問(wèn)題上快速得到答案，比如一些綜合性考試。
上一篇我們講了關(guān)于學(xué)習(xí)方法的正確思路，這一片我們主要強(qiáng)調(diào)前額葉的重要性。而鍛煉認(rèn)知能力是可以在后天逐漸練習(xí)和培養(yǎng)的，主要你按照正確的方法堅(jiān)持不懈的鍛煉自己的大腦，無(wú)論是工作記憶的容量，還是對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的分析能力，都會(huì)得到顯著的提升。在這過(guò)程中一定要注意鍛煉的方式不能去解決那些太膚淺，讓自己感覺(jué)過(guò)于輕松和愉快的問(wèn)題，這樣是徒勞無(wú)功的。需要不斷的用那些相對(duì)困難一些的問(wèn)題來(lái)鍛煉自己的大腦，這種困難必須是可以解決的，也就是你努努力就能有成果的困難。我們將這種困難叫做合意困難，這對(duì)于提升大腦的認(rèn)知水平是非常重要的。多用合意困難來(lái)不斷提升自己的認(rèn)知能力，也許不知不覺(jué)中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的額頭越發(fā)飽滿(mǎn)明亮了？
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