現(xiàn)實(shí)生活里，嚴(yán)師出高徒，棍子出孝子，多數(shù)人皆明白這些道理，但做起來卻不那么容易。
首先從學(xué)校說起。公立學(xué)校的教師，常常用愛心（說服教育）的方法，動(dòng)之以情，曉之以理去教育感化學(xué)生，使學(xué)生從思想上得到啟發(fā)和教育，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確前進(jìn)方向，逐漸培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；而私立學(xué)校的教師多數(shù)是年輕有為剛剛畢業(yè)的高材生，他們血?dú)夥絼?，憑著一股熱愛教育事業(yè)的滿腔激情，在傳授知識(shí)的同時(shí)，嚴(yán)加管教學(xué)生，有時(shí)候在各科競(jìng)賽或中考中，成績(jī)略高于公立學(xué)校，這是事實(shí)。其實(shí)質(zhì)是公立學(xué)校的教師，處于愛崗敬業(yè)的角度，依照教育大綱精神，對(duì)學(xué)生因材施教，循序漸進(jìn)，校長(zhǎng)治校有方，處事謹(jǐn)慎思微，教師未能放開手腳，大刀闊斧地去嚴(yán)管學(xué)生，對(duì)于個(gè)別屢犯錯(cuò)誤的學(xué)生不敢適當(dāng)管教，甚至怕懲罰不當(dāng)出亂子，落個(gè)家長(zhǎng)告發(fā)、學(xué)校記大過的處分，因此，統(tǒng)考成績(jī)難免低于私立學(xué)校。
私立學(xué)校為何學(xué)生成績(jī)突出？主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師嚴(yán)（獎(jiǎng)罰分明，不講情面）、教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)（敢于管教，對(duì)屢次搗蛋學(xué)生嚴(yán)懲），而公立學(xué)校在這方面做得有點(diǎn)欠缺。
在四十年的教學(xué)生涯中，我發(fā)現(xiàn)：越是對(duì)那些差生管教嚴(yán)（偶爾有出格舉動(dòng)），他們長(zhǎng)大踏入社會(huì)后，就越感激老師；越是對(duì)中等成績(jī)的學(xué)生關(guān)心教育付出得少，他們?cè)缇桶炎约和骄畔鲈仆猓粚?duì)于那些優(yōu)等生，平時(shí)表揚(yáng)得多，批評(píng)得少，他們成名后，更看不起你，很顯然，還是跟嚴(yán)厲教育有關(guān)。
再從家庭角度談下“棍頭出孝子”。
我教過一位小學(xué)生（現(xiàn)是校長(zhǎng)），他見面常對(duì)我說：“李老師，我很感激自己的嚴(yán)父，沒有父親給我的皮鞭之苦，我不可能考上大學(xué)，走到現(xiàn)在的輝煌……”
一番話，引起我的愧疚。我在小學(xué)教了一輩子書，水平還可以，很少打罵過學(xué)生，可就是沒教出過幾個(gè)以后的名牌大學(xué)生，雖有一些工程師、會(huì)計(jì)師、研究生……但他們?cè)缫淹浳业拿帧?/div>
父母是孩子的第一任老師。作為家長(zhǎng)，你的一言一行、一舉一動(dòng)都直接影響著孩子身心健康發(fā)展，該給孩子們的愛一定要給。但在某些時(shí)候，不要過于溺愛孩子，若在孩子任性無理要求甚至目無長(zhǎng)輩的舉動(dòng)時(shí)，一定要嚴(yán)管！切忌手軟，木不雕不成器呀！
記得三十年前，我村一對(duì)夫妻有了一個(gè)寶貝兒子，視如掌上明珠，嬌生慣養(yǎng)，要什么給什么。當(dāng)兒子十七八歲時(shí)，欲望達(dá)不到他的滿足，就借口找茬打父親，還偷盜成性，成了害群之馬，最后被判刑入獄三年。
這足以說明：打是親，罵是愛，不打不罵是禍害。
由此可見，“棍頭出孝子”勢(shì)在可行！“嚴(yán)師出高徒”更是千真萬確！
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