下午利用做家務(wù)的空檔，拿出耳塞反復(fù)回聽課程，每一次聽都會有不同的感悟，且每一次聽課后抓取的詞匯都不一樣，隔一段時間再聽又感覺以往的課程白聽了。
甚至還發(fā)現(xiàn)以往總是高估自己的能力，聽課時總想著自己能夠做到，聽完課仿佛得了健忘癥一樣，啥啥都沒做事，只有至始至終最關(guān)注的那個才會認真去完成。
這個感悟跟老師所說的，少就多，學(xué)得越多并不代表你都能全部掌握，都會很好地去運用。每一個概念，每一項技能都需要很長時間的刻意練習(xí)才能真正掌握。
但很多時候我們并沒有意識到，總想著學(xué)的越多，求人的機會就少，就能看到更多更大的機會，這是思維誤區(qū)。
知識在運用過程中產(chǎn)生的感悟才是內(nèi)化的知識，才能算真正屬于自己的，結(jié)合自身經(jīng)驗形成體系的知識架構(gòu)，并不是學(xué)了什么就代表自己全都學(xué)會了，都會用了。
好的課程值得也需要反復(fù)去回聽，找到自己所需要的然后去努力踐行，學(xué)習(xí)總歸不是吃虧的事，一個人能力的提升改變的不僅是自己，還有背后的家庭。
一人得道，雞犬升天。學(xué)習(xí)的意義在于提升家庭的層級，創(chuàng)造更多財富幫助身邊有需要的人。
沒有能力，沒有財富能幫到的畢竟是有限的，讓自己變得更好的同時再去幫助更多人改變自己的生活。
財富是社會的產(chǎn)物，服務(wù)于社會才能利益最大化。一味地去追求財富，財富只會離你越來越遠，而提升自我價值，做對社會有用的人才，不斷提高自我的同時，財富自然會到來。
讓自己變得更好才是解決問題的關(guān)鍵。優(yōu)秀人都善于找做事方法，尋找問題本質(zhì)，想要越來越優(yōu)秀，就從行動開始，因為行動才能改變結(jié)果。
