作者:高豪情
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
從業(yè)10年,年接待來(lái)訪者5000+
關(guān)于上海長(zhǎng)寧區(qū)兩個(gè)學(xué)校的抑郁篩查問卷炸鍋了,家長(zhǎng)們集體抗議,認(rèn)為問卷調(diào)查太具有自殺引導(dǎo)性,容易給孩子們?cè)斐韶?fù)面的暗示。
看了一下問卷的題目,題目設(shè)計(jì)太過直白、直接,確實(shí)容易造成負(fù)面影響。
本來(lái)學(xué)校注重心理健康是好事,但是如果方式不對(duì),反而容易造成更多問題。
心理問卷的濫用不僅僅是在學(xué)校,在很多地方都是。
隨便上網(wǎng)一搜,各種問卷?yè)涿娑鴣?lái)。
只要你有關(guān)鍵字,什么樣的問卷都有,而且很多問卷會(huì)直接跳出您的問卷評(píng)分和文字解讀。
很多人在來(lái)咨詢之前,已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上做了大量的問卷,并且認(rèn)為自己?jiǎn)栴}嚴(yán)重。
常有來(lái)訪者找到我,跟我說(shuō)他們需要心理咨詢。
而每當(dāng)我問他們是什么困擾想來(lái)咨詢的時(shí)候,他們會(huì)給我他們得了“重度抑郁”、“重度焦慮”、“精神分裂”之類的診斷結(jié)果。
而這些診斷結(jié)果往往不是來(lái)自于正規(guī)醫(yī)院,而是他們自己在網(wǎng)絡(luò)上做的心理測(cè)評(píng),看到診斷結(jié)果,他們痛苦萬(wàn)分,并且加重了自己內(nèi)心的不良感受。
而上述群體中,青少年占了大部分。
1、量表應(yīng)適合、而不宜多。
一份專業(yè)的心理測(cè)評(píng)量表首先應(yīng)該具有符合專業(yè)信效度。
專業(yè)量表的制定并不容易,不僅需要專業(yè)的人員設(shè)計(jì),量表設(shè)計(jì)完畢后,還需要在取樣的被試中施測(cè),接受檢驗(yàn),其中也需要不斷改善,獲得較高的信效度才能投入使用。(專業(yè)量表形成的過程遠(yuǎn)不止這些,在此不贅述)
很多量表對(duì)于年齡、群體及疾病的使用都有一些限制。所以并不是所有量表都適合所有群體。
比如很多成年量表就不適合青少年。
而且量表的測(cè)評(píng)并不是越多越好,需要結(jié)合被測(cè)者的情況,及測(cè)評(píng)的目標(biāo)做一些甄選。
2、量表需要結(jié)合指導(dǎo)語(yǔ)。
當(dāng)然,量表也不是拿來(lái)就做,大部分的量表都有指導(dǎo)語(yǔ),而這些指導(dǎo)語(yǔ)對(duì)于量表是否有效也有很大的作用。
比如有些量表需要在一定的時(shí)間內(nèi)完成,有些量表參考的是近期的感受等等。
如果有專門的咨詢師進(jìn)行量表前的指導(dǎo),對(duì)于正確完成量表填寫有很大的幫助。
3、量表只能代表短期內(nèi)的感受。
當(dāng)然,量表只是作為一個(gè)參考,并不能作為評(píng)估心理問題的唯一依據(jù)。
比如來(lái)訪者正在遭遇一個(gè)重大事件,因?yàn)槭录挠绊?,可能他在諸多方面都會(huì)受影響。
比如會(huì)失眠、不愿意社交等等,所以他在接受測(cè)評(píng)的時(shí)候可能在這些部分分?jǐn)?shù)都會(huì)較高。但是事件如果處理妥當(dāng),那么這部分分?jǐn)?shù)容易恢復(fù)正常值。
所以心理健康量表大多都是作為當(dāng)下的心理狀態(tài)的參考。
所以如果感覺到自己身心健康狀況欠佳,有想要了解自己的身心健康狀態(tài),不建議根據(jù)自己的感覺在網(wǎng)絡(luò)上做測(cè)評(píng),最好到正規(guī)機(jī)構(gòu)或找專業(yè)的咨詢師評(píng)估。
除了常規(guī)性的心理健康篩查外,專項(xiàng)的心理測(cè)評(píng)應(yīng)該結(jié)合訪談進(jìn)行。
比如抑郁、焦慮測(cè)評(píng)、自殺問卷篩查等。
很多正在遭遇心理困境的孩子,他們的感受是非?;靵y的,但是他們可能并不能很好地理清自己的感覺。
特別是針對(duì)本身就已經(jīng)暴露自殺念頭的群體,心理訪談是更為重要的。
咨詢師在訪談過程中,能夠更專業(yè)的結(jié)合他們的現(xiàn)實(shí)困擾去做一些問題的澄清。也能讓他們更合理地看待自己的問題,避免對(duì)號(hào)入座或反應(yīng)過度。
而對(duì)于完全沒有自殺念頭的群體,咨詢師是不會(huì)給來(lái)訪者做這個(gè)部分的問卷,或在訪談中有這部分的提問或說(shuō)明。
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