比喻就是“打比方”。即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。比喻的結構，一般由三部分組成，本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（比喻關系的標志性詞語）。
分類：
（1）明喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結，
例：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（2）暗喻。借喻是本體和喻體同時出現(xiàn)，它們之間在形式上是相合的關系，說甲（本體）是（喻詞）乙（喻體）。喻詞常由：是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語來充當。暗喻又叫隱喻。
例：她是夜明珠，暗夜里，放射出燦爛的光芒。
（3）借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。
例：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
（4）博喻。
例：可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。 是將人比作物、將物比做人，或將甲物化為乙物。
物比人：每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
人比物：弟弟從房間飛出來。
物比物：蓮農們精心培植，把綿綿情意栽種在每一口蓮塘里。
借代是一種說話或寫文章時不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它密切相關的人或事物來代替的修辭方法。被替代的叫“本體”，替代的叫“借體”，“本體”不出現(xiàn)，用“借體”來代替。
例：
（1）把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早（借“石頭”代紀念碑）
（2）槍桿子里出政權
（3）你們殺死了一個李公樸，會有千百個李公樸站起來（《最后一次講演》）
（4）孤帆一片日邊來（用船的一部分“帆”代替了船）
（5）南國烽煙正十年（用“烽煙”代替戰(zhàn)爭）
借代與借喻的區(qū)別
借代與借喻有相近的地方，都是用一事物代另一事物，但它們的性質卻完全不同。借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻側重相似性，借代側重相關性；借喻可以改為明喻，借代則不能。借代的本體與借體之間有實在的關系，一般地說，這種關系還是相當密切的；借喻的本體與喻體是本質不同的事物，人們不過根據(jù)它們之間具有的相似點，通過聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。
夸張是有意強調事物的某種特征，并對其加以擴大或縮小來表達強烈思想感情的修辭方法。
夸張的幾種形式：
（1）擴大夸張：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 / 白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（詳見文末鏈接《夸張的修辭手法，還得跟李白學》）
（2）縮小夸張：巴掌大一片山坡。
（3）超前夸張：話還沒出口，我就知道他要說什么了。
俗稱“對對子”，詩歌中叫“對仗”。上下兩句應字數(shù)相等、詞性相對、結構相同、意義相關。
分類：
（1）正對：上下兩句意思相似、相近、相補或相襯的對偶形式。
例：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
（2）反對：上下兩句意思相對或相反的對偶形式。
例：謙受益，滿招損。
（3）串對(流水對)：上下兩句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。（詳見文末鏈接《對聯(lián)也有入門級、進階級、大師級》）
例如：欲窮千里目，更上一層樓。
排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。
分類：
（1）成分排比：即一個句子中的一些成分組成排比。
例：延安的歌聲，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
（2）分句排比 ：即一個復句的各個分句構成排比。
例：他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
（3）單句排比
例：著力加快改革開放，著力增強自主創(chuàng)新能力，著力推進經濟結構調整和經濟增長方式轉變，著力提高經濟增長的質量和效益。
（4）復句排比
例：要努力學習現(xiàn)代經濟知識，提高駕馭市場經濟的能力；學習科技知識，提高推進自主創(chuàng)新的組織領導能力；學習社會管理知識，提高管理社會的能力；學習法律知識，提高依法辦事的能力，不斷增強貫徹落實科學發(fā)展觀的知識水平和工作能力。
（一）設問
設問是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的修辭方式。作用：引人注意，啟發(fā)思考。
例：什么是路？就是從沒有路的地方踏出來的，從有荊棘的地方開辟出來的。（魯迅《生命的路》）
（二）反問
為了加強語氣，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。
例：字典難道不是我們的良師益友嗎？
甲事物由于乙事物的陪襯，就顯得更清楚，更鮮明，更突出。
分類：
1、正襯：用類似的事物襯托所描繪的事物，如用“高的”襯托“更高的”。
例：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
2、反襯：用相反或相異的事物襯托所描繪的事物，如用“矮的”襯托“高的”。
例：已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。
例：
（1）有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。
（2）朱門酒肉臭，路有凍死骨。
反復是根據(jù)表達需要，有意讓一個句子或詞語重復出現(xiàn)的修辭方法。
分類：
詞語反復
連續(xù)兩次以上使用同一詞語，達到強調的目的。
例：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（魯迅《記念劉和珍君》)
詞組或句子反復
例：大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認出養(yǎng)育她成人的山谷。
語段反復
同樣的句子，在文中多次出現(xiàn)。
雙關指在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼。
分類：
諧音雙關：利用詞的同音，有意使詞句具有雙重意義。
例：道是無晴卻有晴
語義雙關：
利用詞的同義，有意使詞句具有雙重意義。
例：繁漪：好，你去吧！小心，現(xiàn)在，（望窗外，自語）風暴就要起來了！
反語又稱“倒反”、“反辭”等，即通常所說的“說反話”，運用跟本意相反的詞語來表達此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈感情色彩的修辭方法。
例：黛玉聽了，睜開眼，起身笑道：“真真你就是我命中的‘天魔星’！請枕這一個?！闭f著，自己枕的推與寶玉。
通感又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時,用形象的語言使感覺轉移,將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉換,將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺,使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。
例：
（1）紫藤蘿瀑布仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。
（2）天上的星星越聚越多，閃閃亮亮的，特別鬧。
上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。由上下文意互相交錯，互相滲透，互相補充來表達一個完整句子意思的修辭方法。
分類：
同句互文
例：秦時明月漢時關/煙籠寒水月籠沙。
鄰句互文
例：開我東閣門，坐我西閣床。/將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭詩》）
